2026年53天天练四年级数学上册人教版第26页答案
信息技术应用
答案P139

任务1 基础配送:指挥小航配送能量块到A舱,再返回初始位置。
1 请选择合适的命令,形成完整的行走命令。(命令可重复使用)
直行1格、直行2格、右转90°、左转90°、右转180°
示例:直行2格→右转180°→直行2格→右转180°

2 小航在这个过程中,一共转了(
360
)°,相当于(
4
)个直角。
任务2 多点配送:指挥小航沿路线“A舱→D舱→E舱”完成配送,并返回初始位置。
3 请用两种不同方法完成此任务。

4 比一比:方法二比方法一少用了(
5
)个命令,使用“循环”命令的优势是
简化重复指令,减少输入次数,提高效率(叙述合理即可)

答案

1. 示例:直行2格→右转180°→直行2格→右转180°
解析 行走命令不唯一,注意最后要回到初始位置。
2. 360 4
解析 以第1题示例方案为例:两次右转180°,一共转了360°。因为1个直角是90°,所以相当于4个直角。
3. 右转90° 直行2格 直行2格 右转90° 4 3
解析 按照路线将方法一的命令组合补充完整,共8个命令,可以看出重复使用了(直行2格→右转90°)这组命令;方法二将这组命令循环4次,共3个命令。注意“循环”也属于1个命令。
4. 5 简化重复指令,减少输入次数,提高效率(叙述合理即可)
解析 方法二比方法一少用了8-3=5(个)命令。使用“循环”命令的优势叙述合理即可。
5 请你设计一条配送路线,先在舱室分布示意图中画出路线,再编写命令。

答案


5. 示例:
命令:直行2格→直行3格→右转90°→直行3格→右转90°→直行3格→右转90°→直行1格→左转90°→直行2格→右转90°→直行2格→右转90°
解析 按照你设计的路线编写命令即可,注意最后要回到初始位置。