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Ⅲ. Listen and number. 听录音,排顺序。
(
(
(
(
(
(
5
)We ate some delicious food.(
1
)Today was a sunny day.(
4
)We bought some gifts.(
2
)We rode a bike for three people.(
3
)We took pictures of the beautiful countryside.答案
5 1 4 2 3
解析
【分析】
这是一道英语听力排序题，解题时首先要提前通读所有待排序的句子，预判语段主题是描述一次户外出游的经历，同时标记每句的核心关键词：sunny day、rode a bike for three people、took pictures of the countryside、bought some gifts、ate delicious food。听录音时按照听到内容的先后顺序，逐一对应匹配句子标注序号，结合日常出游的叙事逻辑也可以辅助验证排序结果是否合理。
【解析】
1. 预读所有句子，梳理出语段是按出游的时间先后顺序叙事：先交代当日天气，再依次描述游玩过程的各项活动，最后收尾。
2. 听力原文的出现顺序为：
① Today was a sunny day.
② We rode a bike for three people.
③ We took pictures of the beautiful countryside.
④ We bought some gifts.
⑤ We ate some delicious food.
3. 对应给题干里的句子标注序号，最终填入括号的数字依次为5、1、4、2、3。
【答案】
5 1 4 2 3
【知识点】
听力排序；出游场景词汇
【点评】
本题侧重考察学生对出游类常用动词短语的听力识别能力，难度较低，做题前提前通读所有句子预判叙事逻辑，抓住每句的核心动作关键词，不需要逐词完全听懂也能快速完成匹配排序，是小学英语听力的经典基础题型。
【难度系数】
0.8
这是一道英语听力排序题，解题时首先要提前通读所有待排序的句子，预判语段主题是描述一次户外出游的经历，同时标记每句的核心关键词：sunny day、rode a bike for three people、took pictures of the countryside、bought some gifts、ate delicious food。听录音时按照听到内容的先后顺序，逐一对应匹配句子标注序号，结合日常出游的叙事逻辑也可以辅助验证排序结果是否合理。
【解析】
1. 预读所有句子，梳理出语段是按出游的时间先后顺序叙事：先交代当日天气，再依次描述游玩过程的各项活动，最后收尾。
2. 听力原文的出现顺序为：
① Today was a sunny day.
② We rode a bike for three people.
③ We took pictures of the beautiful countryside.
④ We bought some gifts.
⑤ We ate some delicious food.
3. 对应给题干里的句子标注序号，最终填入括号的数字依次为5、1、4、2、3。
【答案】
5 1 4 2 3
【知识点】
听力排序；出游场景词汇
【点评】
本题侧重考察学生对出游类常用动词短语的听力识别能力，难度较低，做题前提前通读所有句子预判叙事逻辑，抓住每句的核心动作关键词，不需要逐词完全听懂也能快速完成匹配排序，是小学英语听力的经典基础题型。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. Listen and write. 听录音,根据录音内容填写所缺的单词。
1. A: What does your aunt do? B: She is a
2. A: How do you feel? B: I feel
3. A: What did you do last weekend? B: I went
4. A: What's your hobby? B: I like
5. A: Where is the bookstore? B: It's next to the
Writing
1. A: What does your aunt do? B: She is a
worker
.2. A: How do you feel? B: I feel
angry
.3. A: What did you do last weekend? B: I went
fishing
.4. A: What's your hobby? B: I like
swimming
.5. A: Where is the bookstore? B: It's next to the
library
.Writing
答案
1. worker 2. angry 3. fishing
4. swimming 5. library
4. swimming 5. library
解析
【分析】
这是一道英语听力填词题，解题时首先可以提前通读所有题干对话，预判每个空格对应的话题属性和词性：第1空询问职业，要填职业类名词；第2空跟在感官动词feel后，要填描述感受的形容词；第3空是went后接动名词，属于go doing的固定过去式搭配，对应周末活动类表达；第4空跟在like后，要填动名词表示爱好；第5空描述方位，要填地点类名词。预判完成后听录音时就可以精准定位目标词汇，最后核对拼写确保正确即可。
【解析】
1. 对话问句询问对方阿姨的职业，结合录音内容，填入表示职业的名词worker，语义通顺符合语境。
2. 对话问句询问对方的感受，感官动词feel后接描述情绪状态的形容词angry，符合问答逻辑。
3. 题干是一般过去时的场景，固定搭配go fishing表示“去钓鱼”，go的过去式为went，因此填入动名词fishing，对应上周周末的活动描述。
4. 对话问句询问爱好，like后接动名词swimming，表示“喜欢游泳”，是常见的爱好表达，符合语境。
5. 对话问句询问书店的位置，方位介词短语next to后接地点名词library，符合地点描述的逻辑。
【答案】
1. worker 2. angry 3. fishing
4. swimming 5. library
【知识点】
情景交际词汇；感官动词用法；动名词固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，覆盖了小学阶段核心的5个日常话题的常用词汇，难度较低。做题前提前预判空格的词性和话题范围，能大幅降低听力信息捕捉的难度，同时要注意部分动名词的拼写规则，比如swim变动名词需要双写末尾辅音字母再加-ing，避免拼写失误。
