(四)阅读下面的文章,完成第20~23题。(12分)
父亲的簸箕
杨 明
①回老家探望父母,听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声:"卖簸箕喽——刚编织的簸箕,不结实不要钱呐。"卖簸箕的人骑着自行车,车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的,谁要啊?却见父亲火急火燎地从家里冲了出来,跟我匆匆打个招呼,就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话,就见父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③"爸,您怎么还买簸箕啊?我记得家里不是有一个吗?"我嗔怪父亲说。
④"庄稼人,怎能离得了簸箕呢?"父亲笑着说,"原先那个簸箕啊,早就用不成了,挂在偏房的角落里睡觉。"
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的,一米方圆,边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时,簸箕是打米后用来吹糠的好家伙,是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天,父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌饭。匠人很感动,他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝,动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头,但根根挺立的白发依然像一层霜,染白他的头顶。匠人精细,编织了整整一个下午,才将簸箕完工,还特意用葛藤包了边,经久耐用。由此,父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕,父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天,父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子;夏季,父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花,小喇叭形的金银花在那里像躺在床上一样舒舒服服睡了个美觉;秋天,簸箕里盛满尖尖的红辣椒,还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜;冬天来了,簸箕里晾开的是一根根红薯条,那些打过霜的薯条格外甜,每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀,那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我,跟我甜言蜜语起来,又成了好朋友。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景,也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄,粗糙的地方被打磨得光滑滑的,能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子,我才明白:簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝,在岁月的长河中永远蕴含着光阴的芬芳气息。
⑩现在,家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了,细米白面,商场超市应有尽有,随到随购,簸箕逐渐退出了历史的舞台,偶尔用它扬扬豆秸,盛盛东西什么的,也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往,农闲时把它倒腾出来,有个缺口断层的地方,父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用,老旧得不成样子,父亲却不时拿出来用抹桌布仔细擦拭,擦拭得它一尘不染,像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次,将破簸箕处理掉算了,父亲都执意不肯。
⑪如今,父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用他粗糙的手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕,就像在和他的忘年交默契而又无声地进行述说、交流。
⑫原来,簸箕与家里的每一件老物件一样,都住在父亲精神世界的春天里,谁也休想把它们从父亲心里掠走!那是生命里某段时光的鲜活再现。
(有改动)
20.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 ()(2分)
A.文章开头写"我"听到卖簸箕的吆喝声,父亲火急火燎去买新簸箕,既引出下文,也体现出父亲对簸箕的在意。
B.文中提到过去簸箕是打米后吹糠、晾晒东西的好物件,现在却很少用于筛米掂谷物了,突出了时代的变迁。
