一、直接写出得数。
① $6×6=$
② $27÷9=$
③ $38÷6=$
④ $5×5=$
⑤ $36÷4=$
⑥ $19÷5=$
⑦ $31÷7=$
⑧ $54÷9=$
⑨ $44÷7=$
⑩ $3×7=$
⑪ $18÷9=$
⑫ $59÷6=$
⑬ $2×8=$
⑭ $45÷9=$
⑮ $33÷4=$
⑯ $9×7=$
⑰ $28÷4=$
⑱ $26÷4=$
⑲ $7×7=$
⑳ $32÷8=$
㉑ $47÷5=$
㉒ $67÷8=$
㉓ $40÷6=$
㉔ $51÷6=$
㉕ $60÷9=$
㉖ $42÷7=$
㉗ $39÷5=$
㉘ $6×9=$
㉙ $56÷7=$
㉚ $23÷6=$

① 36
② 3
③ 6……2
④ 25
⑤ 9
⑥ 3……4
⑦ 4……3
⑧ 6
⑨ 6……2
⑩ 21
⑪ 2
⑫ 9……5
⑬ 16
⑭ 5
⑮ 8……1
⑯ 63
⑰ 7
⑱ 6……2
⑲ 49
⑳ 4
㉑ 9……2
㉒ 8……3
㉓ 6……4
㉔ 8……3
㉕ 6……6
㉖ 6
㉗ 7……4
㉘ 54
㉙ 8
㉚ 3……5

【分析】本题是表内乘除法及有余数除法的口算题，计算时，乘法直接运用乘法口诀得出结果；表内除法同样用乘法口诀求商；有余数的除法需找到最大的商，且余数必须小于除数，据此逐一计算即可。
【解析】①根据乘法口诀“六六三十六”，得$6×6=36$；②根据乘法口诀“三九二十七”，得$27÷9=3$；③想6和几相乘最接近38且小于38，$6×6=36$，$38-36=2$，余数2＜6，所以$38÷6=6……2$；④乘法口诀“五五二十五”，得$5×5=25$；⑤乘法口诀“四九三十六”，得$36÷4=9$；⑥5×3=15，$19-15=4$，余数4＜5，所以$19÷5=3……4$；⑦7×4=28，$31-28=3$，余数3＜7，所以$31÷7=4……3$；⑧乘法口诀“六九五十四”，得$54÷9=6$；⑨7×6=42，$44-42=2$，余数2＜7，所以$44÷7=6……2$；⑩乘法口诀“三七二十一”，得$3×7=21$；⑪乘法口诀“二九十八”，得$18÷9=2$；⑫6×9=54，$59-54=5$，余数5＜6，所以$59÷6=9……5$；⑬乘法口诀“二八十六”，得$2×8=16$；⑭乘法口诀“五九四十五”，得$45÷9=5$；⑮4×8=32，$33-32=1$，余数1＜4，所以$33÷4=8……1$；⑯乘法口诀“七九六十三”，得$9×7=63$；⑰乘法口诀“四七二十八”，得$28÷4=7$；⑱4×6=24，$26-24=2$，余数2＜4，所以$26÷4=6……2$；⑲乘法口诀“七七四十九”，得$7×7=49$；⑳乘法口诀“四八三十二”，得$32÷8=4$；㉑5×9=45，$47-45=2$，余数2＜5，所以$47÷5=9……2$；㉒8×8=64，$67-64=3$，余数3＜8，所以$67÷8=8……3$；㉓6×6=36，$40-36=4$，余数4＜6，所以$40÷6=6……4$；㉔6×8=48，$51-48=3$，余数3＜6，所以$51÷6=8……3$；㉕9×6=54，$60-54=6$，余数6＜9，所以$60÷9=6……6$；㉖乘法口诀“六七四十二”，得$42÷7=6$；㉗5×7=35，$39-35=4$，余数4＜5，所以$39÷5=7……4$；㉘乘法口诀“六九五十四”，得$6×9=54$；㉙乘法口诀“七八五十六”，得$56÷7=8$；㉚6×3=18，$23-18=5$，余数5＜6，所以$23÷6=3……5$。
【答案】①36；②3；③6……2；④25；⑤9；⑥3……4；⑦4……3；⑧6；⑨6……2；⑩21；⑪2；⑫9……5；⑬16；⑭5；⑮8……1；⑯63；⑰7；⑱6……2；⑲49；⑳4；㉑9……2；㉒8……3；㉓6……4；㉔8……3；㉕6……6；㉖6；㉗7……4；㉘54；㉙8；㉚3……5
【知识点】表内乘法、表内除法、有余数的除法
【点评】本题考查低年级基础乘除法口算，核心是熟练运用乘法口诀，需牢记有余数除法中“余数小于除数”的规则，是数学计算的基础内容，需多加练习巩固。
【难度系数】0.8