【难度系数】
0.8
这是一道英语听力填词题，解题时首先可以提前通读所有题干对话，预判每个空格对应的话题属性和词性：第1空询问职业，要填职业类名词；第2空跟在感官动词feel后，要填描述感受的形容词；第3空是went后接动名词，属于go doing的固定过去式搭配，对应周末活动类表达；第4空跟在like后，要填动名词表示爱好；第5空描述方位，要填地点类名词。预判完成后听录音时就可以精准定位目标词汇，最后核对拼写确保正确即可。
【解析】
1. 对话问句询问对方阿姨的职业，结合录音内容，填入表示职业的名词worker，语义通顺符合语境。
2. 对话问句询问对方的感受，感官动词feel后接描述情绪状态的形容词angry，符合问答逻辑。
3. 题干是一般过去时的场景，固定搭配go fishing表示“去钓鱼”，go的过去式为went，因此填入动名词fishing，对应上周周末的活动描述。
4. 对话问句询问爱好，like后接动名词swimming，表示“喜欢游泳”，是常见的爱好表达，符合语境。
5. 对话问句询问书店的位置，方位介词短语next to后接地点名词library，符合地点描述的逻辑。
【答案】
1. worker 2. angry 3. fishing
4. swimming 5. library
【知识点】
情景交际词汇；感官动词用法；动名词固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，覆盖了小学阶段核心的5个日常话题的常用词汇，难度较低。做题前提前预判空格的词性和话题范围，能大幅降低听力信息捕捉的难度，同时要注意部分动名词的拼写规则，比如swim变动名词需要双写末尾辅音字母再加-ing，避免拼写失误。
【难度系数】
0.8
Ⅴ. Look and match. 为下列图片选择正确的词组。
A. do the dishes B. by bike C. go ice-skating
D. go fishing E. ride a horse F. have a cold
G. by bus H. water the flowers
Ⅰ. clean the room J. go camping
1. (
6. (
A. do the dishes B. by bike C. go ice-skating
D. go fishing E. ride a horse F. have a cold
G. by bus H. water the flowers
Ⅰ. clean the room J. go camping
1. (
E
) 2. (J
) 3. (A
) 4. (G
) 5. (D
)6. (
F
) 7. (B
) 8. (H
) 9. (I
) 10. (C
)答案
1.E 2.J 3.A 4.G 5.D 6.F 7.B 8.H 9.I 10.C
解析
【分析】
这是一道小学英语图文匹配题，解题时首先要先明确所有备选词组的中文释义，再逐一对应每幅图片展示的场景，将场景和含义匹配的词组一一对应，最后检查所有选项无重复遗漏，即可得到正确结果。首先我们先梳理所有选项的含义：A.洗餐具 B.骑自行车 C.去滑冰 D.去钓鱼 E.骑马 F.感冒 G.乘公交车 H.浇花 I.打扫房间 J.去露营，之后逐个对照图片场景匹配即可。
【解析】
我们先明确每个选项的含义，再结合图片场景完成匹配：
1. 第一幅图展示骑马的场景，对应词组E. ride a horse
2. 第二幅图展示户外露营的场景，对应词组J. go camping
3. 第三幅图展示清洗餐具的场景，对应词组A. do the dishes
4. 第四幅图展示乘坐公交车的场景，对应词组G. by bus
5. 第五幅图展示钓鱼的场景，对应词组D. go fishing
6. 第六幅图展示人物感冒不适的场景，对应词组F. have a cold
7. 第七幅图展示骑自行车出行的场景，对应词组B. by bike
8. 第八幅图展示给花浇水的场景，对应词组H. water the flowers
9. 第九幅图展示打扫房间的场景，对应词组I. clean the room
10. 第十幅图展示滑冰的场景，对应词组C. go ice-skating
【答案】
1.E 2.J 3.A 4.G 5.D 6.F 7.B 8.H 9.I 10.C
【知识点】
固定短语识记，图文场景匹配
【点评】
本题属于基础类的英语短语考察题型，核心目的是检验学生对日常动作、出行方式类常用英语固定搭配的含义掌握程度，只要学生能准确识记每个短语的意思，结合图片的直观场景就可以轻松完成匹配，做完后核对所有选项没有重复使用，就可以进一步确认答案的正确性。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语图文匹配题，解题时首先要先明确所有备选词组的中文释义，再逐一对应每幅图片展示的场景，将场景和含义匹配的词组一一对应，最后检查所有选项无重复遗漏，即可得到正确结果。首先我们先梳理所有选项的含义：A.洗餐具 B.骑自行车 C.去滑冰 D.去钓鱼 E.骑马 F.感冒 G.乘公交车 H.浇花 I.打扫房间 J.去露营，之后逐个对照图片场景匹配即可。
【解析】
我们先明确每个选项的含义，再结合图片场景完成匹配：
1. 第一幅图展示骑马的场景，对应词组E. ride a horse
2. 第二幅图展示户外露营的场景，对应词组J. go camping
3. 第三幅图展示清洗餐具的场景，对应词组A. do the dishes
4. 第四幅图展示乘坐公交车的场景，对应词组G. by bus
5. 第五幅图展示钓鱼的场景，对应词组D. go fishing
6. 第六幅图展示人物感冒不适的场景，对应词组F. have a cold
7. 第七幅图展示骑自行车出行的场景，对应词组B. by bike
8. 第八幅图展示给花浇水的场景，对应词组H. water the flowers
9. 第九幅图展示打扫房间的场景，对应词组I. clean the room
10. 第十幅图展示滑冰的场景，对应词组C. go ice-skating
【答案】
1.E 2.J 3.A 4.G 5.D 6.F 7.B 8.H 9.I 10.C
【知识点】
固定短语识记，图文场景匹配
【点评】
本题属于基础类的英语短语考察题型，核心目的是检验学生对日常动作、出行方式类常用英语固定搭配的含义掌握程度，只要学生能准确识记每个短语的意思，结合图片的直观场景就可以轻松完成匹配，做完后核对所有选项没有重复使用，就可以进一步确认答案的正确性。
【难度系数】
0.8
