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14. 十四届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《中华人民共和国民营经济促进法》。民营经济是国民经济活力、创造力和竞争力的源泉之一,是推进中国式现代化的生力军,是高质量发展的重要基础,是推动强国建设、实现第二个百年奋斗目标的重要力量。对此,下列评论正确的是(
A.说明国有经济是国民经济的主导力量
B.表明我国毫不动摇巩固和发展非公有制经济
C.民营经济激发市场活力,促进我国经济高质量发展
D.因为公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
C
)A.说明国有经济是国民经济的主导力量
B.表明我国毫不动摇巩固和发展非公有制经济
C.民营经济激发市场活力,促进我国经济高质量发展
D.因为公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
答案
14. C
解析
【分析】
解答本题首先要抓住题干核心主旨：我国出台《民营经济促进法》，明确肯定民营经济在国民经济发展中的重要价值。解题时遵循两个判断逻辑：第一先判断选项本身的教材表述是否准确，第二判断选项内容是否和题干的核心指向匹配。首先排除和民营经济主题完全无关的选项，再排除政策表述存在概念混淆的错误选项，最后筛选出既表述正确又契合题干的答案即可。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
① 选项A：内容阐述的是国有经济的地位，而题干全程围绕民营经济相关内容展开，未涉及国有经济的相关表述，和题干主旨完全不匹配，因此A错误。
② 选项B：我国的基本经济制度明确规定，国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，选项将对公有制经济的政策错误套用到非公有制经济上，表述本身错误，因此B错误。
③ 选项C：题干明确点明民营经济是国民经济活力、创造力的源泉，是高质量发展的重要基础，直接印证了民营经济能够激发市场活力，助推我国经济高质量发展，表述正确且完全契合题意，因此C正确。
④ 选项D：一方面题干核心讨论的是民营经济的价值，并未围绕公有制经济展开论述，另一方面该选项以“因为”开头，逻辑残缺，无法构成对题干事件的有效评论，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
基本经济制度，非公有制经济作用
【点评】
本题属于经济板块的基础易错题，核心考点是区分我国对公有制、非公有制经济的不同政策表述，同时提醒同学们做题时不能只看选项本身表述是否正确，还要验证选项和题干的主题是否匹配，避免误选无关选项。
【难度系数】
0.6
解答本题首先要抓住题干核心主旨：我国出台《民营经济促进法》，明确肯定民营经济在国民经济发展中的重要价值。解题时遵循两个判断逻辑：第一先判断选项本身的教材表述是否准确，第二判断选项内容是否和题干的核心指向匹配。首先排除和民营经济主题完全无关的选项，再排除政策表述存在概念混淆的错误选项，最后筛选出既表述正确又契合题干的答案即可。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
① 选项A：内容阐述的是国有经济的地位，而题干全程围绕民营经济相关内容展开，未涉及国有经济的相关表述，和题干主旨完全不匹配，因此A错误。
② 选项B：我国的基本经济制度明确规定，国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，选项将对公有制经济的政策错误套用到非公有制经济上，表述本身错误，因此B错误。
③ 选项C：题干明确点明民营经济是国民经济活力、创造力的源泉，是高质量发展的重要基础，直接印证了民营经济能够激发市场活力，助推我国经济高质量发展，表述正确且完全契合题意，因此C正确。
④ 选项D：一方面题干核心讨论的是民营经济的价值，并未围绕公有制经济展开论述，另一方面该选项以“因为”开头，逻辑残缺，无法构成对题干事件的有效评论，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
基本经济制度，非公有制经济作用
【点评】
本题属于经济板块的基础易错题，核心考点是区分我国对公有制、非公有制经济的不同政策表述，同时提醒同学们做题时不能只看选项本身表述是否正确，还要验证选项和题干的主题是否匹配，避免误选无关选项。
【难度系数】
