10.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观。下面是有关观察葫芦藓的实验，请分析回答相关问题。

(1)采集:在校园的（选填“阴湿”或“干燥”）环境中采集葫芦藓。
(2)观察:
①图中[4]的结构中含有许多生殖细胞，该生殖细胞的名称是。
②用放大镜可观察葫芦藓的（填字母，可多选）和假根的特点。
A.茎
B.花
C.叶
D.果实

解：
(1) 阴湿
(2) ① 孢子
② AC

【分析】
要解答本题，需结合苔藓植物（葫芦藓）的生活习性、结构特征和生殖方式来思考：葫芦藓属于苔藓植物，生殖过程离不开水，因此依赖阴湿环境；其结构仅分化出茎、叶和假根，无花、果实等器官，依靠孢子繁殖，孢子是其生殖细胞，主要存在于孢蒴中。解题时需紧扣这些核心知识点逐一分析问题。
【解析】
(1) 苔藓植物没有真正的根，吸水保水能力弱，生殖过程需要水参与，因此必须生活在阴湿环境，故采集葫芦藓应选择阴湿环境。
(2) ① 葫芦藓是孢子植物，依靠孢子繁殖后代，图中[4]是孢蒴，其内部含有许多生殖细胞，该生殖细胞为孢子；② 葫芦藓有茎和叶的分化，但没有花、果实，用放大镜可观察到茎（A）、叶（C）和假根的特点，因此选AC。
【答案】(1) 阴湿；(2) ① 孢子；② AC
【知识点】苔藓植物的特征、孢子生殖
【点评】本题结合葫芦藓的观察实验，考查苔藓植物的基础特征，属于教材核心知识点，难度较低，学生只要牢记苔藓植物的相关特点即可正确解答。
【难度系数】0.3

11.苔藓植物适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是 （）

A.植株矮小
B.生殖过程离不开水
C.不能开花结果
D.没有真正的根、茎、叶

B

【分析】
本题考查苔藓植物生活环境的相关知识，解题思路是：先明确苔藓植物的核心生殖特点，再逐一分析选项，排除与“适合阴湿陆地”无关的选项，找到根本原因。苔藓植物的生殖过程依赖水，这是其只能生活在阴湿环境的关键，需区分结构特征、生殖特征与生活环境的逻辑关系。
【解析】
苔藓植物依靠孢子繁殖，受精时精子需要借助水才能游动到卵细胞处完成受精，因此生殖过程离不开水，这是其适合生活在阴湿陆地环境的主要原因。对各选项分析：A选项，植株矮小是苔藓的形态特征，并非适合阴湿环境的原因；B选项，生殖过程离不开水，符合主要原因；C选项，不能开花结果是因为苔藓属于孢子植物，无花、果实结构，与生活环境无关；D选项，没有真正的根、茎、叶是苔藓的结构特点，不是其生活在阴湿环境的主要原因。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
苔藓植物的特征；植物的生殖
【点评】
本题为初中生物基础题，考查苔藓植物生活环境的决定因素，核心是理解苔藓生殖对水的依赖，需理清结构、生殖与生活环境的关联，难度较低，属于必掌握知识点。
【难度系数】
0.7

12. 如图所示为同学们用苔藓制作的微观盆景，盆景要经常浇水，保持湿润，主要原因不包括 （）


A.苔藓的叶只有一层细胞，易失水
B.苔藓只有假根，吸水能力差
C.苔藓的孢子萌发需要湿润的环境
D.苔藓有叶绿体，能进行光合作用

D

【分析】
要解答本题，需结合苔藓植物的特征分析各选项：首先明确苔藓植物的核心特点：①无真正的根，仅具假根，吸水能力弱；②叶仅由一层细胞构成，易失水；③依靠孢子繁殖，孢子萌发需要湿润环境。题目要求选出“经常浇水保持湿润的原因不包括”的选项，即找出与浇水保湿无关的内容。
【解析】
A选项：苔藓的叶只有一层细胞，保水能力差，易散失水分，因此需要经常浇水维持湿润，该选项是浇水的原因；
B选项：苔藓只有假根，没有真正的根，吸水能力差，无法从环境中获取足够水分，所以需要保持湿润环境，该选项是浇水的原因；
C选项：苔藓依靠孢子繁殖，孢子萌发需要湿润的环境，因此要保持盆景湿润，该选项是浇水的原因；
D选项：苔藓有叶绿体能进行光合作用，这是苔藓的营养方式，与盆景需要经常浇水保持湿润的原因无关，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
苔藓植物的特征
【点评】
本题考查苔藓植物的主要特征，需准确掌握苔藓植物的结构、繁殖等特点，区分与浇水保湿相关的因素和无关因素，属于基础知识点考查题。
【难度系数】
0.5

