9.小明喜欢听歌，根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）就能判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，说明声音能传递（选填“信息”或“能量”），为此需要减小声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

9. 音色 能量 响度

【分析】
首先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别：音调由频率决定，指声音的高低；响度由振幅决定，指声音的大小；音色由发声体的材料、结构等决定，是发声体特有的，用于辨别不同发声体。其次，声音的利用分为传递信息和传递能量，传递能量的例子包括声音使物体振动、损伤耳膜等。最后，“音量”对应声音的响度，因此减小音量即减小响度。
【解析】
1. 辨别歌手：不同歌手的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此可根据音色判断歌手；
2. 音量大损伤耳膜：声音能够传递能量，音量过大时，声音的能量会损伤耳膜；
3. 减小音量：音量指声音的响度，因此减小音量需要减小声音的响度。
【答案】
音色 能量 响度
【知识点】
音色、声与能量、响度
【点评】
本题考查声学基础概念，涵盖声音的特性及声音的利用，属于识记类基础题目，需准确区分相关概念。
【难度系数】
0.9

10.(2024·邳州期中)如图所示的“战国曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟.用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置,发出不同的声音,轻敲不同的编钟,发出不同的声音,我们能够辨别出编钟的声音,是利用声音的不同.

甲
乙
编钟
石磬
骨笛

10. 响度 音调 音色

【分析】
本题考查声音的三个特性（响度、音调、音色）的区分，解题关键是明确三个特性的决定因素：响度由振幅决定，音调由振动频率决定，音色由发声体的材料、结构等决定。结合题目场景，对应分析不同敲击情况的声音特性即可。
【解析】
1. 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置时，编钟的振动振幅不同，因此发出声音的响度不同；
2. 音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。不同编钟的大小、质量不同，轻敲时振动频率不同，因此发出声音的音调不同；
3. 音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色一般不同，所以辨别编钟的声音是利用声音的音色不同。
【答案】
响度 音调 音色
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题结合战国曾侯乙编钟的实例，考查声音三个特性的区分，属于基础概念题，需要学生掌握三个特性的决定因素，难度较低。
【难度系数】
0.6

11.如图,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓鼓皮 （）

A.发声的响度一定较大
B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小
D.振动的频率一定较高

11. B

【分析】
要解决这道题，需明确声音两个特性的决定因素：①频率是物体每秒振动的次数，频率决定音调，频率越高，音调越高；②响度由振动的振幅决定，振幅与频率无关。题目明确甲鼓每秒振动次数（即频率）比乙少，结合概念即可分析选项。
【解析】
1. 明确核心概念：频率是物体每秒内振动的次数，决定声音的音调，频率越低，音调越低；响度由振动的振幅决定，振幅与频率无关。
2. 分析题干：甲鼓发声时鼓皮每秒振动次数比乙少，说明甲鼓皮的频率低于乙鼓皮。
3. 逐一判断选项：
A选项：响度由振幅决定，题目未提及振幅大小，无法确定响度，错误；
B选项：甲的频率低，因此发声的音调一定较低，正确；
C选项：振幅与频率无关，题目未给出振幅信息，无法确定振幅大小，错误；
D选项：甲每秒振动次数少，说明频率较低，并非较高，错误。
【答案】
B
【知识点】
音调与频率的关系、响度与振幅的关系
【点评】
本题考查声现象中声音特性的基础知识点，关键在于区分频率（影响音调）和振幅（影响响度）的不同作用，属于基础题，需准确记忆概念避免混淆。
【难度系数】
0.7

12.(2024·青岛)编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，
这主要是因为
（）

A.发声体振动频率不同
B.发声体振动幅度不同
C.发声体材料不同
D.声音传播速度不同

12. C

【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）各自的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，响度由发声体的振动幅度和距离声源的远近决定，音色由发声体的材料和结构决定。题目问的是三种乐器发出声音音色不同的原因，因此需结合音色的决定因素分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：发声体振动频率不同会导致音调不同，而非音色不同，因此A错误。
选项B：发声体振动幅度不同会导致响度不同，而非音色不同，因此B错误。
选项C：音色由发声体的材料和结构决定，编钟的材料是青铜，石磬的材料是石头，骨笛的材料是骨头，三者材料不同，所以演奏时发出声音的音色不同，因此C正确。
选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，与音色无关，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
音色的决定因素，声音的特性
【点评】
本题考查声音特性中音色的相关知识，属于基础题型，核心是区分音调、响度、音色的决定因素，难度适中，适合考查学生对基础概念的掌握情况。
【难度系数】
0.7

13.下列关于声现象的叙述及其解释正确的是
（）

A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时，音调要放低些
C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大

13. A

【分析】
这道题考查声音的三个特性（音色、音调、响度）的区分，解题思路是：先明确音色、音调、响度的定义及生活中的应用，再逐一分析每个选项描述的声现象对应的特性是否正确，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“闻其声知其人”是因为不同人的发声体（声带）结构不同，发出声音的音色不同，可通过音色辨别不同的人，该选项正确。
B选项：“公共场所不要大声喧哗”中的“大声”指声音的响度大，要求说话时降低响度，而非音调，该选项错误。
C选项：“不敢高声语”中的“高”指声音的响度大，频率决定音调，与“高”的描述无关，该选项错误。
D选项：“余音绕梁”是声音的反射（回声）现象，并非描述声音的响度大，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题为声现象基础题，核心考查声音三个特性的区分，需准确理解各特性的定义及生活中的实际应用，难度较低。
【难度系数】
0.6

14.某交响乐团在一次演出中演奏了湖南民歌《浏阳河》.关于其中的声现象,下列说法正确的是()

A.吹笛子时,手指按压不同的笛孔是为了改变声音的音色
B.钢琴、竹笛发出的声音音色不同
C.敲击鼓面的节奏越快,鼓声传播得就越快
D.只要物体振动,人们就能听到声音

14. B

【分析】
这道题考查声现象的基础知识点，需结合声音的特性、声速、人耳听到声音的条件等内容，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
A选项：吹笛子时，按压不同笛孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率变化，从而改变声音的音调，并非音色，故A错误；
B选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，钢琴和竹笛的材料、结构存在差异，因此发出声音的音色不同，故B正确；
C选项：声音的传播速度仅与介质的种类和温度有关，与敲击鼓面的节奏快慢无关，故C错误；
D选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音需满足：振动频率在20Hz~20000Hz之间、有传播声音的介质、响度足够大且人耳听觉正常，并非只要物体振动就能听到声音，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、声速、声音的产生与传播
【点评】
本题围绕声学核心基础概念命题，重点考查音调与音色的区分、声速的影响因素、人耳听到声音的条件，属于初中物理声学部分的常规基础题，需准确掌握各概念的内涵即可作答。
【难度系数】
0.7

15.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，若让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（）

A.响度增大，音调不变
B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高
D.响度不变，音调降低

15. C

【分析】要解决这道题，需明确声音的响度和音调的决定因素：响度由振幅决定，音调由频率决定。题目中“音量不变”对应响度，“快速播放录音”会改变声音振动的频率，据此分析选项即可。
【解析】音量不变，说明声音的振幅未发生变化，因此响度不变；快速播放同一段录音时，声音振动的频率加快，而音调与频率有关，频率越高音调越高，所以发出的声音响度不变，音调升高，对应选项C。
【答案】C
【知识点】响度、音调
【点评】本题考查声音特性的影响因素，属于声现象的基础知识点，只要掌握响度与振幅、音调与频率的关系即可解答，难度适中。
【难度系数】0.7