0.6
15. 以下是反映某蔬菜价格变化的逻辑推导图,其中空缺处应填入的是(
A.①蔬菜产量下降 ②政府宏观调控
B.①蔬菜产量上涨 ②农户相互竞争
C.①蔬菜产量下降 ②扩大市场需求
D.①蔬菜产量上涨 ②扩大种植规模
A
)A.①蔬菜产量下降 ②政府宏观调控
B.①蔬菜产量上涨 ②农户相互竞争
C.①蔬菜产量下降 ②扩大市场需求
D.①蔬菜产量上涨 ②扩大种植规模
答案
15. A
解析
【分析】
我们顺着推导链条一步步梳理逻辑：首先起点是连续强降雨，强降雨会损毁菜地、影响蔬菜生长和运输，最直接的影响是蔬菜供给减少，也就是蔬菜产量下降，供给小于需求才会推动蔬菜价格上涨，据此可以直接排除①为蔬菜产量上涨的B、D选项。接下来第二步，已知蔬菜价格上涨，要找到能让蔬菜价格最终回落的因素：如果②是扩大市场需求，需求增加会进一步拉大供需缺口，反而会推动价格继续上涨，不符合价格回落的结果，排除C选项。最后验证剩余的A选项，整个传导逻辑完全通顺，符合现实经济运行规律。
【解析】
我们逐环节验证传导逻辑：
1. 第一环节：连续强降雨会破坏蔬菜生长环境、阻碍蔬菜采收和跨区域运输，直接造成蔬菜产量下降，市场蔬菜供给减少，供不应求推动蔬菜价格上涨，因此①对应“蔬菜产量下降”。
2. 第二环节：蔬菜价格上涨后，政府可以通过宏观调控手段，比如投放平价储备蔬菜、补贴蔬菜生产、畅通运输渠道、打击哄抬物价等，增加市场有效供给、平抑物价，最终实现蔬菜价格回落，因此②对应“政府宏观调控”。
3. 错误选项排除：B、D的①设定为蔬菜产量上涨，不符合强降雨对农业生产的负面影响逻辑；C的②设定为扩大市场需求，需求扩大会进一步推高菜价，无法实现价格回落，均不符合传导要求。
综上本题选A。
【答案】A
【知识点】
供求影响价格，宏观调控
【点评】
本题属于经济生活的因果传导类基础题，解题核心是顺着前后事件的逻辑链条逐一验证自洽性，结合生活常识快速排除不符合现实逻辑的错误选项，重点考察学生对价格变动影响因素、宏观调控作用的理解。
【难度系数】
0.8
我们顺着推导链条一步步梳理逻辑：首先起点是连续强降雨，强降雨会损毁菜地、影响蔬菜生长和运输，最直接的影响是蔬菜供给减少，也就是蔬菜产量下降，供给小于需求才会推动蔬菜价格上涨，据此可以直接排除①为蔬菜产量上涨的B、D选项。接下来第二步，已知蔬菜价格上涨，要找到能让蔬菜价格最终回落的因素：如果②是扩大市场需求，需求增加会进一步拉大供需缺口，反而会推动价格继续上涨，不符合价格回落的结果，排除C选项。最后验证剩余的A选项，整个传导逻辑完全通顺，符合现实经济运行规律。
【解析】
我们逐环节验证传导逻辑：
1. 第一环节：连续强降雨会破坏蔬菜生长环境、阻碍蔬菜采收和跨区域运输，直接造成蔬菜产量下降，市场蔬菜供给减少，供不应求推动蔬菜价格上涨，因此①对应“蔬菜产量下降”。
2. 第二环节：蔬菜价格上涨后，政府可以通过宏观调控手段，比如投放平价储备蔬菜、补贴蔬菜生产、畅通运输渠道、打击哄抬物价等，增加市场有效供给、平抑物价，最终实现蔬菜价格回落，因此②对应“政府宏观调控”。
3. 错误选项排除：B、D的①设定为蔬菜产量上涨，不符合强降雨对农业生产的负面影响逻辑；C的②设定为扩大市场需求，需求扩大会进一步推高菜价，无法实现价格回落，均不符合传导要求。
综上本题选A。
【答案】A
【知识点】
供求影响价格，宏观调控
【点评】
本题属于经济生活的因果传导类基础题，解题核心是顺着前后事件的逻辑链条逐一验证自洽性，结合生活常识快速排除不符合现实逻辑的错误选项，重点考察学生对价格变动影响因素、宏观调控作用的理解。
【难度系数】
0.8
16. (19分)某校开展以"了解宪法,宣传宪法"为主题的系列活动。请你回答下列问题。
第一小组对该校三个年级的同学进行了专题调查,结果如下。
|调查对象|调查内容|调查结果|
| ---- | ---- | ---- |
|七年级同学|是否知道我国第一部社会主义类型的宪法是什么?|是(20%) 否(80%)|
|八年级同学|是否知道我国国家机构的组织原则是什么?|是(60%) 否(40%)|
|九年级同学|是否知道如何增强宪法意识?|是(55%) 否(45%)|
(1)上述调查结果说明了什么?(4分)
第二小组的同学表演了"法律家族"的情景剧。
刑法:我主管犯罪和刑罚,例如,某人泄露国家机密给外国人,是否构成犯罪?如果构成犯罪,是定此罪还是定彼罪?这些统统由我管。我认为,在国家整个法律家族中我最严厉,所以我是国家根本法。
民法典:我主要调整平等主体之间的人身关系和财产关系,保障公民、法人的合法的民事权益,这与公民的利益休戚相关,所以我是国家根本法。
