登录
6. 下列物质在氧气中燃烧现象的描述中,正确的是 (
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出热量
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,放出热量,生成一种黑色固体
D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体
C
)A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出热量
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,放出热量,生成一种黑色固体
D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体
答案
6.C
解析
【分析】这道题考查物质在氧气中燃烧的实验现象，解题思路是逐一分析每个选项，明确燃烧现象的描述规则：要区分“现象”（感官可直接观察到的内容，如光、火焰、烟、热、生成物状态等）和“实验结论”（通过现象推导的结果），还要注意“烟”（固体小颗粒）与“雾”（小液滴）的区别，以及不同物质在空气、氧气中燃烧的现象差异，以此判断选项正误。
【解析】我们逐个分析选项：
A选项：木炭在氧气中燃烧发出白光是现象，但“生成二氧化碳”是实验结论，不属于现象描述，故A错误；
B选项：红磷在氧气中燃烧产生的是白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（小液滴），故B错误；
C选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体（四氧化三铁），描述完全符合实验事实，故C正确；
D选项：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，故D错误。
【答案】C
【知识点】物质在氧气中燃烧的现象、烟与雾的区别
【点评】本题是初中化学基础实验题，侧重考查对常见物质燃烧现象的准确记忆，需要学生明确现象与结论的差异、烟和雾的概念，以及不同环境下燃烧现象的区别，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】我们逐个分析选项：
A选项：木炭在氧气中燃烧发出白光是现象，但“生成二氧化碳”是实验结论，不属于现象描述，故A错误；
B选项：红磷在氧气中燃烧产生的是白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（小液滴），故B错误；
C选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体（四氧化三铁），描述完全符合实验事实，故C正确；
D选项：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，故D错误。
【答案】C
【知识点】物质在氧气中燃烧的现象、烟与雾的区别
【点评】本题是初中化学基础实验题，侧重考查对常见物质燃烧现象的准确记忆，需要学生明确现象与结论的差异、烟和雾的概念，以及不同环境下燃烧现象的区别，难度适中。
【难度系数】0.6
7. 下列反应中，属于化合反应的是 （
A.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
B.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙＋二氧化碳
D.铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
D
）A.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
B.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙＋二氧化碳
D.铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
答案
7.D
解析
【分析】首先明确化合反应的定义：由两种或两种以上物质反应生成另一种新物质的反应，核心特征为“多变一”（反应物种类≥2，生成物种类=1）。判断时需逐一分析各选项的反应物、生成物种类，匹配化合反应的特征即可。
【解析】根据化合反应“多变一”的特征分析各选项：
选项A：反应物为石蜡、氧气2种，生成物为二氧化碳、水2种，不符合“多变一”，不属于化合反应；
选项B：反应物为高锰酸钾1种，生成物为锰酸钾、二氧化锰、氧气3种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项C：反应物为碳酸钙1种，生成物为氧化钙、二氧化碳2种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项D：反应物为铁、氧气2种，生成物为四氧化三铁1种，符合“多变一”，属于化合反应。
【答案】D
【知识点】化合反应的判断、基本反应类型
【点评】本题考查初中化学基础的化合反应概念，只要掌握“多变一”的核心特征，即可快速判断，属于对基本反应类型的基础考查，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据化合反应“多变一”的特征分析各选项：
选项A：反应物为石蜡、氧气2种，生成物为二氧化碳、水2种，不符合“多变一”，不属于化合反应；
