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1. 音调表示
声音的高低
，是由发声体振动的频率
决定的，频率越高，音调越高
，频率的单位是Hz
。答案
1. 声音的高低 频率 越高 Hz
解析
【分析】
本题考查音调相关的基础物理概念，解题时需回忆初中声学中关于音调的定义、决定因素、频率与音调的关系以及频率单位的知识点，直接对应题目空缺处填写对应内容即可。
【解析】
1. 音调的定义：音调表示声音的高低；
2. 音调的决定因素：音调由发声体振动的频率决定；
3. 频率与音调的关系：频率越高，音调越高；
4. 频率的单位：频率的单位是赫兹，符号为Hz。
【答案】
声音的高低 频率 越高 Hz
【知识点】
音调的概念 频率与音调的关系 频率的单位
【点评】
本题属于声学基础识记类题目，考查音调相关的核心基础知识，难度较低，主要用于巩固声学入门概念，适合学生快速掌握基础知识点。
【难度系数】
0.9
本题考查音调相关的基础物理概念，解题时需回忆初中声学中关于音调的定义、决定因素、频率与音调的关系以及频率单位的知识点，直接对应题目空缺处填写对应内容即可。
【解析】
1. 音调的定义：音调表示声音的高低；
2. 音调的决定因素：音调由发声体振动的频率决定；
3. 频率与音调的关系：频率越高，音调越高；
4. 频率的单位：频率的单位是赫兹，符号为Hz。
【答案】
声音的高低 频率 越高 Hz
【知识点】
音调的概念 频率与音调的关系 频率的单位
【点评】
本题属于声学基础识记类题目，考查音调相关的核心基础知识，难度较低，主要用于巩固声学入门概念，适合学生快速掌握基础知识点。
【难度系数】
0.9
2. 响度表示
人耳感觉到的声音的强弱
，是由声源振动的幅度
决定的，振幅越大，响度越大
。答案
2. 人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大
解析
【分析】
这道题考查声学中响度的基础概念，解题时需回忆响度的定义、影响响度的因素等知识点，依次对应填写即可。
【解析】
根据响度的物理定义，响度表示人耳感觉到的声音的强弱；响度由声源振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。
【答案】
人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大
【知识点】
响度的概念；响度与振幅的关系
【点评】
本题是初中声学的基础概念题，主要考察对响度相关基础知识的识记，难度较低，用于巩固声学基础内容。
【难度系数】
0.9
这道题考查声学中响度的基础概念，解题时需回忆响度的定义、影响响度的因素等知识点，依次对应填写即可。
【解析】
根据响度的物理定义，响度表示人耳感觉到的声音的强弱；响度由声源振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。
【答案】
人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大
【知识点】
响度的概念；响度与振幅的关系
【点评】
本题是初中声学的基础概念题，主要考察对响度相关基础知识的识记，难度较低，用于巩固声学基础内容。
【难度系数】
0.9
3.不同的声源，由于它们的
材料
、结构
不同，即使它们发出声音的响度和音调一样，音色也不相同.答案
3. 材料 结构
解析
【分析】本题考查声音的特性相关知识，首先回忆声音的三个特性：响度、音调、音色。其中音色是区分不同发声体的重要依据，它由发声体的材料和结构决定，与响度、音调无关。题目中说明即使响度和音调相同，音色仍不同，因此需要填写影响音色的两个关键因素，即材料和结构。
【解析】不同发声体的音色由其自身的材料和结构决定，当两个声音的响度和音调相同时，若发声体的材料或结构不同，音色就会不同，因此本题空格处依次填写材料、结构。
【答案】材料 结构
【知识点】音色的影响因素
【点评】本题是声学部分的基础填空题，直接考查音色的决定因素，属于识记类题目，难度不大，主要检验学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】0.8
【解析】不同发声体的音色由其自身的材料和结构决定，当两个声音的响度和音调相同时，若发声体的材料或结构不同，音色就会不同，因此本题空格处依次填写材料、结构。
【答案】材料 结构
【知识点】音色的影响因素
【点评】本题是声学部分的基础填空题，直接考查音色的决定因素，属于识记类题目，难度不大，主要检验学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】0.8
4.某种苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动了1500次，则频率是
300
Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8 Hz，则它每秒振动8
次。答案
4. 300 8
解析
【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，计算公式为$ f = \frac{n}{t} $（其中$ f $为频率，$ n $为振动次数，$ t $为振动时间）。解题时，根据题目给出的振动次数和时间，代入公式计算频率；对于已知频率的情况，频率的物理意义就是每秒内的振动次数，直接对应即可。
【解析】根据频率的计算公式：
1. 苍蝇翅膀振动的频率：$ f = \frac{1500次}{5s} = 300Hz $；
2. 蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，其物理意义是每秒振动8次，故填8。
【答案】300；8
【知识点】频率的概念、频率的计算
【点评】本题考查频率的基本概念及简单计算，属于声学部分的基础题目，难度较低，只要牢记频率的定义就能正确解答。
【难度系数】0.9
【解析】根据频率的计算公式：
1. 苍蝇翅膀振动的频率：$ f = \frac{1500次}{5s} = 300Hz $；
2. 蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，其物理意义是每秒振动8次，故填8。
【答案】300；8
【知识点】频率的概念、频率的计算
【点评】本题考查频率的基本概念及简单计算，属于声学部分的基础题目，难度较低，只要牢记频率的定义就能正确解答。
【难度系数】0.9
5.(2024·徐州模拟)为了使声音传得更远,应该提高声音的 （
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
B
