阅读下列故事，完成练习。
吃人的怪物和勇敢的孩子（片段阅读）
母亲说：“可别这样，我的孩子，你是斗不过那只怪兽的。”
可男孩不肯罢休，他拉着母亲和他一起爬上了一棵树。然后，他在树梢上点了火，又敲打树枝，使树枝发出沙沙的声音。他扬起动物的毛发，让味道扩散开来。那个怪物()到了烟雾，又()到了动物的气味，还()到了沙沙的声音，就()了过来。怪物边跑边说：“我还以为我已经把这里的人都吃光了，没想到还留下来一些小零嘴。”
这个时候，男孩跳了出来：“是啊，你以为你已经吃光了村里所有的人和动物，现在还想把我们当零嘴吃掉，是吗？”
怪物来到树下，看到了男孩和他的妈妈。怪物不会爬树，他围着树走来走去，绕了好几圈。他开始摇动这棵粗大的树，一开始，树纹丝不动；过了一会儿，树梢开始晃动起来；又过了一会儿，树干也开始摇动了。怪物心里十分得意，摇得更起劲儿了……
1. [基础知识] 在文中的括号里填写合适的动词。
2. [形成解释] 联系上下文解释词语的意思。
纹丝不动：
得意：
3. [创意运用] 文中画横线句写出了的变化，表现了怪物的。我也会用句式“一开始……过了一会儿……又过了一会儿……”描写出某一种事物的变化。


批改
用时分
评价 ☆☆☆☆☆

1. 示例：看、闻、听、跑
2. 纹丝不动：文中指怪物刚开始摇动大树的时候，大树连一点儿都没晃动。
得意：文中指怪物看到树被自己摇得晃动起来，心里十分满足、骄傲自满的样子。
3. 大树被摇晃时；力气大、十分凶猛，急于抓到树上的母子
示例：一开始天空还是清亮的浅蓝，过了一会儿天边堆起了几朵灰沉沉的乌云，风也跟着大了起来，又过了一会儿，细密的雨丝就从空中飘落到了地面上。

1. 本题考查动词的合理搭配，结合不同事物对应的感官属性和语境逻辑，选择符合日常表达习惯的动词填空即可。
2. 本题考查联系上下文理解词语的能力，定位词语在文中的场景，结合前后文怪物摇树的情节，解释词语在文中的具体含义。
3. 本题考查句子内容理解和创意仿写能力，划线句按时间顺序写出树的状态变化，侧面烘托怪物的特点，再仿照给定的递进时间句式，选取熟悉的事物写出它的变化过程即可。