Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空
6. She wants to know why (leaf) turn red or yellow in autumn.
7. We were (final) in agreement yesterday,so we'll go to Xi'an for a study trip.
8. The boy was (interest) in robots as a child.
9. [人与自我·节约意识]I understood the meaning of the (say) "Every grain comes from hard work."
10. We put up two (tent) on the beach.

Ⅱ.6.leaves 7.finally 8.interested 9.saying 10.tents

【分析】
做这类词形转换填空题，首先第一步先通读完整句子，明确句子整体含义，第二步判断空格处所需的语法属性：是需要名词的单复数形式、还是需要转换为对应副词/形容词/派生名词，第三步结合对应的英语变形规则、固定搭配来变形，最后代入句子检查逻辑和语法是否通顺。逐题推导思路：第6题看到谓语turn是原形，说明主语要用复数，leaf要变复数；第7题空格修饰后面的状态，需要把形容词final转为副词；第8题对应固定搭配be interested in，要把名词interest转为ed结尾的形容词；第9题定冠词the后需要接名词，把动词say派生为表示谚语的名词；第10题空前有数词two，可数名词tent要变为复数形式。
【解析】
6. 句意：她想知道为什么秋天树叶会变成红色或者黄色。宾语从句中谓语动词turn为原形，说明主语是复数概念，可数名词leaf以f结尾，变复数时改f为v再加es，故填leaves。
7. 句意：我们昨天最终达成了一致，所以我们将会去西安进行研学旅行。空格处用于修饰“达成一致”的状态，需要将形容词final转换为对应的副词形式，final的副词是finally，故填finally。
8. 句意：这个男孩小时候就对机器人很感兴趣。英语中有固定搭配be interested in，意为“对……感兴趣”，用于描述人的主观感受，此处需要将名词interest变为形容词interested，故填interested。
9. 句意：我明白了谚语“每一粒粮食都来之不易”的含义。定冠词the后面需要接名词，动词say的派生词saying表示“谚语、格言”，符合此处语境，故填saying。
10. 句意：我们在海滩上搭了两个帐篷。空前有数词two修饰，可数名词tent需要变为复数形式，直接在词尾加s即可，故填tents。
【答案】
6.leaves 7.finally 8.interested 9.saying 10.tents
【知识点】
名词复数变化，词性转换，固定搭配
【点评】
本题全部为初中阶段核心基础的词形转换考点，覆盖了特殊名词复数变形、形容词转副词、-ed类形容词用法、名词派生、数词修饰可数名词复数多个基础考点，难度较低，学生只要掌握不同词性的句法功能，熟记常见固定搭配和变形规则就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

()11.This book my grandpa's unusual working experiences.
A. records
B. gets
C. remembers
D. realizes

11.A

【分析】
首先第一步通读题干，明确句子要表达的核心逻辑：要选出合适的动词，体现这本书和我祖父非同寻常的工作经历之间的关系。接下来我们逐个辨析四个选项的动词词义，把词义代入句子中判断逻辑是否通顺，同时结合动词的常用主语、搭配习惯进行筛选，就能快速锁定正确答案。句子主语是物品“书”，书的功能不可能主动“记住”“获得”“实现”工作经历，只有“记录”经历符合书的属性逻辑。
【解析】
先翻译题干：这本书______我祖父不同寻常的工作经历。
逐一分析选项：
1. 选项A：records意为“记录、记载”，主语可以是书籍、文献类物品，代入句中表示这本书记载了祖父的特殊工作经历，语义完全通顺。
2. 选项B：gets意为“得到、获得”，代入句中语义不通，书不可能“获得”工作经历，直接排除。
3. 选项C：remembers意为“记住、记得”，该动词的常规主语只能是人，不能是物品“书”，搭配逻辑错误，排除。
4. 选项D：realizes意为“意识到、实现”，主语通常是人，代入句中语义完全不符合逻辑，排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析，语境语义理解
【点评】本题属于基础的动词辨析类考题，解题门槛较低，核心是结合句子主语的属性和整体语义逻辑，排除不符合常理的搭配选项，日常学习中多积累常见动词的含义和适用场景，就能快速做出判断。
【难度系数】0.8

