【任务1】整理小区域——“让书桌变整洁”
1.分类物品：学生将书桌的物品按“常用/不常用”或“书本/文具”分类，家长协助区分，用小篮子分别盛放不同类别的物品，统计常用与不常用的物品数量制成统计表，将你制作的统计表在下面的方框中表示出来。

2.清洁与摆放：
（1）学生用湿抹布（拧至半干）擦拭书桌表面、边角及抽屉内部，去除灰尘与污渍，擦拭后用干布擦干残留水分。
（2）按“方便取用”原则摆放物品，你的放置方法是：

1. 方框内的统计表示例：
# 我的书桌物品分类统计表
| 物品分类 | 包含物品举例 | 统计数量 |
|----------|----------------------------|----------|
| 常用物品 | 课本、练习册、铅笔、橡皮 | 17件 |
| 不常用物品 | 旧画册、备用文具、闲置贴纸 | 9件 |
2. 放置方法示例：
我把当天上课要用的课本、练习册整齐摆放在书桌左侧伸手就能碰到的位置，写作业时随时可以翻找；常用的铅笔、尺子、橡皮都放在桌面右侧的笔筒里，抬手就能够到；不常用的课外读物、备用文具都整理收进书桌下层的抽屉里，桌面只留出写作业的空白区域，既整洁，拿取需要的物品也不用到处翻找。

本题是贴合小学生日常学习生活的综合实践收纳题目，目的是引导我们养成分类整理物品的好习惯，我们可以结合自己书桌的真实物品情况，按照题目要求完成物品数量统计，再遵循方便取用的原则设计符合日常使用习惯的摆放方案即可。