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9. 八年级(2)班的同学们准备以"公民基本义务"为主题开展情景剧表演活动,小明收集了家人的发言。
①爸爸:我参加了社区换届选举。
②妈妈:我坚决反对破坏民族团结和祖国统一的言行。
③哥哥:我及时制止了放生外来入侵物种的行为。
④姐姐:我们的通信自由和通信秘密受法律的保护。
上面人物的言语能入选该情景剧剧本的有(
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①爸爸:我参加了社区换届选举。
②妈妈:我坚决反对破坏民族团结和祖国统一的言行。
③哥哥:我及时制止了放生外来入侵物种的行为。
④姐姐:我们的通信自由和通信秘密受法律的保护。
上面人物的言语能入选该情景剧剧本的有(
C
)A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
9. C
解析
【分析】
这道题的核心要求是选出属于“公民基本义务”范畴的内容，解题思路可以分三步走：第一步，先明确题干限定条件：主题是公民基本义务，也就是我们要筛选的是公民按照宪法规定必须履行的责任，排除属于公民基本权利的内容。第二步，逐个对四个人的发言进行属性判断，回忆公民基本权利和基本义务的常见类别，逐一对应每一个表述，标记出属于义务的内容。第三步，把筛选出的符合条件的内容和选项匹配，得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析四则发言：
1. ①爸爸参加社区换届选举：这是公民依法行使选举权，属于公民的政治权利，并非公民基本义务，不符合主题要求。
2. ②妈妈反对破坏民族团结和祖国统一的言行：维护国家统一和全国各民族团结是宪法明确规定的公民基本义务，符合主题要求。
3. ③哥哥制止放生外来入侵物种的行为：该行为是公民自觉履行维护国家安全、遵守宪法法律的基本义务的体现，符合主题要求。
4. ④通信自由和通信秘密受法律的保护：这是公民依法享有的通信自由与通信秘密权，属于公民的基本权利，并非义务，不符合主题要求。
综上，符合“公民基本义务”主题的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民基本义务，公民基本权利
【点评】
本题结合生活化情景考察公民权利与义务的区分，考点贴近教材基础内容，易错点是学生容易混淆权利和义务的属性，误将享有的权利判定为需要履行的义务，解题时只要紧扣“义务是公民必须履行的责任、权利是公民享有的受法律保护的权益”这一核心判断标准，就能快速完成正确筛选。
【难度系数】
0.7
这道题的核心要求是选出属于“公民基本义务”范畴的内容，解题思路可以分三步走：第一步，先明确题干限定条件：主题是公民基本义务，也就是我们要筛选的是公民按照宪法规定必须履行的责任，排除属于公民基本权利的内容。第二步，逐个对四个人的发言进行属性判断，回忆公民基本权利和基本义务的常见类别，逐一对应每一个表述，标记出属于义务的内容。第三步，把筛选出的符合条件的内容和选项匹配，得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析四则发言：
1. ①爸爸参加社区换届选举：这是公民依法行使选举权，属于公民的政治权利，并非公民基本义务，不符合主题要求。
2. ②妈妈反对破坏民族团结和祖国统一的言行：维护国家统一和全国各民族团结是宪法明确规定的公民基本义务，符合主题要求。
3. ③哥哥制止放生外来入侵物种的行为：该行为是公民自觉履行维护国家安全、遵守宪法法律的基本义务的体现，符合主题要求。
4. ④通信自由和通信秘密受法律的保护：这是公民依法享有的通信自由与通信秘密权，属于公民的基本权利，并非义务，不符合主题要求。
综上，符合“公民基本义务”主题的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民基本义务，公民基本权利
【点评】
本题结合生活化情景考察公民权利与义务的区分，考点贴近教材基础内容，易错点是学生容易混淆权利和义务的属性，误将享有的权利判定为需要履行的义务，解题时只要紧扣“义务是公民必须履行的责任、权利是公民享有的受法律保护的权益”这一核心判断标准，就能快速完成正确筛选。
【难度系数】
0.7
10. 习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上发表重要讲话强调,我们要围绕发展全过程人民民主,坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度,为实现新时代新征程党和人民的奋斗目标提供坚实制度保障。(来源:2024年9月15日人民网)坚持和完善人民代表大会制度有利于(
A.公民直接参政议政
B.人民直接行使国家权力
C.保证人民当家作主
D.公民依法行使提案权
C
)A.公民直接参政议政
B.人民直接行使国家权力
C.保证人民当家作主
D.公民依法行使提案权
答案
10. C
解析
【分析】