宪法:……所以我才是国家根本法。
刑法、民法典听后,心悦诚服,得出了"宪法才是国家根本法"的正确结论。
(2)请你补全情景剧中宪法陈述的理由。(6分)
第三小组的同学在操场上开展宪法宣传活动。他们向同学们介绍了宪法的主要内容、发展历程以及与日常生活息息相关的法律条款。
(3)同学们还可以在校园里开展哪些宪法宣传活动?(3分)
(4)活动结束后,小政分享了自己的感悟:
从他的感悟中,你体会到我们应当如何崇尚宪法?(6分)
第一小组对该校三个年级的同学进行了专题调查,结果如下。
|调查对象|调查内容|调查结果|
| ---- | ---- | ---- |
|七年级同学|是否知道我国第一部社会主义类型的宪法是什么?|是(20%) 否(80%)|
|八年级同学|是否知道我国国家机构的组织原则是什么?|是(60%) 否(40%)|
|九年级同学|是否知道如何增强宪法意识?|是(55%) 否(45%)|
(1)上述调查结果说明了什么?(4分)
第二小组的同学表演了"法律家族"的情景剧。
刑法:我主管犯罪和刑罚,例如,某人泄露国家机密给外国人,是否构成犯罪?如果构成犯罪,是定此罪还是定彼罪?这些统统由我管。我认为,在国家整个法律家族中我最严厉,所以我是国家根本法。
民法典:我主要调整平等主体之间的人身关系和财产关系,保障公民、法人的合法的民事权益,这与公民的利益休戚相关,所以我是国家根本法。
宪法:……所以我才是国家根本法。
刑法、民法典听后,心悦诚服,得出了"宪法才是国家根本法"的正确结论。
(2)请你补全情景剧中宪法陈述的理由。(6分)
第三小组的同学在操场上开展宪法宣传活动。他们向同学们介绍了宪法的主要内容、发展历程以及与日常生活息息相关的法律条款。
(3)同学们还可以在校园里开展哪些宪法宣传活动?(3分)
(4)活动结束后,小政分享了自己的感悟:
从他的感悟中,你体会到我们应当如何崇尚宪法?(6分)
答案
16.(1)该校学生对宪法知识的了解存在不足，
不同年级学生对宪法知识的掌握程度不同，
需要加强宪法知识的学习。(4分)
(2)①宪法规定了国家的根本制度和根本任
务。(2分)②宪法是治国安邦的总章程，集
中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，
是国家意志的最高表现形式。(2分)③宪
法是国家根本法，是国家一切法律法规的总
依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权
威、法律效力。(2分)
(3)①举办宪法知识竞赛。②开展宪法主题
班会。③制作宪法知识手抄报。④举办宪
法专题讲座。(3点即可)(3分)
(4)①我们要依据宪法和法律行使权利、履
行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。
(3分)②认同宪法。理解宪法的价值，让宪
法精神在心中生根发芽、开花结果。(1分)
③学习宪法。理解宪法的主要内容，领会宪
法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强
全社会的宪法意识贡献自己的力量。(1分)
④践行宪法。自觉抵制各种损害宪法尊严、妨
碍宪法实施的行为，维护宪法权威。(1分)
不同年级学生对宪法知识的掌握程度不同，
需要加强宪法知识的学习。(4分)
(2)①宪法规定了国家的根本制度和根本任
务。(2分)②宪法是治国安邦的总章程，集
中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，
是国家意志的最高表现形式。(2分)③宪
法是国家根本法，是国家一切法律法规的总
依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权
威、法律效力。(2分)
(3)①举办宪法知识竞赛。②开展宪法主题
班会。③制作宪法知识手抄报。④举办宪
法专题讲座。(3点即可)(3分)
(4)①我们要依据宪法和法律行使权利、履
行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。
(3分)②认同宪法。理解宪法的价值，让宪
法精神在心中生根发芽、开花结果。(1分)
③学习宪法。理解宪法的主要内容，领会宪
法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强
全社会的宪法意识贡献自己的力量。(1分)
④践行宪法。自觉抵制各种损害宪法尊严、妨
碍宪法实施的行为，维护宪法权威。(1分)
解析
【分析】
我们可以分四个小问逐步梳理解题思路：
