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Ⅴ. 读句子,给下面的人物标上名字。
This is Lanlan. She is doing her homework. She is clever.
This is Yangyang. He's very naughty.
This is Wang Lan. She is a teacher. She's nice.
This is Li Yang. He's very old.
This is Fangfang. She is sad.
1.
2.
3.
4.
5.
This is Lanlan. She is doing her homework. She is clever.
This is Yangyang. He's very naughty.
This is Wang Lan. She is a teacher. She's nice.
This is Li Yang. He's very old.
This is Fangfang. She is sad.
1.
2.
3.
4.
5.
答案
1. Yangyang
2. Wang Lan
3. Fangfang
4. Lanlan
5. Li Yang
2. Wang Lan
3. Fangfang
4. Lanlan
5. Li Yang
解析
我们对照句子描述的人物特征和图片逐一匹配：
1. 第1幅图是动作调皮的小男孩，对应描述里性格很淘气的Yangyang；
2. 第2幅图是站在黑板前讲课的女老师，对应描述里身份是老师的Wang Lan；
3. 第3幅图是抱膝坐着、神情难过的小女孩，对应描述里情绪很伤心的Fangfang；
4. 第4幅图是坐在桌前写作业的小女孩，对应描述里正在做作业的Lanlan；
5. 第5幅图是拄着拐杖的年长老爷爷，对应描述里年纪很大的Li Yang。
1. 第1幅图是动作调皮的小男孩，对应描述里性格很淘气的Yangyang；
2. 第2幅图是站在黑板前讲课的女老师，对应描述里身份是老师的Wang Lan；
3. 第3幅图是抱膝坐着、神情难过的小女孩，对应描述里情绪很伤心的Fangfang；
4. 第4幅图是坐在桌前写作业的小女孩，对应描述里正在做作业的Lanlan；
5. 第5幅图是拄着拐杖的年长老爷爷，对应描述里年纪很大的Li Yang。
Ⅵ. 给下列句子选择相对应的图片。
A
B
D
E
()1. It's 6 o'clock. Let's eat dinner.
()2. It's 7 o'clock. Let's get up.
()3. It's 8:30 a.m. Let's read and write.
()4. It's 5:50 p.m. Let's go home together.
()5. It's 9:00 p.m. Let's go to bed.
A
B
D
E
()1. It's 6 o'clock. Let's eat dinner.
()2. It's 7 o'clock. Let's get up.
()3. It's 8:30 a.m. Let's read and write.
()4. It's 5:50 p.m. Let's go home together.
()5. It's 9:00 p.m. Let's go to bed.
答案
1. A 2. C 3. B 4. E 5. D
解析
我们可以结合每句话的含义和图片内容逐一匹配：
1. 句子意为“六点了，我们吃晚饭吧”，图片A呈现的是小女孩正在用餐的场景，二者对应。
2. 句子意为“七点了，我们起床吧”，图片C呈现的是小女孩坐在床上刚睡醒、准备起床的场景，二者对应。
3. 句子意为“上午八点半，我们读书写字吧”，图片B呈现的是小女孩拿着书本、握笔读写的场景，二者对应。
4. 句子意为“下午五点五十，我们一起回家吧”，图片E呈现的是小女孩背着书包走路回家的场景，二者对应。
5. 句子意为“晚上九点，我们上床睡觉吧”，图片D呈现的是小女孩躺在床上熟睡的场景，二者对应。
1. 句子意为“六点了，我们吃晚饭吧”，图片A呈现的是小女孩正在用餐的场景，二者对应。
2. 句子意为“七点了，我们起床吧”，图片C呈现的是小女孩坐在床上刚睡醒、准备起床的场景，二者对应。
3. 句子意为“上午八点半，我们读书写字吧”，图片B呈现的是小女孩拿着书本、握笔读写的场景，二者对应。
4. 句子意为“下午五点五十，我们一起回家吧”，图片E呈现的是小女孩背着书包走路回家的场景，二者对应。
5. 句子意为“晚上九点，我们上床睡觉吧”，图片D呈现的是小女孩躺在床上熟睡的场景，二者对应。
