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5. 下列实验现象的描述中，正确的是（）
A.木炭和氧化铜反应：黑色固体变成红色的铜
B.硫在氧气中燃烧：火焰呈蓝紫色并产生有刺激性气味的气体
C.将二氧化碳通过干燥的紫色石蕊纸花：纸花变红
D.红磷在空气中燃烧：产生大量的白色烟雾
A.木炭和氧化铜反应：黑色固体变成红色的铜
B.硫在氧气中燃烧：火焰呈蓝紫色并产生有刺激性气味的气体
C.将二氧化碳通过干燥的紫色石蕊纸花：纸花变红
D.红磷在空气中燃烧：产生大量的白色烟雾
答案
B
解析
逐一分析选项：
1. 选项A：描述实验现象不能直接说出生成物名称，“变成红色的铜”属于实验结论，不是现象描述，A错误。
2. 选项B：硫在氧气中燃烧，火焰呈明亮蓝紫色，同时生成有刺激性气味的气体，现象描述正确。
3. 选项C：二氧化碳本身不具有酸性，无法使干燥的紫色石蕊纸花变红，只有二氧化碳和水反应生成碳酸后才能使石蕊变色，C错误。
4. 选项D：红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，现象是产生大量白烟，“雾”指小液滴，描述为白色烟雾错误，D错误。
1. 选项A：描述实验现象不能直接说出生成物名称，“变成红色的铜”属于实验结论，不是现象描述，A错误。
2. 选项B：硫在氧气中燃烧，火焰呈明亮蓝紫色，同时生成有刺激性气味的气体，现象描述正确。
3. 选项C：二氧化碳本身不具有酸性，无法使干燥的紫色石蕊纸花变红，只有二氧化碳和水反应生成碳酸后才能使石蕊变色，C错误。
4. 选项D：红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，现象是产生大量白烟，“雾”指小液滴，描述为白色烟雾错误，D错误。
6. 化学是一门以实验为基础的科学，进行实验时要做好安全防护，你做过的各种化学实验中共同提示的图标有（）
①护目镜 ②洗手 ③排风
⑤明火 ⑥锐器 ⑦热烫
A.①③④
B.①④⑥
C.①②
D.③⑤⑦
①护目镜 ②洗手 ③排风
⑤明火 ⑥锐器 ⑦热烫A.①③④
B.①④⑥
C.①②
D.③⑤⑦
答案
C
解析
所有化学实验都需要佩戴护目镜防护眼部，实验完成后都需要洗手，这两项是各类化学实验共同的安全提示；排风、用电、明火、锐器、热烫的相关提示仅出现在涉及对应操作的特定实验中，并非所有化学实验共有，因此共同提示的图标是①②。
7.《神农本草经》和《本草纲目》均记载了柳树的药用，柳树的根、皮、枝、叶等有清热、解毒功效。柳树皮有效成分为水杨苷，在人体内代谢为水杨酸（化学式为$\ce{C_{7}H_{6}O_{3}}$）。下列说法错误的是 （）
A.水杨酸中碳、氢元素的质量比为$7:6$
B.1个水杨酸分子由16个原子构成
C.水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成
D.水杨酸分子中质子数等于电子数
A.水杨酸中碳、氢元素的质量比为$7:6$
B.1个水杨酸分子由16个原子构成
C.水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成
D.水杨酸分子中质子数等于电子数
答案
A
解析
逐一分析选项：
1. 计算水杨酸中碳、氢元素质量比：$(12×7):(1×6)=14:1$，不等于$7:6$，A说法错误。
2. 1个水杨酸分子含7个碳原子、6个氢原子、3个氧原子，总原子数为$7+6+3=16$，B说法正确。
3. 根据水杨酸的化学式$\ce{C_{7}H_{6}O_{3}}$，可知水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成，C说法正确。
4. 分子呈电中性，分子中质子总数等于电子总数，D说法正确。
1. 计算水杨酸中碳、氢元素质量比：$(12×7):(1×6)=14:1$，不等于$7:6$，A说法错误。
2. 1个水杨酸分子含7个碳原子、6个氢原子、3个氧原子，总原子数为$7+6+3=16$，B说法正确。
3. 根据水杨酸的化学式$\ce{C_{7}H_{6}O_{3}}$，可知水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成，C说法正确。
4. 分子呈电中性，分子中质子总数等于电子总数，D说法正确。
8.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 （）
A.单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质
B.燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
C.置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应
D.催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
A.单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质
B.燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
C.置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应
D.催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
答案
C
解析
A. 单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质可能是混合物，比如氧气和臭氧的混合物，不属于单质，A错误。
B. 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，比如灯泡通电发光放热是物理变化，不属于燃烧，B错误。
C. 置换反应的定义是单质和化合物反应生成新单质和新化合物，有单质生成的反应不一定是置换反应，例如水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应，该推理正确，C正确。
D. 化学反应前后质量不变的物质，可能是不参与反应的杂质，不一定是该反应的催化剂，D错误。
B. 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，比如灯泡通电发光放热是物理变化，不属于燃烧，B错误。
C. 置换反应的定义是单质和化合物反应生成新单质和新化合物，有单质生成的反应不一定是置换反应，例如水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应，该推理正确，C正确。
D. 化学反应前后质量不变的物质，可能是不参与反应的杂质，不一定是该反应的催化剂，D错误。
9.鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列方案能达到目的的是 （）
|选项|实验目的|实验方法|
| ---- | ---- | ---- |
|A|鉴别甲烷和氢气|点燃气体，在火焰上方罩干燥的烧杯|
|B|除去二氧化碳中少量的一氧化碳
|在空气中点燃|
|C|鉴别二氧化锰和木炭粉|观察颜色、状态|
|D|除去氮气中的氧气|通过灼热的铜粉|
|选项|实验目的|实验方法|
| ---- | ---- | ---- |
|A|鉴别甲烷和氢气|点燃气体，在火焰上方罩干燥的烧杯|
|B|除去二氧化碳中少量的一氧化碳
|在空气中点燃||C|鉴别二氧化锰和木炭粉|观察颜色、状态|
|D|除去氮气中的氧气|通过灼热的铜粉|
答案
D
解析
解：
A选项：甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧只生成水，点燃后在火焰上方罩干燥烧杯，两个烧杯内壁均会出现水雾，无法鉴别二者，不能达到实验目的。
B选项：二氧化碳不支持燃烧，大量二氧化碳中混有的少量一氧化碳无法在空气中被点燃，同时还会引入新的空气杂质，不能达到除杂目的。
C选项：二氧化锰和木炭粉均为黑色固体粉末，仅通过观察颜色、状态无法区分二者，不能达到鉴别目的。
D选项：灼热的铜粉可与氧气反应生成氧化铜固体，且不与氮气反应，既除去了杂质氧气，也没有引入新杂质，能达到除杂目的。
A选项：甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧只生成水，点燃后在火焰上方罩干燥烧杯，两个烧杯内壁均会出现水雾，无法鉴别二者，不能达到实验目的。
B选项：二氧化碳不支持燃烧，大量二氧化碳中混有的少量一氧化碳无法在空气中被点燃，同时还会引入新的空气杂质，不能达到除杂目的。
C选项：二氧化锰和木炭粉均为黑色固体粉末，仅通过观察颜色、状态无法区分二者，不能达到鉴别目的。
D选项：灼热的铜粉可与氧气反应生成氧化铜固体，且不与氮气反应，既除去了杂质氧气，也没有引入新杂质，能达到除杂目的。
