4.［创意运用］阅读文章第2段，故事中的怪物原本是威力十足的，但是也抵挡不了美食的诱惑。一连串的动作，仿佛再现了怪物当时欣喜若狂的心情。你能运用动作描写，用连续的动作写一写你看到美食时的表现吗？


5.［创意运用］了解文章内容，创造性地复述故事 民间故事寄托着人们的朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……请你发挥想象，续写这个故事的结尾。


6.［基础知识］请你根据阅读积累完成填空。
民间故事里有奇妙的情节：白娘子为救许仙，施法对抗法海而“”，梁山伯与祝英台为追求坚贞的爱情而双双“”，狡猾的列那狐与花猫蒂贝尔进行了一场激烈的“”。民间故事里有鲜明的人物形象：的巧姑，的田螺姑娘，的松迪亚塔，都给我们留下了深刻的印象。

4. 示例：我刚推开门就闻到了炸鸡腿的香气，立马扔下书包踮着脚冲到餐桌旁，伸手抓起一个烫得直换手也舍不得放下，吹了两下就狠狠咬下一大口，油顺着我的嘴角往下流我也顾不上擦。
5. 示例：除掉作恶的怪物之后，勇敢的少年把怪物藏在山洞里的粮食和财宝全部分给了周边村子的穷苦百姓，从此山里再也没有怪物出来作乱，村民们靠着勤劳的双手开垦荒地、栽种作物，年年都有好收成，大家都过上了丰衣足食的安稳日子，善良正义的少年也成了所有村民心中的英雄，一辈子都和乡亲们幸福地生活在一起。
6. 水漫金山；化蝶/双双化蝶；香肠争夺战；聪明机智；勤劳善良/乐于助人；英勇无畏/勇敢顽强

第4题考查连续动作描写的运用，需要结合生活中见到喜爱的美食的真实场景，用先后衔接的一连串动作，把看到美食时的欣喜、急切的状态表现出来，符合日常行为逻辑即可。第5题考查民间故事的创意续写，要贴合民间故事寄托的朴素美好愿望，突出善良正义的主人公最终收获幸福、百姓安居乐业的正向内核，想象合理、语句通顺即可。第6题考查民间故事的课内阅读积累，对应经典民间故事的标志性情节和人物形象特点，结合所学内容填写即可。

四 习作练兵场
请你选择一个主题，以书信的格式分享自己的感悟。要求：题目自拟。信中不要出现真实的地名、校名、人名。表达真情实感。不少于400字。
远行 陪伴 成长 书香

给亲爱的外婆的一封信
亲爱的外婆：
您好！
这阵子我总想起上周您陪我在阳台种向日葵的场景，终于忍不住提笔给您写这封信。之前我总觉得“陪伴”是很空的词，直到这两年慢慢长大，才懂您这么多年给我的陪伴，全是藏在细碎小事里的温柔。
以前我总闹脾气，嫌您每天接我放学走得太慢，路上总停下来给路边的小猫喂火腿肠，耽误我回家看动画片。直到上个月我跑步崴了脚，没法自己上下楼，您每天攥着我的书包带，扶着我一步一步慢慢挪，额头上的汗顺着皱纹往下淌，我才发现您的鬓角早就全白了，背也比去年弯了好多。您怕我在家闷得慌，每天吃完饭都坐在我床边，给我讲您小时候在田埂上摘野果的故事，还变魔术似的掏出我最爱吃的橘子糖。
之前我总想着等我长大了要去很远的地方远行，现在我才明白，最珍贵的东西从来不在远方，您陪着我慢慢长大，我以后也要陪着您慢慢变老。我现在已经学会给您捶背了，等下次您来我家，我还要给您泡您最爱喝的菊花茶，拉着您的手慢慢在小区里散步，就像您以前陪着我走路那样。
祝您身体硬朗，每天都能晒到暖暖的太阳！
您的小孙女
X年X月X日

这是四年级书信类习作训练，写作时可以按照以下步骤完成：1. 先选定写作主题，四个主题里“陪伴”贴近小学生日常经历，容易写出真情实感；2. 牢记书信的规范格式：顶格写收信人称呼，换行空两格写问候语，正文分段叙述具体事件、抒发自己的感悟，结尾写祝福内容，最后在右下方标注署名和写信日期；3. 选取生活里的真实小事作为写作素材，不要编造脱离生活的内容，全程不出现真实的地名、校名、人名，字数满足400字以上的要求即可。