1. 第一问先观察三个年级的调查数据：七年级仅20%知道第一部社会主义类型宪法，八年级60%知道国家机构组织原则，九年级55%知道增强宪法意识的方法，整体来看各年级都有相当比例的学生不了解对应宪法知识，且不同年级掌握程度有差异，由此总结出该校学生宪法知识掌握不足，需要加强宪法学习宣传的结论。
2. 第二问要回忆课本中“宪法是国家根本法”的核心判定依据，从内容、地位效力两个大维度展开：首先宪法规定的是国家最根本最重要的问题，区别于刑法、民法典规定的特定领域内容；其次宪法具有最高的法律地位、法律效力，是其他普通法律的立法基础和依据，以此说明宪法才是根本法。
3. 第三问是开放性的校园活动设计，结合校园常见的活动形式，贴合宪法宣传主题，列举可落地的活动即可，比如知识竞赛、主题班会、手抄报这类常规校园活动都符合要求。
4. 第四问结合材料里的宪法歌谣，对应课本中“增强宪法意识、崇尚宪法”的相关知识点，从学习宪法、认同宪法、践行宪法，以及依法行使权利履行义务、维护宪法权威的角度组织答案即可。
【解析】
我们逐问规范解答：
(1) 从调查数据可见，三个年级均有接近或超过四成的学生不掌握对应基础宪法知识，七年级学生宪法知识知晓率最低，不同年级学生的宪法知识掌握程度存在明显差异，整体反映出该校学生对宪法知识的了解存在明显不足，亟需在校内加强宪法相关的学习与宣传教育。
(2) 补全宪法的陈述理由：
① 从内容上看，宪法规定了国家的根本制度和根本任务，覆盖国家治理最核心最根本的全局性问题，而刑法、民法典仅规定特定领域的内容。
② 宪法是治国安邦的总章程，集中体现党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。
③ 宪法是国家所有法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，普通法律不得与宪法的原则和精神相违背。
(3) 可开展的宪法宣传活动示例：举办宪法知识竞赛、开展宪法主题班会、制作宪法主题手抄报、邀请法律工作者进校园开展宪法专题讲座、组织宪法晨读活动等，任选3项符合校园场景的活动即可。
(4) 崇尚宪法的具体做法：
① 要树立法治观念，依据宪法和法律规定行使自身权利、履行法定义务，主动增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
② 要做到认同宪法，充分理解宪法的核心价值，认同宪法的内容与精神，让宪法理念在自己心中扎根。
③ 要主动学习宪法，掌握宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，主动参与各类宪法宣传活动，为全社会的宪法宣传贡献自己的力量。
④ 要在日常中践行宪法，自觉抵制损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，以实际行动维护宪法的权威。
【答案】
16.(1)该校学生对宪法知识的了解存在不足，不同年级学生对宪法知识的掌握程度不同，需要加强宪法知识的学习。
(2)①宪法规定了国家的根本制度和根本任务。②宪法是治国安邦的总章程，集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。③宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
(3)①举办宪法知识竞赛。②开展宪法主题班会。③制作宪法知识手抄报。④举办宪法专题讲座。(答出3点即可)
(4)①我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。②认同宪法。理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。③学习宪法。理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。④践行宪法。自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，维护宪法权威。
【知识点】
宪法是根本法，增强宪法意识，宪法宣传教育
【点评】
本题围绕校园宪法宣传主题设置分层设问，从调查数据分析切入，依次考察宪法核心基础知识点、校园活动设计能力、宪法践行的相关内容，兼顾了知识识记、思辨分析和实践落地的考察维度，能够有效引导学生将宪法相关知识内化于心、外化于行，符合初中道德与法治学科核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.7
我们可以分四个小问逐步梳理解题思路：
