三、实验与探究题
18. 规范的实验操作是科学探究的基础。某小组同学进行如下实验与探究：
（1）实验过程中，需要用量筒量取液体。下列有关量筒的用途或操作正确的是（填序号）。

①两种物质进行反应 ②测量液体体积 ③溶解物质 ④向量筒中倾倒试剂
（2）实验室内有各种安全标志，在存放硫酸药品的柜子上有一标志如图甲所示，该标志为警告标志。

（3）指出图乙中操作时的错误之处：。

18. (1) ④ (2) 当心腐蚀 (3) 温度计的玻璃泡碰到烧杯底部

【分析】
本题考查基础实验操作相关知识，需逐一分析各小题：
（1）回忆量筒的用途与操作规范：量筒仅用于量取液体体积，不能作反应容器、不能溶解物质，向量筒中倾倒试剂是量取液体时的正确操作，据此判断选项；
（2）根据硫酸的性质（强腐蚀性），对应常见安全标志的含义；
（3）结合温度计测量液体温度的操作要求（玻璃泡需完全浸没在液体中，不能接触容器底或壁），分析图中错误。
【解析】
（1）量筒的用途与操作规则：①量筒不能作为反应容器，错误；②量筒的核心用途是测量液体体积，但题目中需选用途或操作正确的，而量筒不能用于反应、溶解，故①②③错误；④向量筒中倾倒试剂是量取液体时的正确操作，因此选④；
（2）硫酸具有强腐蚀性，存放硫酸的柜子上的安全标志为“当心腐蚀”警告标志；
（3）温度计测量液体温度时，玻璃泡应浸没在液体中且不能接触容器底或容器壁，图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到烧杯底部。
【答案】
(1) ④ (2) 当心腐蚀 (3) 温度计的玻璃泡碰到烧杯底部
【知识点】
量筒的使用、危险化学品标志、温度计的使用
【点评】
本题为实验基础操作题，考查常见仪器的用途、危险化学品标志及基本实验操作，均为化学实验的核心基础内容，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

19. “鲜花如何保鲜”是人们关心的一个问题。为了探究影响鲜花保鲜效果的条件,某同学设计如下实验。
步骤一:取两个锥形瓶,分别标上A和B。
步骤二:在锥形瓶A和锥形瓶B中分别注入等量的清水,然后往锥形瓶A中加入2颗维生素C,并搅拌使之溶解。
步骤三:在锥形瓶A和锥形瓶B中各插上一枝鲜花,如图所示。每隔12小时观察一次,记录实验现象。

请回答下列问题:
(1)本实验要探究的问题是:。
(2)实验设计中,锥形瓶A和锥形瓶B除了是否添加维生素C这个变量外,还需要控制、等条件相同。
(3)为了进一步探究维生素C的浓度对鲜花保鲜效果的影响,在上述实验基础上增加了锥形瓶C。请你写出锥形瓶C应添加的条件是:、。
(4)请指出该实验设计中存在的不足:。

19. (1) 维生素C是否能延长鲜花的保鲜时间(或保鲜效果) (2) 鲜花的生长状况 鲜花的种类(或温度、湿度等) (3) 清水 1颗维生素C(或3颗、4颗,只要不是0颗、2颗,合理即可) (4) 一枝鲜花数量太少,不能减小实验的偶然性

【分析】
本实验为探究鲜花保鲜影响因素的对照实验，需遵循单一变量原则，通过对比A、B两瓶的差异确定探究问题，明确对照实验要控制无关变量一致，同时分析实验设计中样本数量对结果准确性的影响。解题时先找出两组实验的唯一变量，再结合对照实验要求分析各问题，最后判断实验设计的不足。
【解析】
(1) 锥形瓶A和B的唯一区别是A添加了维生素C、B未添加，因此探究的问题是维生素C是否能延长鲜花的保鲜时间（或保鲜效果）。
(2) 对照实验中，除变量（是否添加维生素C）外，其他影响实验结果的无关变量需保持相同，如鲜花的生长状况、鲜花的种类、环境温度、湿度等，这些条件都会影响鲜花保鲜，需控制一致。
(3) 探究维生素C浓度的影响时，变量为维生素C的量，因此锥形瓶C需以清水为基础，添加不同数量的维生素C，如1颗（或3颗、4颗，只要不是0颗、2颗即可）。
(4) 该实验中每个锥形瓶仅放1枝鲜花，样本数量过少，易因个体差异导致实验结果出现偶然性，使结论不准确。
【答案】
(1) 维生素C是否能延长鲜花的保鲜时间(或保鲜效果)
(2) 鲜花的生长状况；鲜花的种类(或温度、湿度等)
(3) 清水；1颗维生素C(或3颗、4颗,只要不是0颗、2颗,合理即可)
(4) 一枝鲜花数量太少,不能减小实验的偶然性
【知识点】
对照实验设计；实验变量控制；实验误差分析
【点评】
本题围绕鲜花保鲜的探究实验，考查对照实验的核心原则，以及实验设计的科学性分析，需要学生理解实验设计逻辑，掌握减少实验偶然性的方法，属于基础实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.6