选项B：反应物为高锰酸钾1种，生成物为锰酸钾、二氧化锰、氧气3种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项C：反应物为碳酸钙1种，生成物为氧化钙、二氧化碳2种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项D：反应物为铁、氧气2种，生成物为四氧化三铁1种，符合“多变一”，属于化合反应。
【答案】D
【知识点】化合反应的判断、基本反应类型
【点评】本题考查初中化学基础的化合反应概念，只要掌握“多变一”的核心特征，即可快速判断，属于对基本反应类型的基础考查，难度较低。
【难度系数】0.7
8. 下列图示是有关氧气的收集、检验及验满的实验操作，其中正确的是（
A.收集
B.收集
C.检验
带有火星的木条
D.验满 带有火星的木条
A
）A.收集
B.收集
C.检验
带有火星的木条D.验满 带有火星的木条
答案
8.A
解析
【分析】
要判断氧气的收集、检验及验满操作是否正确，需结合氧气的性质分析：氧气密度比空气大，收集时用向上排空气法（导管需伸到集气瓶底部）；检验氧气需将带火星的木条伸入集气瓶内部；验满氧气需将带火星的木条放在集气瓶瓶口。逐一分析选项：A选项符合向上排空气法收集氧气的要求；B选项向下排空气法不适合密度比空气大的氧气；C选项检验时木条未伸入瓶内；D选项验满时木条伸入瓶内，均错误。
【解析】
1. 收集氧气：氧气密度比空气大，应采用向上排空气法，导管需伸入集气瓶底部以排尽空气，A操作正确；B为向下排空气法，不适合收集氧气，错误。
2. 检验氧气：利用氧气助燃性，需将带火星木条伸入集气瓶内，C中木条放在瓶口，操作错误。
3. 验满氧气：需将带火星木条放在集气瓶瓶口，D中木条伸入瓶内，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的收集；氧气的检验；氧气的验满
【点评】
本题考查氧气的基础实验操作，需明确氧气性质对应不同操作的要点，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断氧气的收集、检验及验满操作是否正确，需结合氧气的性质分析：氧气密度比空气大，收集时用向上排空气法（导管需伸到集气瓶底部）；检验氧气需将带火星的木条伸入集气瓶内部；验满氧气需将带火星的木条放在集气瓶瓶口。逐一分析选项：A选项符合向上排空气法收集氧气的要求；B选项向下排空气法不适合密度比空气大的氧气；C选项检验时木条未伸入瓶内；D选项验满时木条伸入瓶内，均错误。
【解析】
1. 收集氧气：氧气密度比空气大，应采用向上排空气法，导管需伸入集气瓶底部以排尽空气，A操作正确；B为向下排空气法，不适合收集氧气，错误。
2. 检验氧气：利用氧气助燃性，需将带火星木条伸入集气瓶内，C中木条放在瓶口，操作错误。
3. 验满氧气：需将带火星木条放在集气瓶瓶口，D中木条伸入瓶内，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的收集；氧气的检验；氧气的验满
【点评】
本题考查氧气的基础实验操作，需明确氧气性质对应不同操作的要点，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
9. 实验室里加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。下列对右图中的点表示的含义描述错误的是 （
A.a点表示高锰酸钾的质量
B.b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C.c点表示生成二氧化锰的质量
D.d点表示高锰酸钾完全分解
C
）A.a点表示高锰酸钾的质量
B.b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C.c点表示生成二氧化锰的质量
D.d点表示高锰酸钾完全分解
答案
9.C
解析
【分析】首先明确高锰酸钾加热分解的反应原理：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，反应中氧气逸出，固体总质量随反应进行逐渐减少，反应完全后固体质量不再变化。结合图像各点的反应进程：a点为反应初始，固体是未反应的高锰酸钾；b点反应进行中，高锰酸钾部分分解，固体为未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰；c点仍有未反应的高锰酸钾，固体为三者混合物；d点质量不变，说明高锰酸钾完全分解，剩余固体为锰酸钾和二氧化锰。逐一分析选项，找出描述错误的选项。
【解析】根据高锰酸钾分解反应，反应过程中固体质量减少是因为生成的$\ce{O_{2}}$逸出：
A选项：a点是反应初始时刻，未发生反应，试管内固体只有高锰酸钾，故a点表示高锰酸钾的质量，描述正确。
B选项：b点反应正在进行，高锰酸钾部分分解，试管内固体为未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰的混合物，故b点表示三者混合物的质量，描述正确。
C选项：c点时反应未完全进行，仍有未分解的高锰酸钾，此时固体质量是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰的总质量，并非仅表示生成二氧化锰的质量，描述错误。
D选项：d点后固体质量不再变化，说明高锰酸钾已完全分解，反应停止，故d点表示高锰酸钾完全分解，描述正确。