()12. —Father's Day is around the corner, but I don't have money to buy a gift for my dad.
—Why not make a card by yourself? He will love it.
A. widely
B. smoothly
C. hardly
D. certainly

12.D

【分析】
首先梳理对话的整体语境：对话围绕父亲节准备礼物展开，前者表示自己没钱给爸爸买父亲节礼物，后者给出了自制贺卡的建议，空缺处需要填入一个副词修饰动词love，表达符合常理的推断——爸爸收到孩子亲手做的贺卡肯定会很喜欢。接下来只需要逐一辨析四个选项的副词含义，把和语境逻辑不符的选项排除，就能得到正确答案。
【解析】
先明确四个选项的副词含义：
A. widely 意为“广泛地”，代入句中语义不通；
B. smoothly 意为“顺利地”，不符合句子要表达的逻辑；
C. hardly 意为“几乎不”，和建议自制贺卡的正向表意完全相反；
D. certainly 意为“当然，肯定”，代入句中表示“他肯定会喜欢它的”，完全符合对话的场景逻辑。
所以正确选项是D。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的词义辨析类情景对话题，难度较低，解题的核心是先准确把握对话的场景逻辑，再结合平时积累的基础副词词义，将选项代入语境验证即可选出正确答案，提醒学生日常要多积累常见副词的表意，结合上下文判断选项合理性。
【难度系数】
0.8

()13. [人与社会·孝亲敬长]When I was young, my parents taught me older people kindly.
A. treats
B. to treat
C. treated
D. treat

13.B

【分析】
首先观察题干中的谓语动词taught，它是动词teach的过去式，我们需要回忆teach的常用固定搭配：teach sb. to do sth. 表示“教某人做某事”，该结构需要用不定式作宾语补足语。接下来逐一比对选项：A选项treats是动词第三人称单数形式，C选项treated是动词过去式/过去分词形式，D选项treat是动词原形，都不符合teach的搭配规则，只有B选项to treat是不定式形式，完全匹配结构要求，因此可以确定答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配用法。句意为：“在我小的时候，我的父母教我友善地对待年长的人。” 动词teach的固定用法为teach sb. to do sth.，意为“教某人做某事”，此处需要填入动词不定式作宾语补足语，因此正确形式为to treat。其余选项：A为动词第三人称单数，C为动词过去式/过去分词，D为动词原形，均不符合该固定搭配的语法要求，直接排除。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 不定式作宾补
【点评】
本题结合孝亲敬长的德育主题考查基础语法点，属于典型的基础题，学生只要牢记teach的常用搭配，同时积累ask、tell、want等同类接不定式作宾补的动词，就能快速选出正确答案，出错概率很低。
【难度系数】
0.8

()14. [人与自我·勤于动手]Students should learn some living such as cooking and cleaning to take good care of themselves.
A. skills
B. habits
C. hobbies
D. rules

14.A

【分析】
拿到这道题首先通读题干，先理清句子整体表意：题干说明学生需要学习一些事物来照顾自己，还给出了“做饭、打扫”作为具体示例。接下来我们需要逐个辨析四个选项的名词词义，将词义代入句子，结合句中的动词提示、后文举例做匹配，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案，注意不要看到“living”就直接误选“habits”，要结合“learn（学习）”这个动作判断，做饭、打扫属于可学习的能力而非长期养成的习惯。
【解析】
先翻译题干：学生应该学习一些生活______，例如做饭和打扫，来好好照顾自己。
逐个辨析选项：
1. 选项A：skills意为“技能、技巧”，living skills是常用固定搭配，含义为“生活技能”，做饭、打扫都属于可以通过学习掌握的生活技能，完全符合语境逻辑。
2. 选项B：habits意为“习惯”，习惯是长期重复行为形成的模式，通常搭配动词“养成（develop/form）”，不能和“learn（学习）”搭配，不符合逻辑。
3. 选项C：hobbies意为“爱好”，做饭、打扫是照顾自己的必要能力，不属于兴趣爱好的范畴，和题意不符。
4. 选项D：rules意为“规则”，生活规则是需要遵守的约束，和举例的做饭、打扫完全不匹配，不符合要求。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题属于结合生活场景的语境类名词辨析题，贴合“勤于动手”的素养导向，解题核心是抓住题干里的动词learn、后文举例两个关键提示，区分易混的“生活习惯”和“生活技能”的差异，避开误选B的常见误区，只要掌握核心名词词义就能顺利选出答案。
【难度系数】
0.7

