(二)阅读下面文段，回答问题。
红旗飞舞(节选)
魏 巍
①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。
②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。
③终于天又黑下来。总攻时间一秒一秒地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上晚上九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦!”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个大地都为之震动。
④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们! 冲啊!”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。
⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，夹着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声。回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。
⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们! 爆破来不及啦! 我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦!”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们! 快过去呀! 快过去呀!”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了! 为了胜利，快过去吧!”
⑦突击排的同志停下来了。他们怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢! 这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长! 你就快下命令吧! 为了胜利，你就让大家快踩过去吧!”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们! 踩过去!”
⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。
(节选自《东方》，有删改)
9. 下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()。
A. 文章以“红旗”为主线按照时间顺序叙述故事，先后写了突击前接红旗、战斗打响在红旗指引下冲锋、铁丝网阻拦红旗停滞、爆破组以肉身开路让红旗胜利插上主峰等情节。
B. 文章用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现了他的天真。
C. 文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要采用人物对话来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。
D. 文章运用第三人称叙述，突破了时间与空间的限制。叙述人能够随时关注志愿军战士的言行，灵活自由地反映战争场景。
10. 结合上下文，品析第③段中画线句的表达效果。
数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红，尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个大地都为之震动。
11. 本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请参考示例，选择片段①②中的其中一个分析其叙述视角的特点与作用。
示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢? 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，有利于情感交流，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
片段①：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑……
片段②：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们! 冲啊!”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。
12. 普通人物身上往往也闪现着人性的光芒，表现出民族的品格，英雄人物更是如此。从“郭祥”“乔大夯”中任选一个人物，仿照示例，用“人+事+品格”的格式进行概括。
示例：马玉祥在敌机投弹引发火灾时，不顾自身安危冲进火海救出朝鲜孤儿，凸显出对朝鲜人民饱含深情、胸怀国际主义的高尚品格。

9. B(由第③段“通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上晚上九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：‘看，信号弹飞起来啦!’”可知，这里小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，体现的是他作为通讯员对信号的专注以及看到信号弹时的兴奋激动，并非“天真”。)
