21. (2024·扬州期末)恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示,当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸。
(1) 起爆前,定时开关S是(闭合/断开)的。
(2) 电路中要安装一个灯泡,在起爆前起到的作用。
(3) 设定起爆时间一到,定时开关S会立即自动由一种状态切换成另一种状态而发生爆炸。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中(a/b)处剪断导线。拆除前起爆器上(有/没有)电流通过。

21.（1）起爆前定时开关S是闭合的 （2）起爆前灯泡起到保护电路的作用 （3）拆弹专家应在a处剪断导线，拆除前起爆器上没有电流通过

【分析】首先分析起爆前的电路状态：当定时开关S闭合时，电流会优先通过电阻极小的开关所在导线，起爆器被短路，无电流通过，不会引发爆炸，因此起爆前S处于闭合状态。接着分析灯泡的作用：若S断开，起爆器会接入电路，此时若电路中没有灯泡，电源会直接短路，所以灯泡在起爆前起到保护电路的作用。对于拆弹问题：要阻止爆炸，需切断起爆器的电流路径，剪断a处可断开整个电路，使起爆器无电流；若剪断b处，S切换后电流会经起爆器导致爆炸。拆除前S闭合，起爆器被短路，无电流。
【解析】（1）起爆前，定时开关S闭合，电流路径为：电源正极→灯泡→开关S→电源负极，起爆器被短路，无电流，不会爆炸，故S是闭合的。（2）若S断开，起爆器接入电路，此时若没有灯泡，电源会直接短路，因此灯泡在起爆前起到保护电路的作用，防止电源短路。（3）要使引爆装置停止工作，需切断起爆器的电流通路，应在a处剪断导线；拆除前S处于闭合状态，起爆器被开关所在的导线短路，因此起爆器上没有电流通过。
【答案】（1）闭合 （2）保护电路 （3）a；没有
【知识点】电路短路、电路状态、电路连接
【点评】本题结合实际引爆装置考查电路的短路相关知识，需要学生理解开关通断时的电路通路、短路情况，属于基础电路应用题，难度适中。
【难度系数】0.5

22. (2024·淮安)如图所示,取一个橙子,把铜片、铁片插入其中,制成一个水果电池。
（1）用电压表测量电压,该水果电池电压为V,水果电池是将能转化为电能。
（2）该水果电池正极是(铁片/铜片)。
（3）为获得更高电压,可以将多个水果电池联。

22.（1）水果电池电压为0.6V，将化学能转化为电能 （2）水果电池正极是铜片 （3）多个水果电池串联可获得更高电压

【分析】
解决本题需掌握电压表读数、电源能量转化、水果电池正负极判断及串联电路电压特点，按以下步骤思考：
1. 读电压：先确定电压表量程，再根据分度值读取水果电池电压；
2. 能量转化：明确水果电池通过化学反应供电，判断能量转化形式；
3. 判正负极：根据电压表接线柱连接和指针偏转方向，确定电池正负极；
4. 提电压方法：利用串联电路电压规律，明确电池串联可提升总电压。
【解析】
（1）电压表选用0~3V量程，该量程分度值为0.1V，指针指向0.6V，故水果电池电压为0.6V；水果电池通过内部化学反应产生电能，将化学能转化为电能。
（2）电压表使用时电流从正接线柱流入、负接线柱流出，此时指针正向偏转，与电压表正接线柱（“3”接线柱）相连的铜片是水果电池的正极。
（3）串联电路总电压等于各部分电压之和，因此多个水果电池串联可获得更高电压。
【答案】
（1）0.6；化学 （2）铜片 （3）串
【知识点】
电压表读数；电源能量转化；水果电池正负极；串联电路电压
【点评】
本题结合生活中的水果电池，考查基础电学知识，贴近生活实际，知识点易理解掌握。
【难度系数】
0.8

23. (2025·镇江丹徒模拟)如图甲所示电路中,当闭合开关S₁和S₂后,两个电压表的指针均如图乙所示,则灯泡L₁和L₂两端的电压分别为V和V;若断开开关S₁,则灯L₁(不能/仍能)发光,电压表V₂的示数将(变大/不变/变小)。