()15. [人与自我·健康生活] We should eat fruit and vegetables to keep healthy.
A. free
B. fresh
C. delicious
D. sweet

15.B

【分析】
这道题考查形容词词义辨析结合语境选词，解题时首先要抓住句子的核心目的状语"to keep healthy（为了保持健康）"，明确我们要选的是符合健康饮食要求、修饰水果和蔬菜的形容词。接下来逐个辨析四个选项的含义，结合健康生活的常识逐一排除不符合逻辑的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干句子：为了保持健康，我们应该食用________水果和蔬菜。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：free意为“免费的；自由的”，和“保持健康”的饮食要求毫无关联，直接排除；
2. 选项B：fresh意为“新鲜的”，新鲜的水果和蔬菜富含营养，符合健康饮食的核心要求，完全贴合语境；
3. 选项C：delicious意为“美味的”，美味并不是健康饮食对果蔬的必要要求，很多重调味的果蔬制品虽然美味但不利于健康，不符合题干核心逻辑，排除；
4. 选项D：sweet意为“甜的”，高甜度的果蔬过量摄入反而会增加身体代谢负担，不利于长期健康，不符合题意，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境选词运用
【点评】
本题结合健康生活的主题设置考点，跳出了单纯考词义的模式，要求学生结合句中的目的状语判断最贴合逻辑的选项，容易误选C选项的同学要注意，选择词汇时不能只保证句子语义通顺，还要匹配题干给出的核心限定条件。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
16. 生命中到处充满魔力。
Life is magic everywhere.
17. 这些照片让我想起我的奶奶。
These photos make me my grandma.
18. 我需要写下你的地址,这样我才能给你寄东西。
I need to your address so that I can send you things.
19. 许多孩子不知道蔬菜是如何从地里到他们的餐桌上的。
Many children don't know how vegetables go the fields their tables.
20. 我不能赞成他说的所有的话。
I can't everything he says.

Ⅳ.16.filled with/full of 17.think of 18.write down 19.from; to 20.agree with

【分析】
做这类根据汉语提示完成句子的题目，解题思路如下：1. 先通读完整的汉语句意和已给出的英文部分，定位挖空位置对应的中文语义；2. 结合平时积累的英语固定搭配，筛选符合“一空一词”数量要求的表达；3. 再结合句子已有的语法规则，比如时态、非谓语要求、情态动词用法等，验证所选表达是否符合句子结构，最后代入通读确认语义通顺。比如第16题对应“充满”的语义，刚好有两个两空的常用固定表达符合be动词后的搭配要求，就可以直接选用。
【解析】
16. 句意：生命中到处充满魔力。“充满”的常用英文固定表达有两个：be full of 和 be filled with，均为两个单词，完全符合结构和语义要求，故填filled with/full of。
17. 句意：这些照片让我想起我的奶奶。句中已有使役动词make的结构make sb. do sth.（让某人做某事），要求后面接动词原形，“想起、记起”的对应短语为think of，符合两空要求，故填think of。
18. 句意：我需要写下你的地址，这样我才能给你寄东西。“写下、记下”的对应短语为write down，句中need to后接动词原形，符合语法要求，故填write down。
19. 句意：许多孩子不知道蔬菜是如何从地里到他们的餐桌上的。对应“从……到……”的固定介词搭配为from…to…，两个空分别填入后完全契合语义，故填from; to。
20. 句意：我不能赞成他说的所有的话。“赞成、同意（观点/话语）”的对应短语为agree with，句中情态动词can't后接动词原形，符合语法规则，故填agree with。
【答案】
16. filled with/full of
17. think of
18. write down
19. from; to
20. agree with
【知识点】
固定短语搭配，介词固定搭配，使役动词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，全部考察初中阶段的高频核心短语，没有偏难怪的内容，只要学生平时熟记课本单元要求掌握的固定搭配，结合基础语法规则验证形式，就可以顺利完成，适合用来巩固短语积累的基础。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. 阅读理解
My name is Rita. It was sunny and hot last Sunday. My mother took my sister Helen and me to visit some interesting places. We had a great time together. It was a really great trip.
First, we went to Kowloon Park(九龙公园) in my mother's car. It took us about half an hour to get there. We went to the swimming pool in the park as soon as we arrived there. It's cool to swim on such a hot day. Helen and I swam for two hours in the pool. We had a great time there.
Then we went to the Hong Kong Museum of History. It took us about 10 minutes from Kowloon Park to the Hong Kong Museum of History by car. There we saw an old store, a village house, an old boat and many other old things. We learnt about what Hong Kong was like 100 years ago. In the past, Hong Kong was a small fishing village. Most people were fishermen(渔民).
Helen and I took some notes about the history of Hong Kong. We also took some photos of the old things. We left the museum at two o'clock in the afternoon. We learnt a lot about Hong Kong. It was really a day to remember.
()1. Who did Rita go to the Hong Kong Museum of History with?
A. Her family.
B. Her friends.
C. Her classmates.
D. Her teachers.
()2. Where is the swimming pool?
A. In the museum.
B. In the park.
C. In a village.
D. In the street.
()3. What was Hong Kong in the past?
A. A village house.
B. A fishing company.
C. A fishing park.
D. A fishing village.
()4. Which of the following is TRUE?
A. Rita took a computer to the museum.
B. There were lots of fishermen in the park.
C. Helen saw an old boat in the museum.
D. There was a radio in the museum.
()5. What's the best title for the text?
A. A Trip to Remember
B. A Trip to Kowloon Park
C. The History of Hong Kong
D. The People in Hong Kong

