1.核心思想理念有怎样的地位和重要性?
(1)中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有、意义的。
(2)今天,传承中华优秀传统文化就要弘扬、、、、、等核心思想理念。

1.(1)主导性 根本性 核心思想理念 (2)讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同

【分析】本题考查对中华优秀传统文化核心思想理念相关知识点的识记，解题时需回忆教材中关于中华优秀传统文化思想理念的凝结特征及核心思想理念的具体内容，准确对应填空处的表述。
【解析】(1)中华优秀传统文化的思想理念在漫长生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念；(2)传承中华优秀传统文化需弘扬的核心思想理念为讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，这些是教材明确规定的内容，直接填写即可。
【答案】(1)主导性、根本性、核心思想理念；(2)讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同
【知识点】中华优秀传统文化、核心思想理念
【点评】本题为基础识记类题目，侧重考查对教材知识点的准确记忆，难度较低，只要熟悉相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.2

2.传承核心思想理念有什么具体内容和要求?
(1)讲仁爱。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。
(2)重民本。充分认识在国家中的地位和作用,爱民保民利民。站稳人民立场,不断增强的本领。
(3)守诚信。要求我们做到、言行一致。树立,做诚实守信的人。
(4)崇正义。要求我们坚持做正确的事,做的事。弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,坚守民族大义,在面对选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
(5)尚和合。要求我们追求,强调。正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
(6)求大同。要求我们。热爱,积极为人类的作贡献。

2.(2)人民 为人民服务 (3)真实无欺 诚信意识 (4)符合道义 个人利益 (5)和谐 多样性统一 (6)胸怀天下 祖国和人民 发展和进步

【分析】本题考查对传承中华优秀传统文化核心思想理念具体内容的识记，解题时需结合每个理念的官方规范表述，根据语境匹配对应内容，准确填写空缺，确保表述准确符合要求。
【解析】(2)重民本理念明确人民是国家的根本，因此需认识到人民在国家中的地位，同时要增强为人民服务的本领，故依次填“人民”“为人民服务”；(3)守诚信要求内心真实无欺，还要树立诚信意识，故依次填“真实无欺”“诚信意识”；(4)崇正义要求做符合道义的事，在个人利益与道义冲突时优先选择道义，故依次填“符合道义”“个人利益”；(5)尚和合追求和谐，强调多样性统一，故依次填“和谐”“多样性统一”；(6)求大同要求胸怀天下，热爱祖国和人民，为人类发展和进步作贡献，故依次填“胸怀天下”“祖国和人民”“发展和进步”。
【答案】2.(2)人民 为人民服务 (3)真实无欺 诚信意识 (4)符合道义 个人利益 (5)和谐 多样性统一 (6)胸怀天下 祖国和人民 发展和进步
【知识点】中华优秀传统文化核心思想理念、民本思想、诚信价值观
【点评】本题为识记类基础题目，聚焦中华优秀传统文化核心思想理念的具体内涵，考查学生对相关内容的准确记忆，难度较低，有助于学生深化对中华优秀传统文化的理解，树立正确价值取向。
【难度系数】0.8

班上两名同学把自己的见闻记录了两个片段:
片段一:在公交车上,小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包,乘客却浑然不知。这时,小强机智地大喊一声“抓小偷”,并和其他乘客一起将小偷抓住。
片段二:在放学的路上,小刚发现一名高大的男生对一名瘦小的同学拳打脚踢。小刚想,这是他们的私事,与自己无关。于是他离开了。
请分别评析小强和小刚的行为。

小强的行为是正义行为,小刚的行为是非正义行为。守正义是践行核心思想理念的重要方式。崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。

【分析】
本题为评析类题目，解题思路为：首先明确正义行为与非正义行为的内涵（正义行为是维护公共利益、他人正当权益，促进社会进步的行为；反之则为非正义行为）；其次分别结合材料中人物的行为，判断其性质并分析原因；最后点明启示，引导学生树立正确的正义观念。
【解析】
1. 评析小强的行为：小偷偷窃乘客钱包，侵犯了他人的财产权，属于非正义行为。小强面对非正义行为，机智大喊并联合其他乘客抓住小偷，制止了违法侵权行为，维护了乘客的合法权益，因此小强的行为是正义行为，值得我们学习。
2. 评析小刚的行为：高大男生对瘦小同学拳打脚踢，侵犯了他人的生命健康权，属于非正义行为。小刚认为这是私事而选择离开，没有履行同非正义行为作斗争的义务，不利于维护社会正义，因此小刚的行为是非正义行为。
【答案】
小强的行为是正义行为,小刚的行为是非正义行为。守正义是践行核心思想理念的重要方式。崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
【知识点】
正义行为与非正义行为、维护社会正义
【点评】
本题通过两个贴近学生生活的片段，考查学生对正义相关知识的理解，引导学生区分正义与非正义行为，树立正义感，学会在实际生活中践行正义，具有较强的现实教育意义，有助于培养学生正确的价值观念。
【难度系数】
0.7

1.“讲仁爱、尚和合”一直是中国传统文化的精髓,也是中华优秀传统文化的核心思想理念。以下行为能体现这一思想的是 ()
①假期主动探望年迈的爷爷奶奶 ②过斑马线时向停车让行的司机致意 ③因和同学的私人矛盾影响班级卫生工作 ④外卖下单时特别嘱咐快递小哥注意安全

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1. B

【分析】
本题考查对中华优秀传统文化中“讲仁爱、尚和合”思想的理解，解题思路是先明确“讲仁爱、尚和合”的内涵（即关爱他人、尊重他人、维护和谐关系等），再逐一分析每个行为是否符合该思想，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先明确“讲仁爱、尚和合”体现的是关爱他人、尊重他人、与人为善、维护和谐的理念：
①主动探望年迈的爷爷奶奶，是关爱长辈的表现，符合“讲仁爱”的思想；
②过斑马线时向停车让行的司机致意，是尊重他人、维护和谐关系的表现，符合“尚和合”的思想；
③因私人矛盾影响班级卫生工作，是破坏集体和谐的行为，不符合该思想；
④外卖下单时嘱咐快递小哥注意安全，是关爱他人的表现，符合“讲仁爱”的思想。
因此①②④符合题意，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想；仁爱思想；和合思想
【点评】
本题结合生活实际场景，考查对中华优秀传统文化核心思想的理解，难度较低，需要学生准确把握“讲仁爱、尚和合”的内涵，区分符合与不符合的行为，贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】
0.8