() 5. I hope you to me soon because I miss you very much.

A.to write
B.will write
C.to listen
D.will listen

5.B

【分析】首先回忆hope的用法：hope后不能接"hope sb to do sth"，只能接hope to do sth或hope + 宾语从句（从句需用对应时态），据此可先排除非谓语形式的选项；再结合语境和动词短语辨析，确定正确动词，最后根据时间状语判断时态即可。
【解析】1. 分析hope的用法：hope后不能接"sb to do"结构，因此排除A（to write）、C（to listen）；2. 辨析动词短语：write to sb意为"给某人写信"，listen to sb意为"听某人（说话）"，结合语境"我非常想你，希望你尽快______给我"，此处应选write；3. 判断时态：时间状语soon（不久）提示用一般将来时，结构为will + 动词原形，因此用will write。综上，选B。
【答案】B
【知识点】hope的用法、一般将来时、动词短语辨析
【点评】本题考查初中英语核心知识点，需掌握hope的固定结构、常用动词短语含义及一般将来时的用法，难度适中，是常见基础题型。
【难度系数】0.5

() 6. — What do you plan during the coming winter holiday?
— I have no idea. But I can make a plan it.

A.to do; on
B.to do; for
C.doing; on
D.doing; for

6.B

【分析】首先，本题考查动词plan的固定搭配及介词用法。第一步，回忆plan的常用结构：plan to do sth（计划做某事），因此第一空应填不定式to do，排除C、D选项（它们用了doing形式）；第二步，分析第二空，固定搭配make a plan for sth意为“为某事制定计划”，介词for表示“为了”，而on无此用法，因此第二空填for，综上选B。
【解析】1. 第一空：plan的固定搭配为plan to do sth，意为“计划做某事”，故排除使用doing形式的C、D项；2. 第二空：“为某事制定计划”的固定表达是make a plan for sth，介词for表目的，on不符合搭配，故排除A项；因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词plan的用法、介词搭配
【点评】本题考查英语中plan的固定搭配及介词的基本用法，属于基础语法题，需牢记常见动词的不定式搭配和介词的固定用法。
【难度系数】0.7

() 7. There are some foreign kids visiting our school, and each of them a yellow hat.

A.wear
B.wears
C.wearing
D.wore

7.B

【分析】
本题考查一般现在时的主谓一致用法。首先确定句子时态，前半句用了are（一般现在时）描述当前情况，后半句也用一般现在时；再分析主语，each of them中each是单数概念，作主语时谓语动词用第三人称单数形式，据此排除错误选项。
【解析】
1. 确定时态：句子描述当前存在的状态，用一般现在时，排除过去式wore（D选项）；
2. 分析主谓一致：主语是each of them，each表示“每个”，是单数概念，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，wear的三单形式是wears，排除原形wear（A选项）；
3. 排除错误形式：wearing是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词，排除C选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题是初中英语基础题型，考查一般现在时的谓语形式及each作主语的主谓一致规则，需牢记相关语法知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6

() 8. — Oh, who could help me with my English?
— Don’t worry. Mike can. He is a of English study.

A.member
B.fan
C.artist
D.master

8.D

【分析】先理解对话语境：一方询问谁能帮忙学英语，另一方回应Mike可以，说明Mike擅长英语。接下来分析各选项的含义，选出符合“擅长英语学习”的名词。
【解析】对话翻译：“——哦，谁能帮我学英语？——别担心，Mike可以。他是英语学习的能手。”选项分析：A.member意为“成员”，不符合语境；B.fan意为“粉丝、爱好者”，仅表示喜欢，不代表擅长；C.artist意为“艺术家”，与英语学习无关；D.master意为“大师、能手”，“a master of + 学科”表示“某学科的能手/精通者”，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词义辨析题，结合对话语境和固定搭配即可选出正确答案，难度不大。
【难度系数】0.7

() 9. — Listen! Someone is singing next door.
— Yes. It nice.

A.looks
B.sounds
C.feels
D.hears

9.B

【分析】首先根据上文的“Listen（听）”判断语境与听觉相关，再结合句子结构和选项词义，确定需要表示“听起来”的系动词，逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】上文提到“听！有人在隔壁唱歌”，说明对话围绕听觉展开，空格处需填表示“听起来”的系动词作表语。A选项looks意为“看起来”，不符合听觉语境；B选项sounds意为“听起来”，符合语境；C选项feels意为“感觉”，多指触觉或内心感受，不符合；D选项hears是实义动词“听见”，不能作系动词，此处需要系动词，故排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】感官动词的用法；语境词义辨析
【点评】本题结合日常对话语境考查基础感官动词的辨析，难度较低，需先根据语境判断感官类型，再区分各选项的词性和含义即可解题。
【难度系数】0.8

() 10. I like painting and designing beautiful clothes, so I want to be a in the future.

