【任务3】整理“收纳创意手册”与作品展示
家长协助拍下收纳完成后书桌的照片(1－2张)，打印后，展示在下面的方框中，完成作品展示。

将打印好的收纳完成后的书桌照片平整粘贴到指定方框内，照片可以清晰呈现分类摆放的学习用品、整洁的桌面，体现出自己的收纳巧思即可。

这是综合实践活动的动手展示任务，你可以先运用自己的收纳小创意把书桌整理妥当：比如将常用课本按学科分类放在桌面分层书架，零散文具放进自制收纳盒归置在桌面边角，桌面仅保留当前使用的书本和水杯，让书桌整洁清爽。之后请家长协助拍摄1-2张能清晰展示收纳后书桌全貌的照片，打印出来粘贴到下方的方框中，就完成本次作品展示啦。

四、活动评价
1.学生自我评价:用“★”给自己打分(1—5颗星),并写下“我的小收获”。

2.家长评价:家长根据学生“整理的完整性”“作品的完整性与展示效果”“实践与分享的积极性”三个维度,写下评价与鼓励。

1. ★★★★★
我的小收获：我学会了用闲置旧快递盒改造分层文具收纳盒，把之前散落在桌面的笔、便签、橡皮都分类收纳好了，桌面一下子变得整洁清爽，我还懂得了用完物品及时归位的好处，再也不用浪费时间到处找东西，旧物改造既环保又实用，特别有成就感。
2. 孩子这次参与收纳实践活动全程都很主动，把自己的书桌、储物柜都整理得十分规整，完成度很高；亲手制作的收纳小作品结实实用，给家人展示的时候讲解得清晰又有趣；整个过程孩子愿意主动动手尝试，还把自己的收纳小技巧分享给了小伙伴，表现非常优秀，希望你能一直保持爱整理、爱动脑的好习惯，继续发现生活里的小创意呀。

这是本次收纳小创意综合实践活动的评价环节，第1题需要结合自己参与活动的实际完成情况，给自己打1-5星的自评分数，再梳理自己在活动中学到的新技能、收获的成长感悟；第2题需要家长对照指定的三个评价维度，结合孩子的真实表现写下评价和鼓励的话语即可。