10. 运用比喻，将“大炮出口的闪光”“成批的火箭炮弹”比喻为“闪电”“钢板”，形象地写出我军炮火进攻的迅速和猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，展示了我军坚定的战斗意志，引出下文战士们发起进攻等情节内容，衬托出战士们的英勇无畏。
11. 示例一：①采用第一人称的叙述视角，“我”既是故事的叙述者，又是见证者，使文章更加真实，更有利于作者抒发情感。
示例二：②采用第三人称的叙述视角，能够突破时间与空间的限制，在叙述过程中随时关注志愿军战士的言行，更加灵活自由、客观全面地展现战斗场景。
12. 示例一：郭祥，作为突击营营长，进攻时他一马当先，第一个跃出战壕；面对艰难抉择时，他内心痛苦、心疼战友却还是果断地做出为了战斗胜利“踩过去”的决定，避免了更大的伤亡，夺得了战斗的胜利。身先士卒、率先垂范、顾全大局既是他身上呈现出的个人优秀品质，也是中华民族传统美德的体现。
示例二：乔大夯，作为爆破组组长，他和组员承担了最艰巨的任务，冲锋在前，以身为驱，为红旗开路；最后一道铁丝网前，他和战友们主动以身为路，让战友们踩着自己的身躯前进。牺牲一个我，换来战友的生存，换来胜利的机会，乔大夯们舍小我为大家的牺牲奉献精神是中华民族千百年来传承的美德的生动体现。

【分析】
这是一篇红色经典题材的现代文阅读题，解题时可以按题目顺序逐个突破：
1. 第9题是内容与艺术特色鉴赏选择题，需要回归原文对应每个选项的细节描述，比对原文内容判断正误，重点排查选项中对人物细节解读的偏差。
2. 第10题是画线句表达效果品析，第一步先识别句子使用的修辞手法，第二步结合语境分析修辞写出了事物什么特点，第三步从氛围烘托、人物形象、情节铺垫几个维度梳理表达作用。
3. 第11题是叙述视角分析，参考给出的第二人称示例的答题逻辑，先点明所选片段的叙述人称，再分析该视角的特点，最后点明对应的表达效果即可。
4. 第12题是人物形象概括，严格按照题干要求的“人+事+品格”的格式，从指定的两个人物中选一个，梳理人物的核心事迹，提炼对应的精神品格即可。
【解析】
9. 逐一比对选项：
A选项：梳理全文情节，确实以红旗为线索按时间顺序推进，接红旗、冲锋遇红旗指引、铁丝网拦阻红旗停滞、肉身开路插旗的情节完全符合原文，表述正确。
B选项：回到原文第③段，小牛“眨也不眨望阵地”体现他作为通讯员时刻紧盯总攻信号的专注，“尖声尖气欢叫”是看到信号弹时的激动兴奋，并非“天真”，该选项表述错误。
C选项：原文高潮部分乔大夯喊话、郭祥下令的情节都是靠人物对话推动，节奏紧凑冲突集中，表述正确。
D选项：全文用第三人称全知视角叙事，不受时空限制，可以灵活展现不同位置战士的状态，表述正确。因此选B。
10. 句中把大炮出口的闪光比作连续的闪电，把火箭炮弹倾泻的状态比作赤红的钢板，运用了两处比喻的修辞。生动形象地写出我军炮火的密集、猛烈、威力巨大，渲染出总攻开始时炮火遮天蔽日的壮阔激烈的战斗氛围，既体现出我军压倒性的战斗力量与坚定的作战意志，也为下文战士们随即发起冲锋的情节做铺垫，侧面烘托出志愿军战士们的英勇无畏。
11. 若选片段①：片段①出现了第一人称“我”，属于第一人称叙述视角，“我”是事件的亲历者、见证者，能让故事内容更具真实感，也更便于作者直接抒发对志愿军战士的敬佩赞美之情。
若选片段②：片段②全程以旁观者的视角叙述人物言行，属于第三人称全知叙述视角，不受时间空间的限制，可以灵活自由地切换叙事场景，客观全面地展现激烈的冲锋战斗场面，让读者能全方位感知战斗的进程。
12. 按照“人+事+品格”的格式任选其一即可，梳理人物核心事迹，提炼对应精神，符合题干要求即可得分。
【答案】
9. B
10. 运用比喻，将“大炮出口的闪光”“成批的火箭炮弹”比喻为“闪电”“钢板”，形象地写出我军炮火进攻的迅速和猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，展示了我军坚定的战斗意志，引出下文战士们发起进攻等情节内容，衬托出战士们的英勇无畏。
11. 示例一：①采用第一人称的叙述视角，“我”既是故事的叙述者，又是见证者，使文章更加真实，更有利于作者抒发情感。
示例二：②采用第三人称的叙述视角，能够突破时间与空间的限制，在叙述过程中随时关注志愿军战士的言行，更加灵活自由、客观全面地展现战斗场景。
12. 示例一：郭祥，作为突击营营长，进攻时他一马当先，第一个跃出战壕；面对艰难抉择时，他内心痛苦、心疼战友却还是果断地做出为了战斗胜利“踩过去”的决定，避免了更大的伤亡，夺得了战斗的胜利。身先士卒、率先垂范、顾全大局既是他身上呈现出的个人优秀品质，也是中华民族传统美德的体现。
示例二：乔大夯，作为爆破组组长，他和组员承担了最艰巨的任务，冲锋在前，以身为驱，为红旗开路；最后一道铁丝网前，他和战友们主动以身为路，让战友们踩着自己的身躯前进。牺牲一个我，换来战友的生存，换来胜利的机会，乔大夯们舍小我为大家的牺牲奉献精神是中华民族千百年来传承的美德的生动体现。
【知识点】
小说艺术特色鉴赏、修辞表达效果赏析、人物形象分析
【点评】
本题选取红色经典作家魏巍的《东方》节选文本，贴合革命文化的考查导向，覆盖了现代文阅读的核心考点，题型设置梯度合理，从基础的内容判断到赏析、探究类题目逐步升级，同时引导学生感知志愿军战士的伟大牺牲精神，兼具能力考查与价值引领的作用。
【难度系数】
0.6