C."我"劝父亲扔掉破簸箕,说明"我"对传统农具毫无感情,甚至排斥乡土生活。
D.文章通过写父亲与簸箕的故事,表达了对父亲珍视旧物、对过往岁月眷恋之情的理解与感悟。
21.下列对文中人物描写的分析,不正确的一项是 ()(2分)
A."匠人虽然理了个寸头,但根根挺立的白发依然像一层霜,染白他的头顶",运用外貌描写,展现出匠人年长且有精神的形象。
B."父亲火急火燎地从家里冲了出来,跟我匆匆打个招呼,就转头看簸箕去了",通过动作描写,表现出父亲听到卖簸箕的吆喝后的急切之情。
C."庄稼人,怎能离得了簸箕呢?"运用语言描写,体现出父亲对簸箕的重视与依赖,以及对传统生产生活方式的一种认可与坚守。
D."如今,父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕",运用外貌描写,写出父亲苍老的形象,表现出父亲对旧簸箕的珍视。
22.文章第⑦段有什么作用?请简要分析。(4分)
23.文章第⑫段中"都住在父亲精神世界的春天里"的"春天"有什么象征意义?(4分)

20.C 【解析】文中“我”虽劝父亲扔掉破簸箕，但更多是出于对父亲辛劳的心疼，并未体现对传统农具或乡土生活的排斥。
21.D 【解析】这句话既用“满鬓风霜”进行了外貌描写，又用“轻轻摩挲”进行了动作描写。
22.第⑦段补充交代了父亲一年四季使用簸箕的事例，突出父亲离不开簸箕，对簸箕有很深的情感；也呼应了前文父亲执意买新簸箕的情节。
23.这里的“春天”象征着美好、充满生机与希望的时光。父亲精神世界里的“春天”，代表着那些老物件(包括簸箕)所承载的过去温馨且充满活力的岁月。这些老物件让父亲回忆起过去一家人依靠它们劳作、生活，共同经历的美好时光，是父亲精神世界里鲜活的、充满生命力的部分，给予父亲情感上的慰藉与精神上的滋养，就像春天一样，充满生机与温暖。

【分析】
这是一篇乡土主题的记叙文阅读，解题时首先通读全文梳理行文脉络：文章从父亲买新簸箕的小事切入，回忆家中老簸箕的来历、常年陪伴父亲劳作的经历，最后点明父亲珍视老物件背后是对过往岁月的眷恋。做选择题时要将每个选项对应到原文相关段落逐一比对，排除符合原文的选项，找出表述错误的项；解答段落作用题要从内容表达、结构呼应两个维度结合上下文分析；解答词语象征义题要先联系词语本义，再结合文章情感主旨挖掘深层含义，不能脱离文本凭空发挥。
【解析】
20题：逐一比对选项与原文内容：
A选项：开篇写“我”对卖簸箕的疑惑和父亲急着去看簸箕的反应，既设置悬念引出下文关于簸箕的回忆，也直接体现父亲对簸箕的在意，表述正确。
B选项：原文第⑤段写过去簸箕是农家生产生活的重要物件，第⑩段写现在人们很少用簸箕筛粮，细米白面随处可购，确实体现了时代变迁，表述正确。
C选项：文中“我”和弟弟劝父亲扔掉破簸箕，只是因为簸箕现在几乎没有使用价值，不想让父亲耗费精力修补擦拭，并没有体现“我”对传统农具毫无感情、排斥乡土生活，该表述不符合原文逻辑，是错误项。
D选项：全文围绕父亲与簸箕的故事展开，最终表达了作者理解父亲珍视旧物、眷恋过往岁月的情感，表述正确。
因此本题选C。
21题：逐一分析人物描写相关选项：
A选项：描写匠人根根挺立的白发像霜，属于外貌描写，刻画出匠人年长但精神矍铄的形象，表述正确。
B选项：“冲出来”“匆匆打招呼”“转头看簸箕”都是动作描写，生动体现父亲听到卖簸箕吆喝后的急切心情，表述正确。
C选项：父亲的这句语言描写，直接点出簸箕对庄稼人的重要性，体现父亲对簸箕的重视，也暗含对传统农耕生活的认可与坚守，表述正确。
D选项：该句中“满鬓风霜”是外貌描写，“轻轻摩挲”是动作描写，选项判定仅运用外貌描写，分析错误。
因此本题选D。
22题：内容层面，本段按照春夏秋冬的时间顺序，详细叙写了父亲用簸箕筛选各类粮食、晾晒不同食材的诸多生活场景，具象展现了簸箕在农家生活中的广泛用途，直观体现出父亲常年与簸箕相伴的深厚情感；结构层面，承接上文匠人特意为父亲编织耐用簸箕的情节，呼应前文父亲听到卖簸箕就急着购买的举动，也为后文写簸箕见证家庭岁月变迁、父亲始终不肯丢弃旧簸箕的内容做铺垫，让全文情节逻辑更顺畅。
23题：“春天”的本义是万物复苏、充满生机与暖意的季节，在句中是象征义：一是指代过去那段虽然辛苦劳作但充实鲜活、充满烟火气的农耕岁月，承载着一家人共同生活劳作的美好温馨的回忆；二是这些由簸箕等老物件留存下来的记忆，始终充满生命力，不会随时光褪色，能持续给父亲带来精神上的慰藉与滋养，是父亲精神世界里永远鲜活、充满希望的温暖部分。
【答案】
20. C
21. D
22. 第⑦段补充交代了父亲一年四季使用簸箕的事例，突出父亲离不开簸箕，对簸箕有很深的情感；也呼应了前文父亲执意买新簸箕的情节。
23. 这里的“春天”象征着美好、充满生机与希望的时光。父亲精神世界里的“春天”，代表着那些老物件(包括簸箕)所承载的过去温馨且充满活力的岁月。这些老物件让父亲回忆起过去一家人依靠它们劳作、生活，共同经历的美好时光，是父亲精神世界里鲜活的、充满生命力的部分，给予父亲情感上的慰藉与精神上的滋养，就像春天一样，充满生机与温暖。
【知识点】
记叙文内容辨析，描写方法判定，句段作用赏析
【点评】
本题属于典型的当代乡土散文阅读，考点设置梯度合理，从基础的内容理解、描写手法判定，到稍深层的段落作用、主旨内涵赏析，全面考察学生的文本细读能力。题目设置的错误选项很有代表性，容易让学生脱离原文主观臆断失分，能够引导学生养成回归文本找依据的阅读习惯，深化对“旧物承载岁月记忆”这类主题的理解。
【难度系数】
0.65