Ⅰ.1.A 2.B 3.D 4.C 5.A

【分析】
这是一篇记叙个人出行经历的阅读理解，解题时首先通读全文，梳理清楚Rita上周日和家人的出行路线与经历，之后针对每一道题的题干关键词，回到原文对应段落定位相关语句，逐一比对选项和原文内容，排除错误选项即可得到答案：细节题直接找原文匹配的原句，主旨类的标题题要结合首尾段的核心表述，选择能覆盖全文内容的选项，不要选只对应部分段落的片面选项。
【解析】
1. 细节理解题：根据第一段“My mother took my sister Helen and me to visit some interesting places”可知，Rita是和妈妈、妹妹Helen一起出行的，同行的都是自己的家人，文中没有提到朋友、同学、老师，因此选A。
2. 细节理解题：根据第二段“First, we went to Kowloon Park... We went to the swimming pool in the park as soon as we arrived there”可知，游泳池就在九龙公园里面，因此选B。
3. 细节理解题：根据第三段“In the past, Hong Kong was a small fishing village”的原句表述，可知过去香港是一个小渔村，因此选D。
4. 细节判断题：逐一核对选项：A选项“Rita带了电脑去博物馆”原文完全没有提及；B选项“公园里有很多渔民”不符合原文内容，原文只提到过去香港的大部分人是渔民，并没有说公园里有渔民；C选项：根据第三段可知两人在香港历史博物馆里看到了旧船，Helen和Rita同行，因此Helen在博物馆看到旧船的表述正确；D选项“博物馆里有收音机”原文没有提及，因此正确选项为C。
5. 主旨大意题：全文围绕Rita上周日和家人的愉快出行经历展开，首尾段都点明这是一次很棒、值得记住的旅行，B选项只提到九龙公园、C选项只提到香港历史、D选项只提到香港人，都只能覆盖全文的部分内容，过于片面，只有A选项能完整概括全文核心内容，因此选A。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A
【知识点】
阅读理解细节定位，主旨大意归纳，记叙文信息提取
【点评】
本题属于基础难度的旅行类记叙文阅读，绝大多数题目都可以通过回原文定位直接找到对应原句得出答案，仅最后一道主旨题需要学生注意区分覆盖全文的核心标题和仅对应局部段落的片面干扰项，整体对学生的阅读能力要求不高，适合巩固细节查找类阅读技巧。
【难度系数】
0.8