4.关于惯性的大小,下列说法中正确的是()

A.高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大
B.在月球上举重比在地球上容易,所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小
C.两个物体只要质量相同,那么惯性就一定相同
D.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大

4.C

【分析】首先明确：惯性是物体保持原来运动状态不变的固有属性，惯性大小仅由物体的质量决定，与物体的运动速度、所处位置、受力情况等均无关。接下来逐一分析选项：A选项中，高速运动的物体难停下来是因为其动能大，并非惯性大，惯性与速度无关；B选项中，月球上举重容易是因为物体在月球上受到的重力更小，而同一物体的质量不变，因此惯性不变；C选项中，质量是惯性的唯一量度，质量相同则惯性一定相同；D选项中，难以推动的物体是因为受到的最大静摩擦力更大，与惯性无关，惯性由质量决定。
【解析】根据惯性的定义及影响因素：惯性是物体的固有属性，仅由质量决定，与速度、位置、受力等无关。对各选项分析如下：
A选项：惯性与速度无关，高速物体难停下是动能大，A错误；
B选项：同一物体质量不变，惯性不变，月球上举重易是重力小，B错误；
C选项：质量是惯性的唯一决定因素，质量相同则惯性相同，C正确；
D选项：难推动是最大静摩擦力大，与惯性无关，惯性看质量，D错误。
【答案】C
【知识点】惯性的概念、影响惯性的因素
【点评】本题考查对惯性的基础理解，关键是牢记惯性的唯一决定因素是质量，需区分惯性与动能、重力、摩擦力等概念的差异，避免陷入常见误区。
【难度系数】0.4

5. 生命在于运动！
2024年4月，陕西多地举办马拉松赛。如图所示是马拉松比赛现场的情景。下列有关说法正确的是()


A.选手静止站立在地面上时，所受重力和对地面的压力是一对平衡力
B.蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态
C.选手匀速通过弯道时处于平衡状态
D.选手冲过终点停止蹬地后慢慢停下，说明力是维持物体运动状态的原因

5.B

【分析】
要判断各选项的正误，需结合平衡力的条件、力的作用效果、平衡状态的定义、力与运动的关系逐一分析：
1. 平衡力需满足：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
2. 力的作用效果：可改变物体的运动状态（速度大小或方向改变），也可改变物体形状；
3. 平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态，运动状态不变；
4. 力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
对各选项逐一分析：
A选项：选手的重力受力物体是选手，对地面的压力受力物体是地面，二力作用在不同物体上，不符合平衡力条件，错误；
B选项：蹬地时，选手由静止变为运动，运动状态改变，说明力可以改变人的运动状态，正确；
C选项：匀速通过弯道时，选手的运动方向不断变化，运动状态改变，不属于平衡状态，错误；
D选项：停止蹬地后选手慢慢停下，是因为受到阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，错误。
【解析】
根据力与运动的相关知识，逐一判断选项：
1. 选项A：平衡力要求作用在同一物体上，选手的重力和对地面的压力分别作用在选手和地面上，是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误；
2. 选项B：蹬地起跑时，力使选手的运动速度发生改变，即运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
3. 选项C：平衡状态是运动状态不变的状态（静止或匀速直线运动），选手匀速通过弯道时，运动方向改变，运动状态变化，不是平衡状态，故C错误；
4. 选项D：选手停止蹬地后停下，是受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
力的作用效果、平衡力、力与运动的关系
【点评】
本题考查力与运动的基础概念，需准确区分平衡力与相互作用力、平衡状态的判断、力与运动的关系，属于易混淆知识点的常规考查题，需仔细辨析概念细节。
【难度系数】
0.5

6. 下列属于有害摩擦的是()

A.自行车车轴与轴承之间的摩擦
B.自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C.自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦
的摩擦
D.自行车把手与手之间的摩擦

6.A

【分析】首先明确判断有益摩擦和有害摩擦的核心依据：对人们的生产生活有利、需要利用的摩擦是有益摩擦；对人们的生产生活不利、需要减小的摩擦是有害摩擦。再逐一分析各选项中摩擦的作用，判断其类型。
【解析】A选项：自行车车轴与轴承之间的摩擦会阻碍车轴转动，消耗能量且磨损零件，属于有害摩擦；B选项：自行车脚踏板与鞋之间的摩擦可防止脚打滑，便于蹬踏，属于有益摩擦；C选项：刹车时刹车闸与车轮间的摩擦能使车轮减速，保障骑行安全，属于有益摩擦；D选项：自行车把手与手之间的摩擦可防止手握把手时打滑，便于操控，属于有益摩擦。
【答案】A
【知识点】有益摩擦与有害摩擦的区分
【点评】本题考查对有益摩擦和有害摩擦概念的理解，属于基础概念类题目，难度较低，需学生掌握判断摩擦类型的方法。
【难度系数】0.7

