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8. 如图，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管（试管浸在杯内水中，但不与杯壁接触），加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加热过程中，试管中的水（
A.不能达到沸点，不能沸腾
B.能达到沸点，能沸腾
C.能达到沸点，但不能沸腾
D.以上说法都不成立
C
）A.不能达到沸点，不能沸腾
B.能达到沸点，能沸腾
C.能达到沸点，但不能沸腾
D.以上说法都不成立
答案
8.C
解析
【分析】
要判断试管中的水是否沸腾，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热，二者需同时满足。首先，加热烧杯时，杯内水沸腾后温度保持沸点不变，试管中的水会通过热传递升温，最终达到烧杯内水的沸点；但由于试管内外温度相同，试管中的水无法继续吸热，因此不满足沸腾的全部条件。
【解析】
1. 明确沸腾的条件：液体沸腾必须同时满足“温度达到沸点”和“持续吸热”，缺少任意一个都无法沸腾。
2. 分析烧杯内水的状态：烧杯中的水被加热至沸腾后，继续吸热但温度保持在沸点不变。
3. 分析试管内水的温度：试管浸在烧杯的水中，通过热传递，试管内水的温度会逐渐升高，最终达到烧杯内水的沸点，即试管内水的温度能达到沸点。
4. 分析试管内水的吸热情况：当试管内水的温度达到沸点后，与烧杯内水的温度相同，没有温度差，无法发生热传递，因此试管内的水不能继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，所以试管中的水不能沸腾。
综上，试管中的水能达到沸点，但不能沸腾。
【答案】
C
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查液体沸腾的核心条件，需准确理解“达到沸点且持续吸热”才会沸腾，易出错点是忽略“持续吸热”这一条件，属于物态变化部分的基础题，需结合热传递规律分析。
【难度系数】
0.6
要判断试管中的水是否沸腾，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热，二者需同时满足。首先，加热烧杯时，杯内水沸腾后温度保持沸点不变，试管中的水会通过热传递升温，最终达到烧杯内水的沸点；但由于试管内外温度相同，试管中的水无法继续吸热，因此不满足沸腾的全部条件。
【解析】
1. 明确沸腾的条件：液体沸腾必须同时满足“温度达到沸点”和“持续吸热”，缺少任意一个都无法沸腾。
2. 分析烧杯内水的状态：烧杯中的水被加热至沸腾后，继续吸热但温度保持在沸点不变。
3. 分析试管内水的温度：试管浸在烧杯的水中，通过热传递，试管内水的温度会逐渐升高，最终达到烧杯内水的沸点，即试管内水的温度能达到沸点。
4. 分析试管内水的吸热情况：当试管内水的温度达到沸点后，与烧杯内水的温度相同，没有温度差，无法发生热传递，因此试管内的水不能继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，所以试管中的水不能沸腾。
综上，试管中的水能达到沸点，但不能沸腾。
【答案】
C
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查液体沸腾的核心条件，需准确理解“达到沸点且持续吸热”才会沸腾，易出错点是忽略“持续吸热”这一条件，属于物态变化部分的基础题，需结合热传递规律分析。
【难度系数】
0.6
9. (2023·苏州)卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷洒到平台上所致.该过程涉及的物态变化是 （
A.仅液化
B.仅汽化
C.先液化后汽化
D.先汽化后液化
D
）A.仅液化
B.仅汽化
C.先液化后汽化
D.先汽化后液化
答案
9.D
解析
【分析】要判断该过程的物态变化，需明确火箭发射时的温度变化及水的状态转变：火箭点火升空瞬间温度极高，喷洒的水会先发生状态变化，之后产生的气体又会发生另一种状态变化，需理清变化的先后顺序。
【解析】火箭点火时温度很高，喷洒到平台的水迅速吸收热量，由液态变为气态，发生汽化；产生的高温水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，由气态变为液态的小水滴，这些小水滴聚集形成白雾，即发生液化。因此涉及的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】D
【知识点】汽化、液化
【点评】本题结合火箭发射的实际场景考查物态变化的判断，需准确掌握汽化、液化的概念及发生条件，联系实际过程分析状态变化的先后顺序，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】火箭点火时温度很高，喷洒到平台的水迅速吸收热量，由液态变为气态，发生汽化；产生的高温水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，由气态变为液态的小水滴，这些小水滴聚集形成白雾，即发生液化。因此涉及的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】D
【知识点】汽化、液化
