任务二 搜集与整理
为了迎接"全国科技工作者日",七年级(1)班准备开展以"学习科学家精神"为主题的专题学习活动。
1. 七年级(1)班邀请科技馆李馆长来作讲座。下面是班长听完讲座后的即席发言,发言的内容中有两处表达不妥,请找出来并修改。
①同学们,让我们用热烈的掌声感谢李馆长的精彩讲座! ②通过本次讲座,大家了解了各领域中先进科技工作者的事迹,明白了什么是科学家精神? ③也许有的同学会认为科学离我们很远。④但事实上,生活中的许多东西都离不开科学,科学已融入我们生活的方方面面。⑤因此,我们应该将本次讲座的重要内容好好记下来。今后,我们要努力学习科学知识,培养科学思维,不断提高我们的科学文化。
⑥接下来,为了让同学们进一步理解科学家精神的内涵,我们班将开展形式多样的学习活动,有人物卡片展示、墙报设计等。⑦希望同学们积极参与!
2. 为促进同学们对科学家精神的理解,宣传委员决定挑选人物卡片制作一面墙报。请根据提示在横线上填写相应的内容。

人物卡片
墙报栏目设计表

3. 活动结束后,小语同学有很多感想,以下是她的活动感受,其中语句排序最恰当的一项是()
①无论是老一辈科学家,还是年轻科学家,都应以"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"的胸怀和担当,与祖国同行,践行自己的使命。
②著名科学家钱伟长也说过:"我从不考虑自己的得与失,祖国和人民的忧乐就是我的忧乐。"
③正是在这种爱国精神的驱动下,一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗,突破了一次次难关,取得了一个又一个卓越的成就。
④程开甲院士曾说:"我这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。"
⑤如果说求真务实是科学家精神的底色,那么爱国就是科学家精神的第一要义。
⑥故科学成就离不开精神支撑,更离不开爱国精神的驱动。
A. ⑤①④②③⑥ B. ①⑤⑥④②③ C. ⑤①⑥②③④ D. ①⑤②④③⑥

1.第②句:将句尾的问号改成句号。第⑤句:在“科学文化”后加上“水平”或“素质”。
2.(1)钱学森 (2)团结协作 (3)于敏
3. A

【分析】
本题分为三个任务，需分别处理：1. 需辨析发言中的标点误用和词语搭配不当问题，关注句子语气和动宾搭配逻辑；2. 人物卡片填空需结合常见科学家及其精神的常识；3. 语句排序需梳理“总-分-总”的逻辑关系，先找总起观点，再举例论证，最后总结。
【解析】
1. 第②句：原句为陈述语气，并非疑问句，句尾问号使用错误，应改为句号；第⑤句：“提高”与“科学文化”搭配不当，缺少宾语中心语，需在“科学文化”后补充“水平”或“素质”。
2. 根据常见科学家及对应精神常识，人物卡片的内容依次为钱学森、团结协作、于敏。
3. 语句排序：先确定总起句为⑤，提出“爱国是科学家精神的第一要义”；接着①承接⑤，说明所有科学家应有的态度；再用④程开甲、②钱伟长的名言举例论证；随后③说明爱国精神驱动科学家奋斗；最后⑥总结科学成就离不开爱国精神，故正确顺序为⑤①④②③⑥，对应选项A。
【答案】
1. 第②句：将句尾的问号改成句号；第⑤句：在“科学文化”后加上“水平”（或“素质”）。2. (1)钱学森 (2)团结协作 (3)于敏 3. A
【知识点】
标点符号使用、词语搭配、句子排序
【点评】
本题综合考查语言文字运用的基础知识点，涵盖标点、词语搭配、语句逻辑及文学常识，需学生细致分析语句的语法和逻辑关系，难度适中。
【难度系数】
0.6