23. 闭合S₁和S₂后，灯泡L₁两端电压为6V，L₂两端电压为1.5V；断开S₁后，灯L₁不能发光，电压表V₂的示数将变大

【分析】
首先分析电路：闭合S₁、S₂时，L₁与L₂串联，电压表V₁测电源电压，V₂测L₂两端电压。根据串联电路电压规律，电源电压等于各用电器两端电压之和，因此V₁示数大于V₂示数，两表指针位置相同说明量程不同，需结合量程读取电压值；断开S₁后，电路断路，分析L₁的工作状态及V₂的测量对象变化，判断示数变化。
【解析】
1. 闭合S₁、S₂时，L₁与L₂串联，V₁测电源电压U，V₂测L₂两端电压U₂。根据串联电路电压规律：U = U₁ + U₂，故U ＞ U₂。两表指针位置相同，说明V₁用0~15V量程（分度值0.5V），示数为7.5V；V₂用0~3V量程（分度值0.1V），示数为1.5V，即U₂=1.5V。则L₁两端电压U₁ = U - U₂ =7.5V -1.5V=6V。
2. 断开S₁后，电路断路，无电流通过L₁，因此L₁不能发光；此时V₂两端通过L₁连接到电源两极，相当于测电源电压，示数从1.5V变为7.5V，故示数变大。
【答案】
6；1.5；不能；变大
【知识点】
串联电路电压规律；电压表使用；电路通断分析
【点评】
本题结合串联电路特点考查电压表读数与电路状态分析，关键是判断电压表量程和测量对象，属于中等难度的电路题。
【难度系数】
0.5

24. (2024·无锡锡山期末)如图甲所示是“探究并联电路中的电流关系”时的实验电路，应选择规格(相同/不相同)的灯泡进行实验，电流表测通过(L₁/L₂)的电流，电流表读数如图乙所示，读数为A。

24. 实验应选择规格不相同的灯泡，电流表测通过L₂的电流，读数为0.28A

【分析】
要解答本题，需掌握探究并联电路电流关系的实验要求、电流表的使用规则及读数方法：①实验时为避免偶然性，使结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡；②电流表与被测用电器串联，据此判断测量对象；③根据电流表量程确定分度值，结合指针位置计算读数。
【解析】
1. 实验器材选择：探究并联电路电流关系时，若选用相同规格的灯泡，实验结果具有特殊性，无法得出普遍规律，因此应选择规格不相同的灯泡进行实验。
2. 电流表测量对象判断：观察图甲电路，电流路径为：电源正极→开关S→L₂→电流表→L₁→电源负极，电流表与L₂串联，所以电流表测通过L₂的电流。
3. 电流表读数：图乙中电流表选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针位于0.2A后第4个小格，读数为0.2A + 4×0.02A = 0.28A。
【答案】
不相同；L₂；0.28
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用、实验探究方法
【点评】
本题为基础实验题，考查探究并联电路电流关系的核心内容，涵盖实验设计、电流表使用与读数，侧重对学生基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

25. 在图中，根据电流方向填入电池和电流表的符号，使电路成为并联电路。

25. 填入元件后的电路图如图所示

【分析】要使电路成为并联电路，需让L₁与L₂并列连接，电流从电源正极流出后分为两条独立支路，分别经过L₁和L₂，再汇合回到电源负极。已知L₂的电流方向向上，说明电流从L₂下端流入、上端流出，结合电路结构，电流表应串联在L₁的支路中，电源需提供电流路径，开关S在干路，据此确定各元件的位置，满足并联要求。
【解析】并联电路的核心是各用电器两端分别连接到电源两极，电流有多条路径。观察题图，左侧圆圈位置为电流表的接入处，L₂为另一支路，开关S在干路。根据电流方向：L₂电流向上，故电源正极应在电路下方，负极在上方，位于右侧；电流表串联在L₁支路中，即左侧圆圈处为电流表，右侧为电源。此时电流路径为：电源正极→下方节点→分为两路，一路经L₂→上方节点→开关S→电源负极；另一路经电流表、L₁→上方节点→开关S→电源负极，形成并联电路。
【答案】
【知识点】并联电路、电流方向、电路元件
【点评】本题考查并联电路的连接规则与电流方向的应用，需掌握并联电路的结构特点，结合电流路径分析元件位置，属于基础电路题。
【难度系数】0.5

26. 根据图示的实物连接图，在虚线框中画出电路图。

26. 画出的电路图如图所示

【分析】首先观察实物连接图，梳理电流路径：电流从电源正极出发，依次经过电流表、灯泡L₁、开关S、灯泡L₂，最终回到电源负极，因此L₁与L₂为串联连接；再确定电表的测量对象：电流表串联在电路中，测量串联电路的总电流；电压表并联在L₁两端，测量L₁两端的电压。画电路图时需遵循元件连接顺序，规范使用元件符号，准确呈现电路结构。
【解析】1. 分析电路连接：实物图中电流只有一条路径，故L₁与L₂串联；2. 明确电表作用：电流表串联在干路，测串联电路电流；电压表并联在L₁两端，测L₁电压；3. 按规范画电路图：依次画出电源、电流表、L₁、开关、L₂组成串联回路，再将电压表并联在L₁两端，得到的电路图与参考答案一致。
【答案】画出的电路图如图所示
【知识点】串联电路、电流表使用、电压表使用
【点评】本题考查根据实物图画电路图，核心是正确分析电路连接方式和电表测量对象，需掌握电路图的规范画法，属于基础电路作图题。
【难度系数】0.5