【点评】本题结合火箭发射的实际场景考查物态变化的判断，需准确掌握汽化、液化的概念及发生条件，联系实际过程分析状态变化的先后顺序，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
10. 国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术.技术原理简化如图，下列说法正确的是 （
A.$\ce{CO_{2}}$经过压缩机时温度降低
B.$\ce{CO_{2}}$经过冷凝器时发生凝华
C.$\ce{CO_{2}}$经过膨胀阀时发生升华
D.$\ce{CO_{2}}$经过蒸发器时吸收热量
D
）A.$\ce{CO_{2}}$经过压缩机时温度降低
B.$\ce{CO_{2}}$经过冷凝器时发生凝华
C.$\ce{CO_{2}}$经过膨胀阀时发生升华
D.$\ce{CO_{2}}$经过蒸发器时吸收热量
答案
10.D
解析
【分析】本题结合二氧化碳跨临界直冷制冰技术，考查物态变化的相关知识，需结合各部件中二氧化碳的状态变化，分析对应的物态变化类型及吸放热规律，逐一判断选项的正误。首先明确各部件的作用：压缩机对气态CO₂做功，冷凝器使气态CO₂变为液态，膨胀阀使液态CO₂减压，蒸发器使CO₂变回气态，再结合物态变化的定义和特点分析选项。
【解析】
1. 选项A：CO₂经过压缩机时，压缩机对气态CO₂做功，气体内能增加，温度会升高，而非降低，因此A错误。
2. 选项B：CO₂经过冷凝器时，由气态变为液态，该物态变化是液化（气态→液态），凝华是气态直接变为固态，不符合该过程，因此B错误。
3. 选项C：CO₂经过膨胀阀时，高压液态CO₂减压后变为低压的气态和液态混合物，该过程是液态变为气态的汽化过程，升华是固态直接变为气态，不符合该过程，因此C错误。
4. 选项D：CO₂经过蒸发器时，发生汽化（液态变为气态），汽化过程需要吸收热量，可用于实现制冰，因此D正确。
【答案】D
【知识点】物态变化、汽化、液化
【点评】本题以实际科技应用为载体考查基础物态变化知识，难度不大，需准确区分各物态变化的类型，属于物态变化知识点的基础应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：CO₂经过压缩机时，压缩机对气态CO₂做功，气体内能增加，温度会升高，而非降低，因此A错误。
2. 选项B：CO₂经过冷凝器时，由气态变为液态，该物态变化是液化（气态→液态），凝华是气态直接变为固态，不符合该过程，因此B错误。
3. 选项C：CO₂经过膨胀阀时，高压液态CO₂减压后变为低压的气态和液态混合物，该过程是液态变为气态的汽化过程，升华是固态直接变为气态，不符合该过程，因此C错误。
4. 选项D：CO₂经过蒸发器时，发生汽化（液态变为气态），汽化过程需要吸收热量，可用于实现制冰，因此D正确。
【答案】D
【知识点】物态变化、汽化、液化
【点评】本题以实际科技应用为载体考查基础物态变化知识，难度不大，需准确区分各物态变化的类型，属于物态变化知识点的基础应用类题目。
【难度系数】0.7
11. 物理课上，老师设计了这样一个实验:先让学生观察盛有干冰(固态$\ce{CO_{2}}$)的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了:水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾。下列说法正确的是（
A.白霜是凝固现象
B.气泡内主要是水蒸气
C.气泡内主要是二氧化碳气体
D.白雾是水蒸气
C
）A.白霜是凝固现象
B.气泡内主要是水蒸气
C.气泡内主要是二氧化碳气体
D.白雾是水蒸气
答案
11.C
解析
【分析】本题需结合干冰的特性及物态变化的定义分析各选项：首先明确干冰（固态$\ce{CO_{2}}$）易升华，升华吸热会使周围温度降低；再逐一判断每个现象对应的物态变化类型，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】1. 干冰放入常温水中，会迅速发生升华（固态直接变为气态），产生大量$\ce{CO_{2}}$气体，同时升华吸热使周围环境温度降低。2. 分析选项：A. 容器外壁的白霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成的小冰晶，属于凝华现象，不是凝固，错误；B. 气泡内主要是干冰升华产生的二氧化碳气体，不是水蒸气，错误；C. 气泡内主要是二氧化碳气体，正确；D. 水面上方的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气无色透明无法直接看到，错误。
【答案】C
【知识点】物态变化（升华、凝华、液化）
【点评】本题结合实验现象考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的概念，属于基础题型，考查学生对物态变化知识点的应用能力。
【难度系数】0.5
【解析】1. 干冰放入常温水中，会迅速发生升华（固态直接变为气态），产生大量$\ce{CO_{2}}$气体，同时升华吸热使周围环境温度降低。2. 分析选项：A. 容器外壁的白霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成的小冰晶，属于凝华现象，不是凝固，错误；B. 气泡内主要是干冰升华产生的二氧化碳气体，不是水蒸气，错误；C. 气泡内主要是二氧化碳气体，正确；D. 水面上方的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气无色透明无法直接看到，错误。