二、下面的数各接近几千？
1020
967
3842
6124
2956
4002
5870
3050
7999

1020接近1000
967接近1000
3842接近4000
6124接近6000
2956接近3000
4002接近4000
5870接近6000
3050接近3000
7999接近8000

【分析】判断一个数接近几千，需用四舍五入法观察该数的百位数字：若百位数字＜5，则保留千位数字，将百位、十位、个位都变为0，得到该数接近的整千数；若百位数字≥5，则将千位数字加1，再把百位、十位、个位变为0，得到接近的整千数。
【解析】1. 1020的百位是0，0＜5，所以接近1000；2. 967的百位是9，9≥5，所以接近1000；3. 3842的百位是8，8≥5，所以接近4000；4. 6124的百位是1，1＜5，所以接近6000；5. 2956的百位是9，9≥5，所以接近3000；6. 4002的百位是0，0＜5，所以接近4000；7. 5870的百位是8，8≥5，所以接近6000；8. 3050的百位是0，0＜5，所以接近3000；9. 7999的百位是9，9≥5，所以接近8000。
【答案】1020接近1000；967接近1000；3842接近4000；6124接近6000；2956接近3000；4002接近4000；5870接近6000；3050接近3000；7999接近8000
【知识点】万以内数的近似数，整千数估算
【点评】本题是基础的近似数估算题，考察学生对整千数的认识和四舍五入法的简单应用，帮助学生建立数感，属于低年级数学的基础题型。
【难度系数】0.8

三、在□里填上合适的数。
4
$9\enclose{longdiv}{3 7}$
□□
----
□
□
$9\enclose{longdiv}{□□}$
7 2
----
5

9
$6\enclose{longdiv}{5□}$
□□
----
3
9□
+ □6
------
□6 3
□7□
+1□7
------
5 0 4
□0□
-3□9
------
4 1 8

第一个除法竖式对应：37÷9=4……1，填入数字3、6、1
第二个除法竖式对应：77÷9=8……5，填入数字8、7、7
第三个除法竖式对应：57÷6=9……3，填入数字7、5、4
第四个加法竖式对应：97+66=163，填入数字7、6、1
第五个加法竖式对应：377+127=504，填入数字3、7、2
第六个减法竖式对应：807-389=418，填入数字8、7、8

【分析】
我们从每个竖式的已知数出发，利用整数四则运算各部分的关系和竖式计算的规则推导未知数字：
1. 第一个除法竖式：已知除数9、商4，先算9×4=36，得到被除数下方的积，再用被除数37减36得余数，确定最后一个方框的数；
2. 第二个除法竖式：已知除数9、积72，先算72÷9=8得商，再用72加余数5得被除数，确定被除数的两个方框；
3. 第三个除法竖式：已知除数6、商9，先算6×9=54得被除数下方的积，再用积加余数3得被除数的个位，确定被除数的方框；
4. 第四个加法竖式：从个位入手，个位相加满十进位，依次推导个位、十位、百位的数字；
5. 第五个加法竖式：从个位开始，结合进位规则，推导个位、十位、百位的数字；
6. 第六个减法竖式：从个位入手，利用借位规则，依次推导个位、十位、百位的数字。
【解析】
1. 第一个除法：9×4=36，37-36=1，依次填3、6、1；
2. 第二个除法：72÷9=8，72+5=77，依次填8、7、7；
3. 第三个除法：6×9=54，54+3=57，依次填7、5、4；
4. 第四个加法：个位7+6=13（进位1），十位9+6+1=16（进位1），百位1，依次填7、6、1；
5. 第五个加法：个位7+7=14（进位1），十位7+2+1=10（进位1），百位3+1+1=5，依次填3、7、2；
6. 第六个减法：个位17-9=8（借位），十位9-8=1（借位后），百位8-3=5，依次填8、7、8。
【答案】
第一个除法：3、6、1；第二个除法：8、7、7；第三个除法：7、5、4；第四个加法：7、6、1；第五个加法：3、7、2；第六个减法：8、7、8
【知识点】
表内除法、万以内加法、万以内减法
【点评】
本题通过填写竖式数字，考查整数四则运算的竖式计算方法，需利用各部分关系和进位借位规则，从已知数逐步推导，锻炼计算与推理能力。
【难度系数】
0.6