13.班级开展“以和为贵”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)【寻“和”文化】江西的“和”文化源远流长。下列关于江西的历史文化典故中,最能体现“和为贵”思想的一项是()
A. 文天祥宁死不屈
B. 滕王阁宴宾客诗文唱和
C. 陶渊明归隐田园
D. 朱熹白鹿洞书院讲学论道
(2)【写“和”标语】学校拟打造“和谐校园”,请你结合江西地域文化或精神(如红色文化、客家文化、赣鄱文明等),写一条宣传“和”的标语,要求简洁、有感染力。
(3)【解“和”情境】在班级活动中,有几名同学因对江西“和文化”的故事理解不同而发生争执,场面有些紧张。作为活动主持人,请你用一段得体、简短的话化解矛盾,引导大家以和为贵、理性交流。

(1) B
(2) 示例：传承赣鄱千年“和”文化，共建校园和美新风尚（或“传客家睦邻传统，建和谐文明校园”等，符合要求即可）
(3) 示例：同学们先别着急呀！咱们今天开展“和文化”主题活动，本来就是为了领会“和为贵”的内涵，大家有不同想法恰恰说明都认真思考了，咱们不妨先冷静下来，轮流分享自己的理解，互相倾听交流，一起感受“和而不同”的魅力好不好？

(1) 本题考查对“和为贵”内涵的理解，逐一辨析选项：A项文天祥宁死不屈展现的是忠贞爱国的民族气节，与“和为贵”思想无关；B项滕王阁宴请宾客，文人雅士相聚以诗文互动唱和，体现了人际间友善共处、融洽交流的状态，契合“和为贵”的核心内涵；C项陶渊明归隐田园体现的是不慕世俗名利的隐逸情怀，不符合题意；D项朱熹在白鹿洞书院讲学论道体现的是古代教育文化的传承，和“和为贵”思想关联较弱，由此确定正确选项。
(2) 本题考查宣传标语拟写，需紧扣“和谐校园”主题，融入江西地域文化元素，做到句式简洁、朗朗上口、有号召力即可。
(3) 本题考查口语交际能力，作为主持人劝解时首先要安抚情绪，点明大家的共同出发点，紧扣本次“以和为贵”的活动主题引导大家理性交流，做到表达得体、简短易懂即可。