2026年作业本浙江教育出版社三年级数学上册人教版第41页答案
1. 找出下图中的角，并用铅笔描出来。

答案

1. 钟表部分：以钟表的中心为公共顶点，描出分别指向11和指向6的两根指针，这两条指针组成的图形就是该图中的角。
2. 右侧扇形工具部分：
① 以图形左下角的点为公共顶点，描出相邻的水平直边和竖直直边，两条边组成的直角是该图中的第一个角。
② 以图形左上角的点为公共顶点，描出相邻的水平直边和竖直直边，两条边组成的直角是该图中的第二个角。
答：按上述方法描出所有符合定义的角即可。
2. 以下面的点为顶点，画两个大小不同的角。
(1)
(2)

答案

作图方法：
1. 处理点(1)：
以该点为公共顶点，先从点出发画两条直的边，组成第一个角；再从该点出发画另外两条直的边，让新的两条边的张开程度和第一个角明显不同，得到第二个角，两个角大小不同。
2. 处理点(2)：
以该点为公共顶点，先从点出发画两条直的边，组成第一个角；再从该点出发画另外两条直的边，让新的两条边的张开程度和第一个角明显不同，得到第二个角，两个角大小不同。
答：按上述方法画出的角均满足题目要求，两个顶点各自对应的两个角大小有明显差异。
3. 数一数,下面图形分别有几个角?

(
)个 (
)个 (
)个 (
)个

答案

4
3
6
3
4. 操作与发现。

（1）如图①，把剪刀慢慢合拢，角变得越来越(
)。（填“大”或“小”）
（2）如图②，两把大小不同的剪刀先重叠在一起，再分开。
我会比较：$∠1 ◯ ∠2$。（填“＞”“＜”或“=”）
（3）我发现：角的大小与(
)有关。

答案

(1) 小
(2) ＜
(3) 角的两边张开的大小
5. 下面是一扇打开的门。

（1）你能找到角吗？把找到的角在图中标出来。
（2）联系角的知识，说一说，“门开大点”是什么意思？

答案

（1） 图中门框的四个内角、门上两个装饰长方形的所有内角、门与门框连接处形成的夹角、门框竖边与地面相交形成的角都是角，在图中对应位置标出这些角即可。
（2） “门开大点”是指门绕合页转动，增大门与门框之间角的两边张开的程度，让这个角变得更大。
答：（1）标注出图中所有由两条直边相交组成的角即可；（2）“门开大点”意思是让门和门框之间形成的角的两边张开得更大，这个角的大小随之变大。