这是一道人民代表大会制度相关的概念辨析题，解题时首先要明确设问核心是选出坚持和完善人民代表大会制度的正确意义，再通过逐一甄别选项表述的正误得出答案：首先要回忆我国民主政治的基本常识，区分直接民主和间接民主的适用场景、不同政治主体的对应权利，就能快速排除概念错误的干扰项，锁定正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：我国公民主要通过选举人大代表间接参与国家事务管理，并不直接参政议政，该表述不符合我国政治实际，A错误。
2. 选项B：我国人民是通过选举人大代表，由人大代表组成人民代表大会统一行使国家权力，人民并不直接行使国家权力，B错误。
3. 选项C：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其核心作用就是保障人民当家作主，坚持和完善该制度能够切实保证人民当家作主，C正确。
4. 选项D：提案权是人大代表的专属法定权利，普通公民不享有提案权，该选项表述混淆了公民和人大代表的权利边界，D错误。
综上，本题选C。
【答案】C
【知识点】
人民代表大会制度，人民当家作主
【点评】
本题属于政治生活板块的基础概念题，重点考查学生对人大制度相关易混概念的辨析能力，易错点集中在“直接行使国家权力”的表述、普通公民和人大代表的权利区分，提醒学生学习相关知识点时要精准对应不同主体的权利，避免出现概念混淆的问题。
【难度系数】
0.8
这是一道人民代表大会制度相关的概念辨析题，解题时首先要明确设问核心是选出坚持和完善人民代表大会制度的正确意义，再通过逐一甄别选项表述的正误得出答案：首先要回忆我国民主政治的基本常识，区分直接民主和间接民主的适用场景、不同政治主体的对应权利，就能快速排除概念错误的干扰项，锁定正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：我国公民主要通过选举人大代表间接参与国家事务管理，并不直接参政议政，该表述不符合我国政治实际，A错误。
2. 选项B：我国人民是通过选举人大代表，由人大代表组成人民代表大会统一行使国家权力，人民并不直接行使国家权力，B错误。
3. 选项C：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其核心作用就是保障人民当家作主，坚持和完善该制度能够切实保证人民当家作主，C正确。
4. 选项D：提案权是人大代表的专属法定权利，普通公民不享有提案权，该选项表述混淆了公民和人大代表的权利边界，D错误。
综上，本题选C。
【答案】C
【知识点】
人民代表大会制度，人民当家作主
【点评】
本题属于政治生活板块的基础概念题，重点考查学生对人大制度相关易混概念的辨析能力，易错点集中在“直接行使国家权力”的表述、普通公民和人大代表的权利区分，提醒学生学习相关知识点时要精准对应不同主体的权利，避免出现概念混淆的问题。
【难度系数】
0.8
11. 第十四届全国人民代表大会第三次会议于2025年3月5日上午在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会,履行宪法和法律赋予的神圣职责。这表明(
①我国的一切权力属于人大代表 ②人大代表代表人民行使国家权力 ③人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ④人民只能通过人大代表行使政治权利
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
B
)①我国的一切权力属于人大代表 ②人大代表代表人民行使国家权力 ③人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ④人民只能通过人大代表行使政治权利
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
11. B
解析
【分析】
这道题属于政治概念辨析类选择题，优先用排除法解题：第一步先回忆课本核心基础知识点，逐一判断四个题肢的正误，首先明确我国一切权力属于人民，直接判定①表述错误，排除包含①的A、C选项；接下来只需判断剩余的④的对错，结合人民行使政治权利的多元渠道，可知“只能通过人大代表行使”的表述过于绝对，判定④错误，排除带④的D选项，即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行正误分析：
1. 题肢①：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民，人大代表只是受人民委托行使国家权力，该表述错误。
2. 题肢②：材料中人大代表肩负人民重托出席大会、履行法定职责，直接体现了人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，该表述正确。
3. 题肢③：人大代表通过人民代表大会这一平台行使国家权力，体现了人民代表大会制度是我国保障人民当家作主的根本政治制度，该表述正确。
4. 题肢④：人民行使政治权利的途径是多元的，既可以通过人大代表间接行使国家权力，也可以直接参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等环节直接行使政治权利，“只能通过人大代表”的表述过于绝对，该表述错误。
综上，表述正确的是②③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
