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1. (2024·苏州)探究串联电路中电流的特点。
（1）猜想:由于用电器阻碍,电流流过用电器会减小。
（2）按图甲接好电路,闭合开关后发现灯不亮,为了找出原因,将电压表接在A、B两点间。闭合开关发现电压表有示数,说明L可能存在
（3）排除故障后,用电流表测出A点电流,如图乙所示,则$I_A=$
（4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律,小明按图丙连接电路,测量A、B、C三点的电流,得出$I_A=I_B=I_C$;小华认为不需要再测量,在(3)结论的基础上,通过推理也可以得出相同结论,请写出小华的推理过程:
（1）猜想:由于用电器阻碍,电流流过用电器会减小。
（2）按图甲接好电路,闭合开关后发现灯不亮,为了找出原因,将电压表接在A、B两点间。闭合开关发现电压表有示数,说明L可能存在
断路
故障。（3）排除故障后,用电流表测出A点电流,如图乙所示,则$I_A=$
0.3
A,再测出B点电流,得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡,重复上述实验,都得到相同结论。由此判断猜想是错误
的。（4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律,小明按图丙连接电路,测量A、B、C三点的电流,得出$I_A=I_B=I_C$;小华认为不需要再测量,在(3)结论的基础上,通过推理也可以得出相同结论,请写出小华的推理过程:
$I_A=I_B,I_B=I_C,I_A=I_B=I_C$
。答案
1.（2）断路 （3）0.3 错误 （4）$I_A=I_B$，$I_B=I_C$，$I_A=I_B=I_C$
解析
【分析】
本题围绕串联电路电流特点的探究展开，需分步骤分析：（1）电路故障判断：电压表接A、B有示数，说明A与电源正极、B与电源负极通路，据此判断故障；（2）电流表读数：先确定量程和分度值，再读取电流值；（3）猜想验证：根据实验中A、B电流相等，判断猜想是否正确；（4）逻辑推理：利用串联电路相邻点电流相等的特点，通过等量代换推导三点电流关系。
【解析】
（2）闭合开关灯不亮，故障为断路或短路。将电压表接A、B两点，电压表有示数，说明A点与电源正极连通，B点通过灯泡L与电源负极连通，因此故障是L断路（若L短路，A、B间电压为0，电压表无示数）。
（3）电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A，故$I_A=0.3A$；实验中A、B两点电流相等，说明串联电路中电流不会因用电器阻碍而减小，因此猜想是错误的。
（4）图丙中A、B在同一串联支路，故$I_A=I_B$；B、C也在同一串联支路，故$I_B=I_C$；根据等量代换可得$I_A=I_B=I_C$，因此无需测量即可得出结论。
【答案】
（2）断路；（3）0.3；错误；（4）$I_A=I_B$，$I_B=I_C$，所以$I_A=I_B=I_C$
【知识点】
串联电路电流特点，电流表读数，电路故障分析
【点评】
本题是串联电路电流规律的基础探究题，考查了电路故障判断、电流表读数及逻辑推理能力，注重实验过程的分析与结论推导，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕串联电路电流特点的探究展开，需分步骤分析：（1）电路故障判断：电压表接A、B有示数，说明A与电源正极、B与电源负极通路，据此判断故障；（2）电流表读数：先确定量程和分度值，再读取电流值；（3）猜想验证：根据实验中A、B电流相等，判断猜想是否正确；（4）逻辑推理：利用串联电路相邻点电流相等的特点，通过等量代换推导三点电流关系。
【解析】
（2）闭合开关灯不亮，故障为断路或短路。将电压表接A、B两点，电压表有示数，说明A点与电源正极连通，B点通过灯泡L与电源负极连通，因此故障是L断路（若L短路，A、B间电压为0，电压表无示数）。
（3）电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A，故$I_A=0.3A$；实验中A、B两点电流相等，说明串联电路中电流不会因用电器阻碍而减小，因此猜想是错误的。
（4）图丙中A、B在同一串联支路，故$I_A=I_B$；B、C也在同一串联支路，故$I_B=I_C$；根据等量代换可得$I_A=I_B=I_C$，因此无需测量即可得出结论。
【答案】
（2）断路；（3）0.3；错误；（4）$I_A=I_B$，$I_B=I_C$，所以$I_A=I_B=I_C$
【知识点】
串联电路电流特点，电流表读数，电路故障分析
【点评】
本题是串联电路电流规律的基础探究题，考查了电路故障判断、电流表读数及逻辑推理能力，注重实验过程的分析与结论推导，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验时，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：
（1）实验中，小明选择的两个小灯泡的规格是
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。
（3）小明在连接电路时，开关应处于
（4）为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行
（5）小明先将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关，观察到$L_2$发光，但$L_1$不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是
（6）采用了以下两种方法多次完成实验：
方法一：改变电源电压。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。
将测出的电流值填入下表，①处电流表示数如图丙所示，示数为
