登录
一、I. 根据课本 Section B 1b 内容，完成以下任务。
任务一：按要求从文章中找出以下词语。
1. 描写黄山天气的词语：
______ bad,
2. 有关黄山景物的词语：
clouds，
3. 描写游黄山感受的词语：
hard,
任务二：根据课本内容，填入适当的单词或短语完成以下表格。
4. ___ 5. ___ 6. ___
7. ___ 8. ___ 9. ___
任务三：回答问题。
10. Who do you want to travel with，Helen or Peter? Explain your reasons ______ .
任务一：按要求从文章中找出以下词语。
1. 描写黄山天气的词语：
______ bad,
2. 有关黄山景物的词语：
clouds，
3. 描写游黄山感受的词语：
hard,
任务二：根据课本内容，填入适当的单词或短语完成以下表格。
4. ___ 5. ___ 6. ___
7. ___ 8. ___ 9. ___
任务三：回答问题。
10. Who do you want to travel with，Helen or Peter? Explain your reasons ______ .
答案
任务一:
1. shinning sun, heavy fog, wet 2. trees, rocks, ground, sunlight
3. amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good
任务二:
4. happy/in high spirits 5. happy/glad 6. not good/bad 7. good/nice
8. unhappy 9. good/happy/glad
任务三: 10. I want to travel with Helen. I think Helen is positive because she isn't affected
by the weather and she is always in high spirits. (仅供参考)
1. shinning sun, heavy fog, wet 2. trees, rocks, ground, sunlight
3. amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good
任务二:
4. happy/in high spirits 5. happy/glad 6. not good/bad 7. good/nice
8. unhappy 9. good/happy/glad
任务三: 10. I want to travel with Helen. I think Helen is positive because she isn't affected
by the weather and she is always in high spirits. (仅供参考)
解析
【分析】
这道题是基于课本Section B语篇的综合练习，解题思路可以分三步推进：
1. 任务一：先明确三类词汇的定义，分别从语篇中筛选对应属性的词汇：描写天气的词要和气象状态相关，描写景物的词要对应黄山的自然事物，描写游玩感受的词要对应人物的情绪、体验类表达，排除不符合类别的词汇即可。
2. 任务二：对照思维导图的时间线和人物线，Helen全程登山的情绪都是积极正向的，Peter的情绪随天气变化：一开始遇到大雾情绪低落，后续天气转好情绪也随之变好，结合语篇对应位置的信息填空即可。
3. 任务三：属于开放性表达题，先选择你想要同行的人物，再结合人物的性格特点给出合理的理由，保证语句通顺、逻辑自洽即可。
【解析】
任务一解答：
1. 筛选语篇中描述黄山天气状态的词汇，除题干给出的bad外，符合要求的是shinning sun, heavy fog, wet。
2. 筛选语篇中描述黄山自然景物的词汇，除题干给出的clouds外，符合要求的是trees, rocks, ground, sunlight。
3. 筛选语篇中描述游黄山的体验、感受的词汇，符合要求的是amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good。
任务二解答：
4. 该空对应Helen登山中途的情绪，Helen全程保持积极状态，可填happy/in high spirits。
5. 该空对应Helen最终登顶看到景色后的情绪，可填happy/glad。
6. 该空对应Peter行程前期的天气，雾天刚散时天气状态不佳，可填not good/bad。
7. 该空对应后续转好后的天气，天气状态变好，可填good/nice。
8. 该空对应Peter刚遇到大雾天气时的情绪，他此时状态不佳，可填unhappy。
9. 该空对应Peter看到转好的景色后的最终情绪，情绪由阴转晴，可填good/happy/glad。
任务三解答：
本题为开放题，给出人物选择后搭配符合人物特征的合理理由即可，示例参考给出的正向表达。
【答案】
任务一:
1. shinning sun, heavy fog, wet
2. trees, rocks, ground, sunlight
3. amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good
任务二:
4. happy/in high spirits
5. happy/glad
6. not good/bad
7. good/nice
8. unhappy
9. good/happy/glad
任务三:
10. I want to travel with Helen. I think Helen is positive because she isn't affected by the weather and she is always in high spirits. (仅供参考，表述合理即可)
【知识点】
词汇分类识记，语篇信息提取，英语开放性表达
【点评】
本题围绕课本核心语篇设计分层任务，从基础的词汇梳理，到语篇细节信息提取，再到观点输出表达，难度梯度平缓，既能帮助学生巩固课本核心词汇和文本内容，也能锻炼学生的逻辑表达能力。
【难度系数】
0.7
这道题是基于课本Section B语篇的综合练习，解题思路可以分三步推进：
1. 任务一：先明确三类词汇的定义，分别从语篇中筛选对应属性的词汇：描写天气的词要和气象状态相关，描写景物的词要对应黄山的自然事物，描写游玩感受的词要对应人物的情绪、体验类表达，排除不符合类别的词汇即可。
2. 任务二：对照思维导图的时间线和人物线，Helen全程登山的情绪都是积极正向的，Peter的情绪随天气变化：一开始遇到大雾情绪低落，后续天气转好情绪也随之变好，结合语篇对应位置的信息填空即可。
3. 任务三：属于开放性表达题，先选择你想要同行的人物，再结合人物的性格特点给出合理的理由，保证语句通顺、逻辑自洽即可。
【解析】
任务一解答：
1. 筛选语篇中描述黄山天气状态的词汇，除题干给出的bad外，符合要求的是shinning sun, heavy fog, wet。
2. 筛选语篇中描述黄山自然景物的词汇，除题干给出的clouds外，符合要求的是trees, rocks, ground, sunlight。
3. 筛选语篇中描述游黄山的体验、感受的词汇，符合要求的是amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good。
任务二解答：
4. 该空对应Helen登山中途的情绪，Helen全程保持积极状态，可填happy/in high spirits。
5. 该空对应Helen最终登顶看到景色后的情绪，可填happy/glad。
6. 该空对应Peter行程前期的天气，雾天刚散时天气状态不佳，可填not good/bad。
7. 该空对应后续转好后的天气，天气状态变好，可填good/nice。
8. 该空对应Peter刚遇到大雾天气时的情绪，他此时状态不佳，可填unhappy。
9. 该空对应Peter看到转好的景色后的最终情绪，情绪由阴转晴，可填good/happy/glad。
任务三解答：
本题为开放题，给出人物选择后搭配符合人物特征的合理理由即可，示例参考给出的正向表达。
【答案】
任务一:
1. shinning sun, heavy fog, wet
2. trees, rocks, ground, sunlight
3. amazing, in high spirits, lovely, glad, beautiful, tired, hungry, good
任务二:
4. happy/in high spirits
5. happy/glad
6. not good/bad
7. good/nice
8. unhappy
9. good/happy/glad
任务三:
10. I want to travel with Helen. I think Helen is positive because she isn't affected by the weather and she is always in high spirits. (仅供参考，表述合理即可)
【知识点】
词汇分类识记，语篇信息提取，英语开放性表达
【点评】
本题围绕课本核心语篇设计分层任务，从基础的词汇梳理，到语篇细节信息提取，再到观点输出表达，难度梯度平缓，既能帮助学生巩固课本核心词汇和文本内容，也能锻炼学生的逻辑表达能力。
【难度系数】
0.7
