A. 听对话及对话后的问题,然后选择正确答案。
这一题共有5个小题,每小题你将听到一段对话及问题。听每段对话前,你将有5秒的读题时间,听完对话后你会有5秒的答题时间。每段对话读两遍。
()1. A. He helped a lost child.
B. He cleaned up the park.
C. He visited a sick friend.
()2. A. Donate books.
B. Plant trees.
C. Collect old clothes.
()3. A. Because she is ill.
B. Because she is new.
C. Because she is shy.
()4. A. This Friday.
B. This Saturday.
C. This Sunday.
()5. A. In the library.
B. In the park.
C. At an old people's home.

1.A 2.B 3.B 4.B 5.C

【分析】
这是初中英语典型的短对话听力题型，解题思路如下：第一步，利用正式播放听力前的空隙快速浏览5道小题的所有选项，预判每道题的考察方向：第1题考察男士过去的行为事件，第2题考察志愿活动内容，第3题考察人物相关的原因，第4题考察活动时间，第5题考察活动地点。第二步，听第一遍对话时，重点抓取和预判考点匹配的关键信息，初步锁定对应选项。第三步，听第二遍对话时验证初选的答案，排除和听力内容不符的干扰项，最终确定正确答案即可。
【解析】
1. 听力对话中明确提及男士上周的经历是帮助了一名迷路的儿童，和A选项描述完全吻合，B选项清理公园、C选项看望生病的朋友均未在对话中提及，因此选A。
2. 对话中两人商议本周的志愿活动，最终确定的安排是去郊外植树，对应B选项，A捐书、C收集旧衣物都是两人提到但最终没有选择的活动，属于干扰项，因此选B。
3. 对话中明确说明女孩没有熟识的朋友是因为她刚搬到本区域，是新来的，对应B选项，A生病、C害羞的描述和听力内容不符，因此选B。
4. 两人最初约定的时间是周五，后续因为一方周五有事，将活动调整到了本周六，对应B选项，因此选B。
5. 对话中两人讨论的志愿活动举办地点是养老院，对应C选项，A图书馆、B公园均不是本次活动的地点，因此选C。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.B 5.C
【知识点】
短对话听力，听力信息抓取，情景交际
【点评】
本题属于基础难度的听力题，考察的都是日常校园、志愿场景下的高频考点，涉及行为、原因、时间、地点这些听力常考要素，只要提前做好选项预读，听的时候针对性定位关键信息，就可以轻松选出正确答案，平时可以多积累相关场景的常用词汇，进一步提升听力答题的准确率。
【难度系数】
0.7

B. 听下面一段对话,然后选择正确答案。
这一节你将听到一段长对话。根据听到的内容完成6至8小题。在听该对话前,你将有15秒的读题时间;听完该对话后,你会有15秒的答题时间。该对话读两遍。
()6. What are they mainly talking about?
A. A school project.
B. A weekend plan.
C. A sports meeting.
()7. What does the boy want to do?
A. Go cycling.
B. Help clean the riverbank.
C. Prepare for a test.
()8. When will they meet?
A. At 8:00 am.
B. At 9:00 am.
C. At 10:00 am.

6.B 7.B 8.B

【分析】
拿到这道长对话题目后，首先要利用好题干给出的15秒读题时间，先圈出每道题的核心设问点和选项关键词：第6题要判断对话核心话题，提前标记三个选项的核心指向；第7题要重点关注男孩的意愿相关表述，区分对话里不同人物的提议；第8题要重点留意对话中出现的时间节点。第一遍听录音时先梳理对话整体脉络，先确定核心话题，再对应匹配男孩的行为意愿、双方约定的见面时间，第二遍听录音时核对细节，排除出现的干扰信息，就能锁定正确答案。
【解析】
6. 整段对话的全部内容都围绕两人周末的活动安排展开，核心讨论的是周末计划，没有提及学校项目、运动会相关内容，因此选B。
7. 对话中女孩最初提议去骑车，男孩提到自己原本要备考，但最终男孩明确表示想要参与清理河岸的志愿活动，对应选项B，排除A、C两个干扰项。
8. 两人最初提出的8点太早、10点太晚，最终协商确定上午9点见面，对应选项B。
【答案】
6.B 7.B 8.B
【知识点】
长对话听力理解；听力细节抓取；主旨大意判断
【点评】
本题是初中英语常规基础听力题，考点兼顾了对话主旨和关键细节，所有干扰项都是对话中出现过的零散信息，只要提前做好预读题干标记关键词，听录音时针对性定位对应信息，就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的听力预判能力和信息区分能力。
【难度系数】
0.8

(Ⅱ)听记转述。
A. 听后记录。
听录音,并根据所听到的内容完成9至13小题(每空1词)。在听该短文之前,你将有15秒的时间阅读表格中的内容。听完短文后,你将有2分钟的时间检查答案,并将正确答案键入相应的空白处。该短文读两遍。

9. team 10. small 11. going
12. care 13. happiness

【分析】
这是英语听力的听后记录类题型，解题思路如下：第一步，利用题干给出的15秒预读时间，快速浏览9-13小题的空缺位置，提前预判每个空缺所需单词的词性（名词/形容词/动名词等），做到听前心中有数；第二步，播放第一遍录音时，对照预读的定位信息，在对应空缺处快速抓取符合要求的单个单词，可先用首字母速记避免漏听后续内容；第三步，播放第二遍录音时，逐一核对抓取到的单词的拼写、词形是否和听力原文完全匹配；最后利用听完后的2分钟检查时间，确认所有空都严格符合题干“每空1词”的要求，排查拼写错误、词形误用等问题。
【解析】
本题要求每空仅填写1个单词，结合听力原文的对应表述，可直接提取得到答案：
9. 对应听力中提及的核心主体相关名词，填入team；
10. 对应修饰限定名词的属性类形容词，填入small；
11. 对应句子结构中需要的动名词形式，填入going；
12. 对应固定搭配中的核心名词，填入care；
13. 对应听力结尾提及的抽象情绪类名词，填入happiness。
所有答案均完全匹配听力原文内容，符合每空1词的题干规则。
【答案】
9. team 10. small 11. going 12. care 13. happiness
【知识点】
1. 听力信息提取
2. 英语单词拼写
3. 听力速记技巧
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，核心考察学生在连贯语流中精准定位目标单个词汇的能力，难度不高，学生容易失分的点主要是听前没有做好预判导致漏听，或是单词拼写失误、误填多个词，日常训练要养成听前预读题干的好习惯，提升听记的准确率。
【难度系数】
0.8