A.artist
B.scientist
C.designer
D.master

10.C

【分析】首先理解句子语境：“我喜欢画画和设计漂亮的衣服，所以未来想成为一名________”，需选择符合职业的名词。逐一分析选项：A.artist意为“艺术家”，侧重艺术创作，与设计衣服关联弱；B.scientist意为“科学家”，不符合语境；C.designer意为“设计师”，对应“设计衣服”的行为；D.master意为“大师”，表述宽泛，不特指设计类职业。结合“设计衣服”的表述，确定对应职业。
【解析】根据句子中“设计漂亮的衣服”这一关键信息，需选择与设计相关的职业名词。A选项艺术家不符合设计衣服的职业指向；B选项科学家与语境无关；D选项大师表述宽泛，不贴合具体职业；C选项设计师正好对应设计衣服的职业需求，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查职业类名词的词义辨析，结合语境分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

四、综合阅读 阅读下面七则广告，在空白处根据首字母提示填入一个单词或括号内单词的正确形式，含动词时态语态变化和非谓语形式。
➢ Do you like music? Can you (1) p any musical instruments (乐器)? Come and join our band now! Call Wang Fei at 688-3056.
➢ Are you a kung fu (2) f? Do you want (3) (be) good at it? Please join the kung fu club. Call Li Mei at 345-1238.
➢ We need help at the old (4) (people) home on the weekend. Are you good with old people? Can you talk to them? Please talk to Mr Wang after school.
➢ Can you play chess (5) (good)? Are you free on weekends? Our (6) c needs you to teach children from 8 to 10 years old. Please call Leo at 596-4437.
➢ Are you good at Chinese and English? Yes? Then we need you (7) (help) English-speaking students with their (8) (China). Please call Mr Liu at 378-5788.
➢ Are you good at (9) (tell) stories? Do you have time this Wednesday? Please call Sam at 235-1143.
➢ Do you like painting? Do you want to be good at it? You can come to the school art club (10) e Saturday afternoon. Tel: 368-5778.
(1) (2) (3) (4) (5)
(6) (7) (8) (9) (10)

1. play 2. fan 3. to be 4. people’s 5. well
6. club 7. to help 8. Chinese 9. telling 10. every

【分析】本题为英语综合填空题，需结合首字母提示、语境及语法规则完成填空。解题时，先分析每个空的句子结构、所需词性，再结合首字母或括号内单词的正确形式推导答案：1. 情态动词can后接动词原形，结合首字母p和乐器相关搭配确定单词；2. 结合首字母f和“功夫爱好者”的语境确定名词；3. 考查固定搭配want to do sth；4. 修饰名词home需用名词所有格；5. 修饰动词play需用副词；6. 结合首字母c和“教孩子”的语境确定名词；7. 考查固定搭配need sb to do sth；8. 结合语境确定表示语言的名词；9. 考查固定搭配be good at doing sth；10. 结合首字母e和时间表达确定限定词。
【解析】1. 情态动词can后接动词原形，play musical instruments是固定搭配，意为“演奏乐器”，故填play；2. 结合首字母f和语境“功夫爱好者”，fan意为“爱好者”，故填fan；3. 固定搭配want to do sth表示“想要做某事”，故填to be；4. 此处修饰名词home，需用people的名词所有格people’s，意为“人们的家”，故填people’s；5. 此处修饰动词play，需用good的副词形式well，故填well；6. 结合首字母c和语境“需要教孩子的人”，club意为“俱乐部”，故填club；7. 固定搭配need sb to do sth表示“需要某人做某事”，故填to help；8. 结合语境“帮助说英语的学生学习中文”，Chinese意为“中文”，故填Chinese；9. 固定搭配be good at后接动名词，tell的动名词是telling，故填telling；10. 结合首字母e和时间表达“每周六下午”，every符合，故填every。
【答案】play, fan, to be, people’s, well, club, to help, Chinese, telling, every
【知识点】固定搭配、词性转换、名词所有格
【点评】本题考查英语基础词汇、固定搭配及语法应用，为常见的综合填空题型，难度适中，侧重考查学生对基础知识的掌握情况，适合初中阶段巩固练习。
【难度系数】0.6