实验序号 | $A$处的电流$I_A$/A | $B$处的电流$I_B$/A | $C$处的电流$I_C$/A
--- | --- | --- | ---
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22
2 | 0.22 | ① | 0.46
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56
（1）实验中，小明选择的两个小灯泡的规格是
不相同
（相同/不相同）的。（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。
（3）小明在连接电路时，开关应处于
断开
状态。（4）为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行
试触
。小明闭合开关时，发现所使用的电流表指针向零刻度线的左侧偏转，原因可能是电流表的正、负接线柱接反了
。（5）小明先将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关，观察到$L_2$发光，但$L_1$不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是
L₁断路
（$L_1$断路/$L_1$短路/$L_2$断路/$L_2$短路）。（6）采用了以下两种方法多次完成实验：
方法一：改变电源电压。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。
将测出的电流值填入下表，①处电流表示数如图丙所示，示数为
0.24 A
。由实验数据可以得出的结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和
。实验序号 | $A$处的电流$I_A$/A | $B$处的电流$I_B$/A | $C$处的电流$I_C$/A
--- | --- | --- | ---
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22
2 | 0.22 | ① | 0.46
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56
答案
2.（1）不相同 （2）如图所示
（3）断开 （4）试触 电流表的正、负接线柱接反了 （5）L₁断路 （6）0.24 A 各支路电流之和解析
【分析】
（1）探究并联电路电流特点时，为避免实验偶然性、使结论具普遍性，需选规格不同的小灯泡；
（2）根据并联电路连接要求，将电流表正确接入对应支路，导线不交叉；
（3）连接电路时，为保护电路，开关需断开；
（4）无法估计电流大小时先试触选量程，电流表指针左偏是正负接线柱接反；
（5）L₂发光说明干路和L₂支路正常，L₁不亮且电流表无示数，故障为L₁断路；
（6）电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，读数结合实验数据得并联电路干路电流等于各支路电流之和。
【解析】
（1）探究并联电路电流特点，选用不同规格灯泡可避免偶然性，使结论更具普遍性，故填不相同；
（2）按并联电路连接规则，将电流表串联在对应支路，导线不交叉，连接图如参考答案所示；
（3）连接电路时，开关断开可防止短路损坏元件，故填断开；
（4）不能估计电流时先试触选量程；电流表指针左偏是正负接线柱接反，故填试触、电流表正负接线柱接反；
（5）L₂亮说明干路和L₂通路，L₁不亮且电流表无示数，说明L₁支路断路，即L₁断路；
（6）电流表0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A；实验数据显示干路电流等于各支路电流之和，故填0.24 A、各支路电流之和。
【答案】
2.（1）不相同 （2） （3）断开 （4）试触 电流表的正、负接线柱接反了 （5）L₁断路 （6）0.24 A 各支路电流之和
【知识点】
并联电路电流特点、电流表使用、电路故障分析
【点评】
本题为电学基础实验题，考查探究并联电路电流特点的核心知识点，涵盖实验器材选择、操作规范、故障分析及结论总结，需掌握实验的注意事项与分析逻辑。
【难度系数】
0.5
（1）探究并联电路电流特点时，为避免实验偶然性、使结论具普遍性，需选规格不同的小灯泡；
（2）根据并联电路连接要求，将电流表正确接入对应支路，导线不交叉；
（3）连接电路时，为保护电路，开关需断开；
（4）无法估计电流大小时先试触选量程，电流表指针左偏是正负接线柱接反；
（5）L₂发光说明干路和L₂支路正常，L₁不亮且电流表无示数，故障为L₁断路；
（6）电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，读数结合实验数据得并联电路干路电流等于各支路电流之和。
【解析】
（1）探究并联电路电流特点，选用不同规格灯泡可避免偶然性，使结论更具普遍性，故填不相同；
（2）按并联电路连接规则，将电流表串联在对应支路，导线不交叉，连接图如参考答案所示；
（3）连接电路时，开关断开可防止短路损坏元件，故填断开；
（4）不能估计电流时先试触选量程；电流表指针左偏是正负接线柱接反，故填试触、电流表正负接线柱接反；
（5）L₂亮说明干路和L₂通路，L₁不亮且电流表无示数，说明L₁支路断路，即L₁断路；
（6）电流表0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A；实验数据显示干路电流等于各支路电流之和，故填0.24 A、各支路电流之和。
【答案】
2.（1）不相同 （2）
（3）断开 （4）试触 电流表的正、负接线柱接反了 （5）L₁断路 （6）0.24 A 各支路电流之和【知识点】
并联电路电流特点、电流表使用、电路故障分析
【点评】
本题为电学基础实验题，考查探究并联电路电流特点的核心知识点，涵盖实验器材选择、操作规范、故障分析及结论总结，需掌握实验的注意事项与分析逻辑。
【难度系数】
0.5