【答案】C
【知识点】高锰酸钾分解反应、固体质量变化分析
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气过程中固体质量变化的图像分析，需明确反应前后固体的成分变化，结合图像各阶段对应反应进程，难度适中，需仔细分析每个点的反应状态。
【难度系数】0.5
【解析】根据高锰酸钾分解反应，反应过程中固体质量减少是因为生成的$\ce{O_{2}}$逸出：
A选项：a点是反应初始时刻，未发生反应，试管内固体只有高锰酸钾，故a点表示高锰酸钾的质量，描述正确。
B选项：b点反应正在进行，高锰酸钾部分分解，试管内固体为未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰的混合物，故b点表示三者混合物的质量，描述正确。
C选项：c点时反应未完全进行，仍有未分解的高锰酸钾，此时固体质量是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰的总质量，并非仅表示生成二氧化锰的质量，描述错误。
D选项：d点后固体质量不再变化，说明高锰酸钾已完全分解，反应停止，故d点表示高锰酸钾完全分解，描述正确。
【答案】C
【知识点】高锰酸钾分解反应、固体质量变化分析
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气过程中固体质量变化的图像分析，需明确反应前后固体的成分变化，结合图像各阶段对应反应进程，难度适中，需仔细分析每个点的反应状态。
【难度系数】0.5
10. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是 （
续表
| 选项 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
| --- | --- | --- |
| A | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物种类 |
| B | 碳在常温下不与氧气发生反应，在点燃时能与氧气反应 | 反应条件 |
| C | 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
| D | 铁片在空气中不能燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 | 反应物的接触面积 |
A
）续表
| 选项 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
| --- | --- | --- |
| A | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物种类 |
| B | 碳在常温下不与氧气发生反应，在点燃时能与氧气反应 | 反应条件 |
| C | 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
| D | 铁片在空气中不能燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 | 反应物的接触面积 |
答案
10.A
解析
【分析】本题需判断各选项中化学反应事实与推导的影响因素是否匹配，需回忆影响化学反应的常见因素（反应物浓度、反应条件、催化剂、接触面积等），逐一分析每个选项的反应事实和对应因素的合理性，找出不合理的选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：铁丝在空气中和氧气中燃烧，反应物均为铁和氧气，反应物种类相同，不同的是氧气的浓度，因此影响因素应为反应物浓度，而非“反应物种类”，该推导不合理。
2. 选项B：碳在常温下与氧气不反应，点燃（温度升高）时能反应，影响因素是反应条件（温度），推导合理。
3. 选项C：过氧化氢溶液常温下分解缓慢，加入二氧化锰后迅速分解，二氧化锰作为催化剂加快了反应速率，影响因素是催化剂，推导合理。
4. 选项D：铁片和铁粉均为铁，在空气中铁粉与氧气的接触面积更大，更易燃烧，影响因素是反应物的接触面积，推导合理。
综上，不合理的是选项A。
【答案】A
【知识点】影响化学反应速率的因素
【点评】本题考查化学反应影响因素的判断，属于化学基础知识点的应用，需准确区分不同反应事实对应的影响因素，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：铁丝在空气中和氧气中燃烧，反应物均为铁和氧气，反应物种类相同，不同的是氧气的浓度，因此影响因素应为反应物浓度，而非“反应物种类”，该推导不合理。
2. 选项B：碳在常温下与氧气不反应，点燃（温度升高）时能反应，影响因素是反应条件（温度），推导合理。
3. 选项C：过氧化氢溶液常温下分解缓慢，加入二氧化锰后迅速分解，二氧化锰作为催化剂加快了反应速率，影响因素是催化剂，推导合理。
4. 选项D：铁片和铁粉均为铁，在空气中铁粉与氧气的接触面积更大，更易燃烧，影响因素是反应物的接触面积，推导合理。
综上，不合理的是选项A。
【答案】A
【知识点】影响化学反应速率的因素
【点评】本题考查化学反应影响因素的判断，属于化学基础知识点的应用，需准确区分不同反应事实对应的影响因素，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
