四、根据课文内容，完成练习。
小明：读了《草原》之后，我发现老舍爷爷不仅写了草原的风光美，还写了草原的美。
小华：读着课文，我想到了描写草原风光的古诗“，，风吹草低见牛羊”，还想到了“，”。
小红：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这一句好像是在写骏马和大牛，实际上是作者在借助自己的想象写感受，那骏马和大牛仿佛在想：。

1. 人情 2. 天苍苍 3. 野茫茫 4. [示例]离离原上草 5. 一岁一枯荣 6. 略

五、老舍先生细致描绘了草原的美丽风光，读着这些文字，你仿佛看到了怎样的景象？试着填写在下面的框中。
草原
羊群
白色的大花

草地
无边的绿毯

小丘
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画

六、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1. 本文以作者一行人的足迹为线索，移步换景，用大量笔墨描写了草原奇丽的自然风光和独特的地理位置，表达了对祖国山河的赞美之情。（）
2. “远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中破折号表示声音的中断或停顿。（）
3. 作者在写景中融入了自己的感受，这种情景交融的写法使景物更有感染力，也能将作者的情感表达得更充分。（）
4. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”既是对离别场景的描写，也是文章情感的集中体现。（）
5. 课文开头写了草原上的动物，是为了表现草原的动态美。（）

1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×