国家权力属于人民；人大代表职责；根本政治制度
【点评】
本题属于人民当家作主模块的基础辨析题，核心考察学生对易混概念的区分能力，易错点是混淆“国家权力归属人民”和“人大代表代行权力”的逻辑关系，以及误将间接行使国家权力等同于人民行使政治权利的唯一渠道，善用排错法可以大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.8
这道题属于政治概念辨析类选择题，优先用排除法解题：第一步先回忆课本核心基础知识点，逐一判断四个题肢的正误，首先明确我国一切权力属于人民，直接判定①表述错误，排除包含①的A、C选项；接下来只需判断剩余的④的对错，结合人民行使政治权利的多元渠道，可知“只能通过人大代表行使”的表述过于绝对，判定④错误，排除带④的D选项，即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行正误分析：
1. 题肢①：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民，人大代表只是受人民委托行使国家权力，该表述错误。
2. 题肢②：材料中人大代表肩负人民重托出席大会、履行法定职责，直接体现了人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，该表述正确。
3. 题肢③：人大代表通过人民代表大会这一平台行使国家权力，体现了人民代表大会制度是我国保障人民当家作主的根本政治制度，该表述正确。
4. 题肢④：人民行使政治权利的途径是多元的，既可以通过人大代表间接行使国家权力，也可以直接参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等环节直接行使政治权利，“只能通过人大代表”的表述过于绝对，该表述错误。
综上，表述正确的是②③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
国家权力属于人民；人大代表职责；根本政治制度
【点评】
本题属于人民当家作主模块的基础辨析题，核心考察学生对易混概念的区分能力，易错点是混淆“国家权力归属人民”和“人大代表代行权力”的逻辑关系，以及误将间接行使国家权力等同于人民行使政治权利的唯一渠道，善用排错法可以大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.8
12. 上联:边疆牧户焕新颜,大漠胡杨共争春;下联:石榴籽抱守初心,天山苗岭共迎春。这副对联体现我国的政治制度是(
A.民族区域自治制度
B.基层群众自治制度
C.人民代表大会制度
D.社会主义制度
A
)A.民族区域自治制度
B.基层群众自治制度
C.人民代表大会制度
D.社会主义制度
答案
12. A
解析
【分析】
首先提取对联中的关键提示信息：“边疆牧户”“天山”指向少数民族聚居的边疆区域，“石榴籽抱”是我国形容各民族团结一致的专属经典表述，可知对联核心指向和民族领域相关的政治制度。接下来逐一对应四个选项的制度内涵，排除和民族主题无关、不符合题意的干扰项，即可推导出正确答案。
【解析】
首先解读对联核心内涵：对联中的“边疆牧户”“大漠胡杨”“天山”都是我国少数民族聚居的边疆民族地区的典型标识，整体内容体现了民族地区蓬勃发展、各民族团结共进的特点。
对选项逐一分析：
A. 民族区域自治制度是我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度，完全契合材料中民族地区发展、各民族团结共进的核心主题，符合题意；
B. 基层群众自治制度对应的是村民自治、居民自治等基层群众自我管理的相关内容，和对联体现的民族地区发展主题无关，不符合题意；
C. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体，材料没有涉及人民代表大会相关内容，不符合题意；
D. 社会主义制度是我国的根本制度，是覆盖我国各领域的整体制度，对联直接指向民族领域的专属政治制度，该选项范围过于宽泛，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
民族区域自治制度；我国基本政治制度；民族团结
【点评】
本题以特色对联作为情境载体，融入民族地区特色意象和民族团结的经典比喻，既考察学生对不同政治制度内涵的区分能力，也渗透了民族团结的相关德育引导，解题的核心突破口是抓住“石榴籽”“边疆民族地区”这些提示信息，就能快速排除无关干扰项。
【难度系数】
0.8
首先提取对联中的关键提示信息：“边疆牧户”“天山”指向少数民族聚居的边疆区域，“石榴籽抱”是我国形容各民族团结一致的专属经典表述，可知对联核心指向和民族领域相关的政治制度。接下来逐一对应四个选项的制度内涵，排除和民族主题无关、不符合题意的干扰项，即可推导出正确答案。
【解析】
首先解读对联核心内涵：对联中的“边疆牧户”“大漠胡杨”“天山”都是我国少数民族聚居的边疆民族地区的典型标识，整体内容体现了民族地区蓬勃发展、各民族团结共进的特点。
对选项逐一分析：
A. 民族区域自治制度是我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度，完全契合材料中民族地区发展、各民族团结共进的核心主题，符合题意；
