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1. 回顾单元学习内容，完成填空。
怀着好奇心，探索未知世界。在《两小儿辩日》中，我们知道观察事物要全面，不能（qīng yì）下结论；在《表里的生物》中，我们明白要大胆猜想，努力用行动（zhèng shí）自己的判断……生活从不（dān diào），只要我们保持好奇心、勤于思考，就能揭开事物的（shén mì）面纱，感受探索的乐趣。
怀着好奇心，探索未知世界。在《两小儿辩日》中，我们知道观察事物要全面，不能（qīng yì）下结论；在《表里的生物》中，我们明白要大胆猜想，努力用行动（zhèng shí）自己的判断……生活从不（dān diào），只要我们保持好奇心、勤于思考，就能揭开事物的（shén mì）面纱，感受探索的乐趣。
答案
轻易、证实、单调、神秘
解析
这是结合单元课文语境的看拼音写词语题，需要结合给出的拼音，联系上下文的语义，写出本单元要求掌握的对应正确词语，注意书写规范，避免写错别字。
2. 根据教科书第107～108页“词句段运用”第1题，联系自己的经历，仿写一段话。
答案
示例：我坐在书桌前捧着新买的漫画书，连妈妈喊我吃饭的声音都没听见，眼睛紧紧追着书页里的人物动作，手指不自觉跟着画面里的小人比划，看到好笑的地方忍不住“噗嗤”笑出声，连妈妈走到我身边敲了敲桌面，我都被吓了好大一跳，才反应过来自己已经看了快一个小时。
解析
这是仿写训练题，对应课本里用细节描写表现人物做某事时入迷状态的训练要求，我们可以选取自己生活里熟悉的场景，比如看书、拼玩具、看表演等真实经历，通过刻画人物的神态、一连串细微的动作，把人物沉浸其中的状态写具体，做到语句通顺、符合生活实际即可。
3. 读句子，说说有什么发现，再把句子补充完整。
体育课上，老师宣布将进行800米测试。
小明欢呼起来：“太棒了，要跑800米了，我可以一展身手了！”
小红一脸愁容：“啊，要跑800米了……”
我（）：“。”
体育课上，老师宣布将进行800米测试。
小明欢呼起来：“太棒了，要跑800米了，我可以一展身手了！”
小红一脸愁容：“啊，要跑800米了……”
我（）：“。”
答案
示例：攥紧了手心满眼期待 我最近一直都在练习长跑，这次正好检验一下我的成果呀
解析
观察给出的例句可以发现，描写人物语言时，不需要反复使用“说”字，可以搭配能体现人物当下情绪、状态的动作、神态描写来引出话语，这样能更鲜活地展现人物的心情，表达更生动。我们结合自己面对800米测试的真实心境，补充对应的神态动作和符合场景的话语即可，答案不唯一。