13.图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是 （）


A.E可表示生活在水中
B.F可表示有茎、叶分化
C.P可表示单细胞生物
D.Q可表示用种子繁殖

B

【分析】
要解答本题，需先明确藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征，再结合图中各区域（E、F、P、Q）代表的类群交集，逐一分析选项：
1. 明确各区域对应的类群：E是藻类植物与蕨类植物的共同特征；F是苔藓植物与蕨类植物的共同特征；P是藻类植物与苔藓植物的共同特征；Q是藻类、苔藓、蕨类植物三者的共同特征。
2. 回忆三类植物的核心特征：藻类植物大多生活在水中，无根、茎、叶分化，有单细胞也有多细胞；苔藓植物生活在阴湿环境，有茎、叶分化，无根，为多细胞；蕨类植物生活在阴湿陆地，有根、茎、叶分化，靠孢子繁殖，属于孢子植物。
3. 逐一判断选项：
A选项：E是藻类和蕨类的共同特征，藻类大多生活在水中，蕨类生活在阴湿陆地，因此E不能表示“生活在水中”，A错误。
B选项：F是苔藓和蕨类的共同特征，苔藓有茎、叶分化，蕨类也有根、茎、叶分化，因此两者都具备“有茎、叶分化”的特征，F可表示该特点，B正确。
C选项：P是藻类和苔藓的共同特征，藻类有单细胞也有多细胞，苔藓为多细胞，因此P不能表示“单细胞生物”，C错误。
D选项：Q是三者共同特征，藻类、苔藓、蕨类都属于孢子植物，靠孢子繁殖，不用种子繁殖，D错误。
【解析】
根据藻类、苔藓、蕨类植物的特征，结合图中各区域的类群交集分析：
选项A：E为藻类和蕨类的共同特征，藻类大多生活在水中，蕨类生活在阴湿陆地，故E不能表示生活在水中，A错误。
选项B：F为苔藓和蕨类的共同特征，苔藓有茎、叶分化，蕨类有根、茎、叶分化，因此两者都有茎、叶分化，F可表示该特征，B正确。
选项C：P为藻类和苔藓的共同特征，藻类有单细胞和多细胞类型，苔藓是多细胞生物，故P不能表示单细胞生物，C错误。
选项D：Q为三者共同特征，三类植物都用孢子繁殖，属于孢子植物，不用种子繁殖，D错误。
【答案】
B
【知识点】
藻类植物特征、苔藓植物特征、蕨类植物特征
【点评】
本题考查孢子植物的主要特征，需准确记忆各类植物的结构特点，结合交集区域的含义分析选项，属于基础题型，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6

14.大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方分别栽种250株
葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如表所示(单位:株)。请据此分析作答:

(1)葫芦藓在栽种时，除了严格控制距烟囱的距离外，还应选择的环境，每组栽种250株的原因是。
(2)二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能是叶片细胞中的遭到了破坏，葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。
(3)表中数据说明苔藓植物的受害程度与有关。

解：
(1) 阴湿（相同且适宜葫芦藓生长）
避免实验偶然性，减小实验误差，让实验结果更可靠
(2) 叶绿体
(3) 二氧化硫的浓度（离烟囱的距离）和接触二氧化硫的时间

【分析】
本题围绕二氧化硫对葫芦藓的影响展开，需结合苔藓植物的生活习性、光合作用的相关知识，以及实验设计的原则分析作答。
(1) 葫芦藓属于苔藓植物，适宜生活在阴湿环境；实验需控制单一变量，每组栽种250株是为了避免偶然因素影响，减小实验误差，保证结果可靠。
(2) 光合作用的场所是叶绿体，二氧化硫破坏叶绿体后，葫芦藓无法合成有机物，叶片枯黄。
(3) 从表格数据可看出，离烟囱越近（二氧化硫浓度越高）、时间越长，葫芦藓死亡数越多，说明受害程度与二氧化硫浓度、接触时间有关。
【解析】
(1) 葫芦藓为苔藓植物，生殖过程离不开水，需栽种在阴湿环境；每组栽种250株，通过增加样本数量，避免偶然因素导致的实验误差，使实验结果更准确。
(2) 光合作用依赖叶绿体，二氧化硫会破坏叶片细胞中的叶绿体，葫芦藓无法进行光合作用合成有机物，导致绿叶枯黄。
(3) 观察表格：同一时间下，离烟囱越近（二氧化硫浓度越高），葫芦藓死亡数越多；同一组内，时间越长，死亡数也越多，因此受害程度与二氧化硫的浓度（离烟囱的距离）和接触二氧化硫的时间有关。
【答案】
(1) 阴湿；避免实验偶然性，减小实验误差，让实验结果更可靠
(2) 叶绿体
(3) 二氧化硫的浓度（离烟囱的距离）和接触二氧化硫的时间
【知识点】
苔藓植物的特征、光合作用的场所、实验设计原则
【点评】
本题结合实验数据考查苔藓植物的相关知识，要求学生运用所学分析实验结果，理解实验设计的控制变量和重复实验的意义，难度适中，注重知识应用。
【难度系数】
0.6