）A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
答案
5. B
解析
【分析】首先明确声音的三个基本特性：音调、响度、音色，需逐一分析各特性的作用：音调由频率决定，反映声音的高低，与声音传播距离无关；响度反映声音的强弱，响度越大，声音能量越集中，传播距离越远；音色反映声音的品质特色，用于区分不同发声体，与传播距离无关。题目要求使声音传得更远，因此需提高对应特性。
【解析】声音的特性中，A选项音调由频率决定，仅反映声音的高低，无法改变声音的传播距离；B选项响度反映声音的强弱，响度越大，声音携带的能量越多，能传播得更远，符合题意；C选项音色由发声体的材料、结构决定，用于区分不同发声体，与声音传播距离无关；D选项频率决定音调，与声音传播距离无关。因此应选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声音特性的实际应用，属于初中物理基础知识点，只要掌握各特性的物理意义即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】声音的特性中，A选项音调由频率决定，仅反映声音的高低，无法改变声音的传播距离；B选项响度反映声音的强弱，响度越大，声音携带的能量越多，能传播得更远，符合题意；C选项音色由发声体的材料、结构决定，用于区分不同发声体，与声音传播距离无关；D选项频率决定音调，与声音传播距离无关。因此应选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声音特性的实际应用，属于初中物理基础知识点，只要掌握各特性的物理意义即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8
6.(2024·徐州)如图所示,我国贾湖遗址出土的鹤骨笛,已有八千多年的历史.打孔的鹤骨可以吹奏出音乐.按住不同的孔,吹奏的声音有不同的 （
A.响度
B.音调
C.音色
D.音量
B
）A.响度
B.音调
C.音色
D.音量
答案
6. B
解析
【分析】要解决这道题，需明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的决定因素，结合管乐器的发声原理分析：鹤骨笛是管乐器，吹奏时靠内部空气柱振动发声，按住不同的孔会改变空气柱长度，进而改变振动频率，而频率决定音调，据此判断选项。
【解析】鹤骨笛属于管乐器，吹奏时，笛内的空气柱振动产生声音。当按住不同的孔时，会改变空气柱的长度，空气柱的振动频率随之变化；而音调由振动频率决定，频率不同则音调不同。响度与振幅有关，音色由发声体的材料和结构决定，音量即响度，因此按住不同的孔，改变的是声音的音调，本题选B。
【答案】B
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器考查声音特性的相关知识，重点考查管乐器音调的影响因素，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】鹤骨笛属于管乐器，吹奏时，笛内的空气柱振动产生声音。当按住不同的孔时，会改变空气柱的长度，空气柱的振动频率随之变化；而音调由振动频率决定，频率不同则音调不同。响度与振幅有关，音色由发声体的材料和结构决定，音量即响度，因此按住不同的孔，改变的是声音的音调，本题选B。
【答案】B
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器考查声音特性的相关知识，重点考查管乐器音调的影响因素，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
7.(2024·甘肃)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”.关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 （
A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
）A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
答案
7. B
解析
【分析】
本题考查声现象的基础知识点，需逐一分析每个选项对应的声学概念，结合声音的产生、特性、传播规律判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：声音是由声源（蝉或鸟的发声器官）振动产生的，人耳鼓膜是接收声音振动的结构，并非声源，因此A错误；
B选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们正是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声，因此B正确；
C选项：声速的大小仅与介质种类和温度有关，与声音的响度无关，因此C错误；
D选项：人离声源越近，听到声音的响度越大，音调由发声体的振动频率决定，与距离无关，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题为声现象基础题，核心考查声音的产生、特性及声速的影响因素，需准确区分音调、响度、音色的概念，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题考查声现象的基础知识点，需逐一分析每个选项对应的声学概念，结合声音的产生、特性、传播规律判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：声音是由声源（蝉或鸟的发声器官）振动产生的，人耳鼓膜是接收声音振动的结构，并非声源，因此A错误；
B选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们正是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声，因此B正确；
C选项：声速的大小仅与介质种类和温度有关，与声音的响度无关，因此C错误；
D选项：人离声源越近，听到声音的响度越大，音调由发声体的振动频率决定，与距离无关，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题为声现象基础题，核心考查声音的产生、特性及声速的影响因素，需准确区分音调、响度、音色的概念，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
8.小明为了探究声音的特性,准备了一把钢尺和一把塑料尺(两把尺子外观完全相同),如图所示,将尺子的一端压到桌边,另一端伸出桌面,拨动尺子振动,根据实验现象回答下列问题.
