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【跟踪练习】
2. 如图所示，“曲水流觞”是古代文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。使酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪水流动，会降低酒的温度，在这个过程中，酒的内能
2. 如图所示，“曲水流觞”是古代文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。使酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪水流动，会降低酒的温度，在这个过程中，酒的内能
减少
（选填“增加”“减少”或“不变”），这是通过热传递
的方式改变酒的内能的。若酒盏里质量为100 g、温度为30 ℃的酒在漂流过程中放出了1 700 J的热量，则酒的温度降低至25
℃。已知$c_{酒}=3.4×10^3 J/(kg·℃)$。答案
2. 减少 热传递 25
【解析】使酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪水流动,热量会从酒传递到溪水,酒的内能减少,温度降低,这是通过热传递的方式改变酒的内能的。根据$Q_{放}=c_{酒} m \Delta t$得,酒降低的温度 $\Delta t= \frac{Q_{放}}{c_{酒} m}=\frac{1700\ \mathrm{J}}{3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×0.1\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{℃}$,则酒的末温$t=t_0-\Delta t=30\ \mathrm{℃}-5\ \mathrm{℃}=25\ \mathrm{℃}$。
【解析】使酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪水流动,热量会从酒传递到溪水,酒的内能减少,温度降低,这是通过热传递的方式改变酒的内能的。根据$Q_{放}=c_{酒} m \Delta t$得,酒降低的温度 $\Delta t= \frac{Q_{放}}{c_{酒} m}=\frac{1700\ \mathrm{J}}{3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×0.1\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{℃}$,则酒的末温$t=t_0-\Delta t=30\ \mathrm{℃}-5\ \mathrm{℃}=25\ \mathrm{℃}$。
解析
【分析】
这道题可分三步思考：首先，内能与温度有关，温度降低时内能会变化，据此判断酒的内能变化；其次，根据内能改变的两种方式，判断酒内能改变的方式；最后，利用放热公式计算酒降低的温度，进而求出酒的末温。
【解析】
1. 酒的温度降低，而内能与温度有关，温度越低，内能越小，因此酒的内能减少；该过程中酒的热量传递给溪水，没有做功，所以是通过热传递的方式改变酒的内能。
2. 计算酒降低的温度：已知酒的质量$ m = 100\ \mathrm{g} = 0.1\ \mathrm{kg} $，放出热量$ Q_{放}=1700\ \mathrm{J} $，酒的比热容$ c_{酒}=3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)} $，根据放热公式$ Q_{放}=c_{酒}m\Delta t $，可得温度变化量$ \Delta t=\frac{Q_{放}}{c_{酒}m}=\frac{1700\ \mathrm{J}}{3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×0.1\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{℃} $，则酒的末温$ t = t_0 - \Delta t = 30\ \mathrm{℃} - 5\ \mathrm{℃} = 25\ \mathrm{℃} $。
【答案】
减少；热传递；25
【知识点】
内能改变、热传递、热量计算
【点评】
本题结合“曲水流觞”的生活实例，考察内能的改变方式和热量公式的应用，属于基础题型，注重知识与实际场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题可分三步思考：首先，内能与温度有关，温度降低时内能会变化，据此判断酒的内能变化；其次，根据内能改变的两种方式，判断酒内能改变的方式；最后，利用放热公式计算酒降低的温度，进而求出酒的末温。
【解析】
1. 酒的温度降低，而内能与温度有关，温度越低，内能越小，因此酒的内能减少；该过程中酒的热量传递给溪水，没有做功，所以是通过热传递的方式改变酒的内能。