B. 基层群众自治制度对应的是村民自治、居民自治等基层群众自我管理的相关内容，和对联体现的民族地区发展主题无关，不符合题意；
C. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体，材料没有涉及人民代表大会相关内容，不符合题意；
D. 社会主义制度是我国的根本制度，是覆盖我国各领域的整体制度，对联直接指向民族领域的专属政治制度，该选项范围过于宽泛，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
民族区域自治制度；我国基本政治制度；民族团结
【点评】
本题以特色对联作为情境载体，融入民族地区特色意象和民族团结的经典比喻，既考察学生对不同政治制度内涵的区分能力，也渗透了民族团结的相关德育引导，解题的核心突破口是抓住“石榴籽”“边疆民族地区”这些提示信息，就能快速排除无关干扰项。
【难度系数】
0.8
13. 某社区践行"新时代六尺巷工作法",开展"网格敲门入户暖民心"行动。该社区搭建协商议事平台,广泛发动社区居民积极参与到社区治理的各个环节中,形成上下一心、齐抓共管的良好氛围,提升了基层治理工作质效。该社区的做法说明(
①我国的基层群众性自治组织更加多样化 ②居民直接行使民主权利,参与社区治理
③各方群策群力,共商共治解决社区难题 ④社区居委会充分发挥了参政议政的职能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
)①我国的基层群众性自治组织更加多样化 ②居民直接行使民主权利,参与社区治理
③各方群策群力,共商共治解决社区难题 ④社区居委会充分发挥了参政议政的职能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
13. C
解析
【分析】
这是一道基层治理相关的政治选择题，解题时我们可以按照逐一辨析题肢的思路推进：首先先回忆我国基层群众自治的基础概念，先判断①中“基层群众性自治组织更加多样化”的表述是否符合我国实际情况；再结合题干里社区发动居民参与治理的描述，验证②的合理性；接着对应题干“搭建协商议事平台、齐抓共管”的场景，判断③的正确性；最后明确不同主体的职能边界，排除职能匹配错误的④，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对四个表述进行正误判断：
1. 针对①：我国法定的基层群众性自治组织只有村民委员会、居民委员会两类，该社区只是创新了社区治理的运行模式，并没有新增基层群众性自治组织的类型，“更加多样化”的表述不符合实际，①错误。
2. 针对②：社区广泛发动居民参与社区治理的各个环节，体现了基层自治场景下，居民直接行使民主权利，参与社区公共事务管理，②表述正确。
3. 针对③：社区搭建协商议事平台，调动全体居民参与治理，形成上下一心齐抓共管的氛围，体现了各方群策群力、共商共治，共同推进社区难题的解决，③表述正确。
4. 针对④：参政议政是人民政协的专属职能，社区居委会是基层群众性自治组织，不具备参政议政的职能，④表述错误。
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】基层群众自治制度；民主管理
【点评】
本题聚焦基层治理的现实场景，重点考查学生对基层自治相关易错概念的区分能力，需要学生明确不能把治理形式的创新等同于自治组织本身的类型增多，同时准确区分居委会和人民政协的不同职能，避免出现概念混淆。
【难度系数】0.8
这是一道基层治理相关的政治选择题，解题时我们可以按照逐一辨析题肢的思路推进：首先先回忆我国基层群众自治的基础概念，先判断①中“基层群众性自治组织更加多样化”的表述是否符合我国实际情况；再结合题干里社区发动居民参与治理的描述，验证②的合理性；接着对应题干“搭建协商议事平台、齐抓共管”的场景，判断③的正确性；最后明确不同主体的职能边界，排除职能匹配错误的④，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对四个表述进行正误判断：
1. 针对①：我国法定的基层群众性自治组织只有村民委员会、居民委员会两类，该社区只是创新了社区治理的运行模式，并没有新增基层群众性自治组织的类型，“更加多样化”的表述不符合实际，①错误。
2. 针对②：社区广泛发动居民参与社区治理的各个环节，体现了基层自治场景下，居民直接行使民主权利，参与社区公共事务管理，②表述正确。
3. 针对③：社区搭建协商议事平台，调动全体居民参与治理，形成上下一心齐抓共管的氛围，体现了各方群策群力、共商共治，共同推进社区难题的解决，③表述正确。
4. 针对④：参政议政是人民政协的专属职能，社区居委会是基层群众性自治组织，不具备参政议政的职能，④表述错误。
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】基层群众自治制度；民主管理
【点评】
本题聚焦基层治理的现实场景，重点考查学生对基层自治相关易错概念的区分能力，需要学生明确不能把治理形式的创新等同于自治组织本身的类型增多，同时准确区分居委会和人民政协的不同职能，避免出现概念混淆。
【难度系数】0.8