(1)用大小不同的力拨动塑料尺,塑料尺振动的
(2)改变塑料尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动塑料尺,发现塑料尺振动的
(3)保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同,听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同,声音的此特性是
(1)用大小不同的力拨动塑料尺,塑料尺振动的
幅度
不同,听到塑料尺产生声音的响度
不同.(2)改变塑料尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动塑料尺,发现塑料尺振动的
频率
不同,听到塑料尺产生声音的音调
不同.(3)保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同,听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同,声音的此特性是
音色
,由声源的材料
和结构等因素决定.答案
8.(1)幅度 响度 (2)频率 音调 (3)音色 材料
解析
【分析】
本题通过钢尺、塑料尺发声的实验，考查声音的三个特性（响度、音调、音色）的影响因素。解题时需明确：力的大小影响振动幅度，幅度决定响度；尺子伸出长度影响振动频率，频率决定音调；不同材料的声源发声特性对应音色，音色由材料和结构决定。结合每个小问的操作，对应分析振动特点与声音特性的关联即可。
【解析】
(1) 用大小不同的力拨动塑料尺，力的大小改变塑料尺振动的幅度（振幅），振幅越大，声音的响度越大，因此塑料尺振动的幅度不同，声音的响度不同；
(2) 改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动时，塑料尺振动的快慢（频率）不同，伸出长度越长，振动频率越低，音调越低，因此振动的频率不同，声音的音调不同；
(3) 钢尺和塑料尺材料不同，当伸出长度、振动程度均相同时，发出声音的音色不同；音色由声源的材料和结构等因素决定。
【答案】
(1) 幅度；响度 (2) 频率；音调 (3) 音色；材料
【知识点】
声音的特性、响度与振幅的关系、音调与频率的关系
【点评】
本题是声学基础实验题，结合实验操作考查声音三个特性的影响因素，注重对实验原理的理解，难度适中，适合巩固声学基础知识点。
【难度系数】
0.6
本题通过钢尺、塑料尺发声的实验，考查声音的三个特性（响度、音调、音色）的影响因素。解题时需明确：力的大小影响振动幅度，幅度决定响度；尺子伸出长度影响振动频率，频率决定音调；不同材料的声源发声特性对应音色，音色由材料和结构决定。结合每个小问的操作，对应分析振动特点与声音特性的关联即可。
【解析】
(1) 用大小不同的力拨动塑料尺，力的大小改变塑料尺振动的幅度（振幅），振幅越大，声音的响度越大，因此塑料尺振动的幅度不同，声音的响度不同；
(2) 改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动时，塑料尺振动的快慢（频率）不同，伸出长度越长，振动频率越低，音调越低，因此振动的频率不同，声音的音调不同；
(3) 钢尺和塑料尺材料不同，当伸出长度、振动程度均相同时，发出声音的音色不同；音色由声源的材料和结构等因素决定。
【答案】
(1) 幅度；响度 (2) 频率；音调 (3) 音色；材料
【知识点】
声音的特性、响度与振幅的关系、音调与频率的关系
【点评】
本题是声学基础实验题，结合实验操作考查声音三个特性的影响因素，注重对实验原理的理解，难度适中，适合巩固声学基础知识点。
【难度系数】
0.6