2. 计算酒降低的温度：已知酒的质量$ m = 100\ \mathrm{g} = 0.1\ \mathrm{kg} $，放出热量$ Q_{放}=1700\ \mathrm{J} $，酒的比热容$ c_{酒}=3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)} $，根据放热公式$ Q_{放}=c_{酒}m\Delta t $，可得温度变化量$ \Delta t=\frac{Q_{放}}{c_{酒}m}=\frac{1700\ \mathrm{J}}{3.4×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×0.1\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{℃} $，则酒的末温$ t = t_0 - \Delta t = 30\ \mathrm{℃} - 5\ \mathrm{℃} = 25\ \mathrm{℃} $。
【答案】
减少；热传递；25
【知识点】
内能改变、热传递、热量计算
【点评】
本题结合“曲水流觞”的生活实例，考察内能的改变方式和热量公式的应用，属于基础题型，注重知识与实际场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
【典型例题3】端午节民间有戴香包的习俗，香包内有艾草，远远地就能闻到艾香，这是因为（）。
A.分子在不停地运动
B.分子间有间隙
C.分子间有引力
D.分子间有斥力
思路导引 远远地就能闻到艾香，是因为艾香分子在不停地做无规则的运动，艾香分子扩散到空气中。故选A。
答案 A
A.分子在不停地运动
B.分子间有间隙
C.分子间有引力
D.分子间有斥力
思路导引 远远地就能闻到艾香，是因为艾香分子在不停地做无规则的运动，艾香分子扩散到空气中。故选A。
答案 A
答案
A
解析
【分析】本题考查分子动理论的应用，解题时需明确“远远闻到艾香”属于扩散现象，扩散现象的本质是分子在不停地做无规则运动，据此分析各选项对应的分子性质，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】“远远地就能闻到艾香”是扩散现象，扩散现象的原因是分子在不停地做无规则运动。A选项：分子在不停地运动，符合扩散现象的本质；B选项：分子间有间隙，主要用于解释物质的体积变化、不同物质混合时的体积变化等，与闻到气味无关；C选项：分子间有引力，用于解释固体不易被拉断等现象，与本题无关；D选项：分子间有斥力，用于解释固体、液体不易被压缩等现象，与本题无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】分子动理论、扩散现象
【点评】本题结合生活中常见的“闻气味”现象考查分子动理论的基础知识点，难度较低，需要准确掌握分子动理论各知识点对应的实际应用场景。
【难度系数】0.9
【解析】“远远地就能闻到艾香”是扩散现象，扩散现象的原因是分子在不停地做无规则运动。A选项：分子在不停地运动，符合扩散现象的本质；B选项：分子间有间隙，主要用于解释物质的体积变化、不同物质混合时的体积变化等，与闻到气味无关；C选项：分子间有引力，用于解释固体不易被拉断等现象，与本题无关；D选项：分子间有斥力，用于解释固体、液体不易被压缩等现象，与本题无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】分子动理论、扩散现象
【点评】本题结合生活中常见的“闻气味”现象考查分子动理论的基础知识点，难度较低，需要准确掌握分子动理论各知识点对应的实际应用场景。
【难度系数】0.9
【跟踪练习】
3. 饮茶时，水平拿起茶杯盖，杯盖内表面上会有很多小水珠且小水珠不落下，这是因为（
A.小水珠不受重力的作用
B.分子在不停地运动
C.分子间存在引力
D.分子间存在斥力
3. 饮茶时，水平拿起茶杯盖，杯盖内表面上会有很多小水珠且小水珠不落下，这是因为（
C
）。A.小水珠不受重力的作用
B.分子在不停地运动
C.分子间存在引力
D.分子间存在斥力
答案
3.C
解析
【分析】首先逐一分析各选项：A选项，地球附近的所有物体都受重力作用，小水珠也不例外，因此A错误；B选项，分子不停地运动主要体现为扩散现象（如闻到气味），与小水珠不落下的现象无关，因此B错误；C选项，杯盖内表面的小水珠分子与杯盖表面的分子之间存在引力，该引力克服了小水珠的重力，使小水珠不会落下，因此C正确；D选项，分子间的斥力主要表现为阻碍物体被压缩，与小水珠不落下的现象无关，因此D错误。
【解析】水平拿起茶杯盖时，杯盖内表面的小水珠不落下，本质是分子间存在引力的体现。对选项逐一判断：A. 小水珠受重力，A错误；B. 分子不停运动与该现象无关，B错误；C. 分子间引力使小水珠附着在杯盖内表面，C正确；D. 分子间斥力与该现象无关，D错误。
【答案】C
【知识点】分子间的作用力
【点评】本题结合生活中的饮茶场景，考查分子间作用力的实际应用，属于基础知识点的应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】水平拿起茶杯盖时，杯盖内表面的小水珠不落下，本质是分子间存在引力的体现。对选项逐一判断：A. 小水珠受重力，A错误；B. 分子不停运动与该现象无关，B错误；C. 分子间引力使小水珠附着在杯盖内表面，C正确；D. 分子间斥力与该现象无关，D错误。
【答案】C
【知识点】分子间的作用力
【点评】本题结合生活中的饮茶场景，考查分子间作用力的实际应用，属于基础知识点的应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
