探究交流
1.摆一摆,看一看。
(1)从上面看这3个物体,分别是什么图形？图形相同吗？
(2)从左面看这3个物体,分别是什么图形？图形相同吗？
(3)从前面看这3个物体,分别是什么图形？图形相同吗？
2.说一说:你有什么发现？
我发现:从同一位置观察不同的物体,观察到的图形可能是的,也可能是的。
3.议一议。
根据从上面、前面或左面中的一个位置看到的图形,能确定所观察的物体是什么形状吗？从两个位置呢？从三个位置呢？
从一个位置(有的从两个位置)观察,不能确定所观察的物体的形状。
从不同的位置观察,才能更全面地认识一个物体。

1.(1)图形相同
(2)图形相同
(3) 图形不同
2.相同 不同

【分析】
这道题主要考察从不同方向观察立体图形的知识，解题思路如下：
1. 对于第1题的三个小问题，我们需要分别从上面、左面、前面三个方向去想象或观察这3个物体的形状：
从上面看时，关注物体顶部的正方形排列方式；
从左面看时，关注物体左侧的层数和正方形的列数；
从前面看时，关注物体正面的正方形排列和层数。
2. 第2题需要根据第1题的观察结果，总结从同一位置观察不同物体的图形特点。
3. 第3题则是思考观察位置数量与确定物体形状之间的关系，结合前面的观察经验，分析不同数量的观察位置能否确定物体形状。
【解析】
1. (1) 从上面观察这3个物体，看到的图形都是一行3个正方形，所以图形相同；
(2) 从左面观察这3个物体，看到的图形都是一列2个正方形，所以图形相同；
(3) 从前面观察这3个物体，第一个物体是一行3个正方形，第二个物体是左侧一列2个正方形，右侧两个位置各1个正方形，第三个物体是中间一列2个正方形，左右两侧各1个正方形，所以图形不同。
2. 根据第1题的观察结果可以发现：从同一位置观察不同的物体，观察到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
3. 仅从一个位置（部分情况从两个位置）观察物体，无法确定物体的具体形状；只有从三个不同位置观察，才能更全面地确定物体的形状，因为不同的物体可能在某个或两个方向上观察到的图形一致，但三个方向都一致时，物体形状基本确定。
【答案】
1.(1)图形相同
(2)图形相同
(3) 图形不同
2.相同 不同
【知识点】
从不同方向观察立体图形、立体图形形状的确定
【点评】
本题通过动手操作与观察相结合的方式，引导学生探究从不同位置观察物体的结果差异，帮助学生建立空间观念，理解仅通过部分位置的观察无法准确确定物体形状，培养学生的观察能力和空间想象能力，是观察物体知识的基础巩固题型。
【难度系数】
0.7

1.观察下面3个物体,填一填。

(1)从前面看,图形();
(2)从左面看,图形();
(3)从上面看,图形()。

1.(1)相同 (2)相同 (3)不同

【分析】
我们可以分别从前面、左面、上面三个方向观察这3个立体图形：
1. 思考从前面看的情况：想象站在物体正前方观察，三个物体的正面都是由3个横向并排的小正方形组成，所以看到的图形是一样的；
2. 思考从左面看的情况：站在物体左侧观察，三个物体的左面都是由2个横向并排的小正方形组成，所以看到的图形相同；
3. 思考从上面看的情况：站在物体上方观察，三个物体的上层小正方体的摆放位置有差异，呈现出的图形不一样，所以看到的图形不同。
【解析】
(1) 从前面观察三个物体，每个物体都呈现出3个横向排列的正方形，所以图形相同；
(2) 从左面观察三个物体，每个物体都呈现出2个横向排列的正方形，所以图形相同；
(3) 从上面观察三个物体，第一个物体上层小正方体在右侧，第二个在左侧，第三个在中间，呈现的图形不一样，所以图形不同。
【答案】
(1) 相同 (2) 相同 (3) 不同
【知识点】
从不同方向观察立体图形
【点评】
本题考查从不同方向观察立体图形的能力，需要明确从不同视角观察时，立体图形的平面投影特点，通过想象或实际观察来判断图形是否相同。
【难度系数】
0.8

2.看图填一填。


(1)从前面看到的图形是$\begin{array}{|c|c|} \hline \quad & \quad \\ \hline \quad & \quad \\ \hline \end{array}$的有( );
(2)从左面看到的图形是$\begin{array}{|c|c|} \hline \quad & \quad \\ \hline \quad & \quad \\ \hline \end{array}$的有( );
(3)从上面看到的图形是$\begin{array}{|c|c|} \hline \quad & \quad \\ \hline \quad & \quad \\ \hline \end{array}$的有( );
(4)从前面和左面看到的图形都是$\begin{array}{|c|c|} \hline \quad & \quad \\ \hline \quad & \quad \\ \hline \end{array}$的有( )。

2.(1)①② (2)①③ (3)③④ (4)④

【分析】
这是一道考查从不同方向观察立体图形的题目，解题思路如下：
1. 明确“前面、左面、上面”三个观察视角的定义：前面是正对立体图形的正面，左面是从立体图形的左侧观察，上面是从立体图形的顶部往下观察。
2. 对于每个问题，逐一分析每个立体图形从对应视角看到的平面图形，对比题目给出的2行2列的方格图形，判断是否匹配。
3. 问题(4)需要同时满足“前面”和“左面”看到的图形都符合要求，需结合前两个问题的结论进一步筛选。
【解析】
(1) 观察各立体图形的正视图（前面）：①和②从前面看呈现2行2列的正方形组合，与题目给出的图形一致，因此选①②。
(2) 观察各立体图形的左视图（左面）：①和③从左面看呈现2行2列的正方形组合，与题目给出的图形一致，因此选①③。
(3) 观察各立体图形的俯视图（上面）：③和④从上面看呈现2行2列的正方形组合，与题目给出的图形一致，因此选③④。
(4) 结合前两问的结论，只有④从前面和左面看到的图形都是2行2列的方格，因此选④。
【答案】
2.(1)①② (2)①③ (3)③④ (4)④
【知识点】
从不同方向观察立体图形、三视图识别
【点评】
本题重点考查学生的空间想象能力，需要准确把握不同观察视角下立体图形对应的平面图形，通过逐一对比判断来完成选择，有助于培养学生的空间观念。
【难度系数】
0.6