一、选择正确的选项补全单词。
()1. ting
A. ee
B. ea
C. ae
()2. run ing
A. nn
B. n
C. in
()3. jump
A. ang
B. eng
C. ing
()4. k p
A. ee
B. ea
C. ae
()5. ha ing
A. ve
B. v
C. va

1. B 2. B 3. C 4. A 5. B

【分析】本题为英语补全单词选择题，需结合单词正确拼写、动词现在分词的构成规则解题：第1题回忆“吃”的现在分词拼写；第2题掌握重读闭音节动词现在分词双写尾字母的规则；第3题记忆规则动词现在分词加ing的变化；第4题牢记“保持”的单词拼写；第5题掌握have的现在分词变形。
【解析】1. 单词“eating”是动词eat的现在分词，正确拼写为e-a-t-i-n-g，空缺处为ea，故选B；2. 动词run是重读闭音节结尾，变现在分词需双写末尾辅音字母n再加ing，即run + n + ing，空缺处为n，故选B；3. 动词jump是规则动词，变现在分词直接加ing，即jumping，空缺处为ing，故选C；4. 单词“keep”意为“保持”，正确拼写为k-e-e-p，空缺处为ee，故选A；5. 动词have的现在分词为having，即ha + v + ing，空缺处为v，故选B。
【答案】1.B 2.B 3.C 4.A 5.B
【知识点】单词拼写、动词现在分词构成
【点评】本题考查英语基础单词拼写和动词现在分词的基本变化规则，属于英语入门阶段的基础题型，难度适中，需学生牢记常见单词及变形规则。
【难度系数】0.6

()1. — you swim? —Yes, I can.

A.Are
B.Do
C.Can

1. C

【分析】首先观察答语“Yes, I can.”，一般疑问句的回答需与问句的引导词保持一致，因此问句应使用对应的情态动词来提问，据此分析选项。
【解析】答语用“can”回答，说明问句是由情态动词“Can”引导的一般疑问句。选项A“Are”引导的一般疑问句，回答需用“am/is/are”；选项B“Do”引导的一般疑问句，回答需用“do/does”，均不符合答语形式，只有选项C“Can”符合要求。
【答案】C
【知识点】情态动词的用法
【点评】本题考查情态动词引导的一般疑问句，属于基础语法题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9

()2. —Can I climb the tree? —Yes, .

A.you aren't
B.of course
C.you can't

2. B

【分析】首先明确问句是情态动词can引导的请求允许的一般疑问句，需结合日常交际用语的答语规则判断选项。先分析各选项：A选项you aren't是be动词的否定形式，与问句的情态动词can不匹配；C选项you can't是否定回答，与题干中的“Yes”矛盾；B选项of course（当然）是符合请求允许的肯定应答，逻辑通顺。
【解析】问句“Can I climb the tree?”是请求允许的一般疑问句，其肯定回答可使用“Yes, you can.”或“Of course.”。A选项答语结构与问句的情态动词不对应，C选项为否定答语，与题干中的“Yes”冲突，只有B选项符合语境和语法要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词can的用法、日常交际用语
【点评】本题考查请求允许的日常交际应答，属于英语基础题型，需掌握情态动词can引导的一般疑问句的答语规则。
【难度系数】0.8

()3. —Keep your desk clean. —

A.Yes, I am.
B.OK, I will.
C.I'm reading a book.

3. B

【分析】本题考查日常情景交际用语的运用。上句“Keep your desk clean.”是祈使句，意为“保持你的桌子整洁”，是对对方的要求，回答需表示接受或答应该要求。A选项“Yes, I am.”用于回答以be动词开头的一般疑问句，不符合语境；C选项“I'm reading a book.”表示正在做的事，与要求无关；B选项“OK, I will.”意为“好的，我会的”，符合祈使句要求的应答逻辑。
【解析】根据情景交际规则，对祈使句的要求应作出答应的回应。A选项用于be动词开头的问句回答，C选项答非所问，B选项是对要求的合理应答，故答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际、祈使句应答
【点评】本题为基础情景交际题，考查日常对话中对祈使句要求的正确回应，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. He is in the library. He should .

A.talk quietly
B.talk loudly
C.eat apples

4. A

【分析】
本题考查英语情景交际，需结合图书馆的行为规则分析选项。首先明确句子语境：他在图书馆，要选符合图书馆要求的行为，排除不符合规则的选项。
【解析】
图书馆是需要保持安静的公共场所。A选项“talk quietly”意为“轻声说话”，符合图书馆的行为规范；B选项“talk loudly”意为“大声说话”，会打扰他人，不符合要求；C选项“eat apples”意为“吃苹果”，不属于图书馆的合适行为，因此选A。
【答案】
4. A
【知识点】
英语情景交际；公共场所规则
【点评】
本题结合生活常识考查情景交际，难度较低，学生只需掌握图书馆的基本行为要求即可选出正确答案。
【难度系数】
0.8

三、选择合适的选项补全对话。
John:Hi, Mary! 1.
Mary:I'm reading a book.
John:Oh. 2.
Mary:Yes, of course. 3.
John:Thanks. Haha! How interesting!
Mary:Shh. 4.
John:Oh, sorry.

1. D 2. C 3. B 4. A

【分析】
做补全对话类题目，需结合上下文语境分析空缺处的逻辑：1. 第一空后Mary回答自己正在读书，说明问句是询问对方正在做的事；2. 第二空后Mary同意了请求，说明John提出了请求类的问句；3. 第三空后John表示感谢，说明Mary递了东西；4. 第四空前Mary说“嘘”，是示意安静的表达。
【解析】
1. 根据答语“I'm reading a book.”，可知问句是询问正在做的事，D选项“What are you doing?”符合语境，故选D；
2. 根据答语“Yes, of course.”，可知John提出了请求，C选项“Can I read your book?”符合语境，故选C；
3. 根据答语“Thanks.”，可知Mary把书递给了John，B选项“Here you are.”符合语境，故选B；
4. 根据前文“Shh.”，可知Mary示意安静，A选项“Quiet, please!”符合语境，故选A。
【答案】1.D 2.C 3.B 4.A
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题考查日常情景对话中的交际用语运用，需结合上下文语境选择合适的句子，是基础题型，难度适中。
【难度系数】0.3