7.小聪在长木板的不同表面探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，如图所示。下列有关说法正确的是()

A.实验前，要把弹簧测力计在竖直方向上调零
B.木块没有放在水平木板上，不影响测量滑动摩擦力的大小
C.应该沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，这样才能准确测出滑动摩擦力的大小
D.其他条件不变时，当以不同的速度匀速直线拉动木块时，弹簧测力计的示数不同

7.C

【分析】
本题考查滑动摩擦力实验的相关知识，需结合实验原理、操作要点、滑动摩擦力的影响因素逐一分析选项：首先明确实验原理是二力平衡，即水平匀速拉木块时，拉力等于滑动摩擦力；再判断各选项的操作或结论是否符合实验要求。
【解析】
A选项：实验中弹簧测力计需沿水平方向拉动木块，因此实验前应在水平方向上调零，若在竖直方向调零，水平使用时指针会产生偏移，导致测量误差，故A错误。
B选项：滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，若木块未放在水平木板上，压力不等于木块重力，压力大小改变会影响滑动摩擦力，进而影响测量结果，故B错误。
C选项：根据二力平衡原理，沿水平方向匀速直线拉动木块时，木块处于平衡状态，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小，能准确测出滑动摩擦力，故C正确。
D选项：滑动摩擦力仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关，因此其他条件不变时，不同速度匀速拉动木块，滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素、二力平衡
【点评】
本题为滑动摩擦力实验的基础题，考查实验操作要点、二力平衡的应用及滑动摩擦力的影响因素，需学生掌握实验核心原理，难度适中。
【难度系数】
0.5

8.如图所示，用$F=8\ \mathrm{N}$水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为6 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为()

A.8 N,水平向右
B.8 N,水平向左
C.6 N,水平向左
D.6 N,水平向右

8.D

【分析】
要解决该问题，需以静止的物块B为研究对象，明确其处于平衡状态，水平方向受力平衡。先分析B受到的外力：弹簧测力计对B有向左的拉力，再根据平衡条件判断摩擦力的大小和方向。
【解析】
以物块B为研究对象，B静止，处于平衡状态，水平方向受力平衡。弹簧测力计的示数为6N，说明弹簧对B的拉力大小为6N，方向水平向左。根据二力平衡条件，物块B受到的摩擦力与弹簧的拉力是一对平衡力，因此摩擦力大小等于拉力，即6N，方向与拉力方向相反，为水平向右。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡、摩擦力方向
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，解题核心是确定研究对象并分析其受力，利用平衡关系推导摩擦力的大小和方向，属于基础力学题，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.如图所示，一个指尖陀螺停在手指上，下列说法中正确的是( )

A.静止的陀螺不受力的作用
B.陀螺停在手指上时不具有惯性
C.陀螺对手指的压力和手指对陀螺的支持力是一对平衡力
D.陀螺对手指的压力和手指对陀螺的支持力是一对相互作用力

9.D

【分析】
要解决这道题，需明确力学中的核心概念：①静止的物体受平衡力作用；②惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都具有惯性；③平衡力需满足“同物、等大、反向、共线”；④相互作用力需满足“异物、等大、反向、共线”。接下来逐一分析选项，判断对错。
【解析】
选项A：静止的陀螺处于平衡状态，受到竖直向下的重力和手指对它竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，并非不受力，故A错误。
选项B：惯性是物体的固有属性，一切物体无论运动还是静止都具有惯性，因此静止的陀螺也有惯性，故B错误。
选项C：陀螺对手指的压力受力物体是手指，手指对陀螺的支持力受力物体是陀螺，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，不是平衡力，故C错误。
选项D：陀螺对手指的压力和手指对陀螺的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在手指和陀螺两个不同物体上，符合相互作用力的定义，是一对相互作用力，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性、平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查初中力学基础概念，重点区分平衡力与相互作用力的差异，是力学常考题型，需准确掌握两类力的核心判定条件。
【难度系数】
0.6