1. 第一问先观察三个年级的调查数据：七年级仅20%知道第一部社会主义类型宪法，八年级60%知道国家机构组织原则，九年级55%知道增强宪法意识的方法，整体来看各年级都有相当比例的学生不了解对应宪法知识，且不同年级掌握程度有差异，由此总结出该校学生宪法知识掌握不足，需要加强宪法学习宣传的结论。
2. 第二问要回忆课本中“宪法是国家根本法”的核心判定依据，从内容、地位效力两个大维度展开：首先宪法规定的是国家最根本最重要的问题，区别于刑法、民法典规定的特定领域内容；其次宪法具有最高的法律地位、法律效力，是其他普通法律的立法基础和依据，以此说明宪法才是根本法。
3. 第三问是开放性的校园活动设计，结合校园常见的活动形式，贴合宪法宣传主题，列举可落地的活动即可，比如知识竞赛、主题班会、手抄报这类常规校园活动都符合要求。
4. 第四问结合材料里的宪法歌谣，对应课本中“增强宪法意识、崇尚宪法”的相关知识点，从学习宪法、认同宪法、践行宪法，以及依法行使权利履行义务、维护宪法权威的角度组织答案即可。
【解析】
我们逐问规范解答：
(1) 从调查数据可见，三个年级均有接近或超过四成的学生不掌握对应基础宪法知识，七年级学生宪法知识知晓率最低，不同年级学生的宪法知识掌握程度存在明显差异，整体反映出该校学生对宪法知识的了解存在明显不足，亟需在校内加强宪法相关的学习与宣传教育。
(2) 补全宪法的陈述理由：
① 从内容上看，宪法规定了国家的根本制度和根本任务，覆盖国家治理最核心最根本的全局性问题，而刑法、民法典仅规定特定领域的内容。
② 宪法是治国安邦的总章程，集中体现党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。
③ 宪法是国家所有法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，普通法律不得与宪法的原则和精神相违背。
(3) 可开展的宪法宣传活动示例：举办宪法知识竞赛、开展宪法主题班会、制作宪法主题手抄报、邀请法律工作者进校园开展宪法专题讲座、组织宪法晨读活动等，任选3项符合校园场景的活动即可。
(4) 崇尚宪法的具体做法：
① 要树立法治观念，依据宪法和法律规定行使自身权利、履行法定义务，主动增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
② 要做到认同宪法，充分理解宪法的核心价值，认同宪法的内容与精神，让宪法理念在自己心中扎根。
③ 要主动学习宪法，掌握宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，主动参与各类宪法宣传活动，为全社会的宪法宣传贡献自己的力量。
④ 要在日常中践行宪法，自觉抵制损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，以实际行动维护宪法的权威。
【答案】
16.(1)该校学生对宪法知识的了解存在不足，不同年级学生对宪法知识的掌握程度不同，需要加强宪法知识的学习。
(2)①宪法规定了国家的根本制度和根本任务。②宪法是治国安邦的总章程，集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。③宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
(3)①举办宪法知识竞赛。②开展宪法主题班会。③制作宪法知识手抄报。④举办宪法专题讲座。(答出3点即可)
(4)①我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。②认同宪法。理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。③学习宪法。理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。④践行宪法。自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，维护宪法权威。
【知识点】
宪法是根本法，增强宪法意识，宪法宣传教育
【点评】
本题围绕校园宪法宣传主题设置分层设问，从调查数据分析切入，依次考察宪法核心基础知识点、校园活动设计能力、宪法践行的相关内容，兼顾了知识识记、思辨分析和实践落地的考察维度，能够有效引导学生将宪法相关知识内化于心、外化于行，符合初中道德与法治学科核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.7