【答案】C
【知识点】物态变化（升华、凝华、液化）
【点评】本题结合实验现象考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的概念，属于基础题型，考查学生对物态变化知识点的应用能力。
【难度系数】0.5
12. 中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是 （
D
）答案
12.D
解析
【分析】首先明确题目中的物态变化：舌头上的水接触低温冰棍后发生凝固，水是晶体，晶体凝固的特点是：先放热降温，当温度达到凝固点（水的凝固点为0℃）时，继续放热但温度保持不变，完全凝固后温度继续降低。接下来逐一分析选项图像，匹配凝固过程的温度变化规律。
【解析】舌头上的水发生凝固，属于晶体的凝固过程：
1. 选项A：图像温度先升高、再恒温、再升高，是晶体熔化的图像，不符合凝固过程，排除；
2. 选项B：图像初始温度低于0℃，温度整体呈上升趋势，不符合舌头上水从高于0℃降温的过程，排除；
3. 选项C：图像温度持续下降，无温度不变的阶段，是非晶体降温的图像，不符合晶体凝固的特点，排除；
4. 选项D：图像中温度从高于0℃开始随时间降低，符合水降温至凝固点的过程，匹配晶体凝固的温度变化规律，符合要求。
【答案】D
【知识点】晶体凝固、物态变化
【点评】本题结合生活现象考查晶体凝固的温度图像，核心是掌握晶体凝固过程中温度保持不变的特点，需区分晶体熔化、凝固及非晶体的温度图像差异，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】舌头上的水发生凝固，属于晶体的凝固过程：
1. 选项A：图像温度先升高、再恒温、再升高，是晶体熔化的图像，不符合凝固过程，排除；
2. 选项B：图像初始温度低于0℃，温度整体呈上升趋势，不符合舌头上水从高于0℃降温的过程，排除；
3. 选项C：图像温度持续下降，无温度不变的阶段，是非晶体降温的图像，不符合晶体凝固的特点，排除；
4. 选项D：图像中温度从高于0℃开始随时间降低，符合水降温至凝固点的过程，匹配晶体凝固的温度变化规律，符合要求。
【答案】D
【知识点】晶体凝固、物态变化
【点评】本题结合生活现象考查晶体凝固的温度图像，核心是掌握晶体凝固过程中温度保持不变的特点，需区分晶体熔化、凝固及非晶体的温度图像差异，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
13. 图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置.已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是$0°\mathrm{C}$和$113.7°\mathrm{C}$.对比两实验有以下判断:(1) 冰和碘都经历了固态变为液态的过程;(2) 冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量.这两个判断 (
A.只有(1)正确
B.只有(2)正确
C.都正确
D.都错误
B
)A.只有(1)正确
B.只有(2)正确
C.都正确
D.都错误
答案
13.B
解析
【分析】要判断两个说法的正误，需结合冰和碘的熔点，以及实验装置的加热特点分析物态变化类型：甲图中冰的熔点为0℃，水浴加热时冰能达到熔点并熔化；乙图中碘的熔点为113.7℃，水浴加热的最高温度为100℃（水的沸点），达不到碘的熔点，碘不会熔化，而是发生升华。再结合熔化、升华的吸放热特点判断。
【解析】判断(1)：冰受热达到熔点0℃后，会由固态熔化为液态，经历固态变液态的过程；但碘的熔点是113.7℃，乙装置水浴加热的温度最高为100℃，无法达到碘的熔点，因此碘不会发生固态变液态的熔化过程，而是直接升华为气态，故(1)错误。判断(2)：冰熔化属于物态变化，需要吸收热量；碘升华也属于物态变化，同样需要吸收热量，因此两者物态变化过程都吸热，故(2)正确。综上，只有(2)正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】熔化与吸热、升华与吸热
【点评】本题结合两个实验装置考查物态变化的相关知识，重点在于理解水浴加热的温度限制，以及碘的熔点高于水的沸点，从而判断碘的物态变化类型，是对基础物态变化知识点的应用考查。
【难度系数】0.5
【解析】判断(1)：冰受热达到熔点0℃后，会由固态熔化为液态，经历固态变液态的过程；但碘的熔点是113.7℃，乙装置水浴加热的温度最高为100℃，无法达到碘的熔点，因此碘不会发生固态变液态的熔化过程，而是直接升华为气态，故(1)错误。判断(2)：冰熔化属于物态变化，需要吸收热量；碘升华也属于物态变化，同样需要吸收热量，因此两者物态变化过程都吸热，故(2)正确。综上，只有(2)正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】熔化与吸热、升华与吸热
【点评】本题结合两个实验装置考查物态变化的相关知识，重点在于理解水浴加热的温度限制，以及碘的熔点高于水的沸点，从而判断碘的物态变化类型，是对基础物态变化知识点的应用考查。
【难度系数】0.5
