14. “我”对张老师与数学学科的情感变化体现了()

A.情感影响我们的判断和选择
B.狭隘的认识易形成偏执情感
C.情感有助于我们探索未知
D.情感丰富了我们的想象力

A

"我"最初因张老师严肃而怕他，后因老师生病时来看望并补课，情感转变为认为他是最好的老师，进而喜欢数学课。这体现情感影响对老师和学科的判断与选择，A符合；B中“狭隘认识”“偏执情感”在材料中未体现；C、D强调情感对探索未知、想象力的作用，与题意不符。

15. 青春，代表着积极向上的活力，同时也伴随着青春期的困惑、内心的纠结。道德与法治课上，七年级（1）班学生以“我的青春不迷茫”为话题展开讨论，同学们分享了一些生活片段，请你一起参与讨论。（10 分）
【最严校规】某校一份“男女交往校规”遭网络热传，被网友们称为“史上最严校规”。
|校规|
|----|
|禁止男生女生共同进出食堂；|
|禁止给异性拎包、拿外套；|
|禁止男生女生在校道、操场等地点逗留；|
|……|
（1）请你对这份“男女交往校规”进行评价。（4 分）
【青春烦恼】

（2）如果你是小军和小轩的同学，你会如何劝说他们？（6 分）

（1）
该校规不合理。
男生女生正常交往有助于了解异性思维方式、情感特征；能学习对方优秀品质，完善个性，促进身心健康；能扩大交往范围，锻炼交往能力等。该校规限制男女同学正常交往，不利于学生全面发展。
（2）
对小军：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧情感，这是青春成长中正常现象。在与异性交往中，我们会因对异性欣赏、对美好向往而愉悦，但这并不是真正爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
对小轩：受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们身体发育情况各不相同。要正视身体变化，欣然接受青春花蕾绽放。不因自己生理变化而自卑，是我们对自己尊重。在追求形体、仪表等外在美同时，也要提高品德和文化修养，体现青春内在美。

16. 最近，小华所在的学校组织开展了一场以“赶走身边的坏情绪和负能量”为主题的手抄报展览比赛，同学们搜集了以下数据。（10 分）

（1）从上面的表格中，你能获得哪些信息？（4 分）
调节消极情绪有技巧。下面是同学们提供的两种调节情绪的方法：
|方法一 流泪。当哭过之后，你会发现自己其实并不需要如此悲伤，因为眼泪能迅速、直接地帮你排除“精神毒素”。|
|----|
|方法二 幽默。许多看似烦恼的事情，用幽默的方式处理，往往可以使不愉快的情绪荡然无存，让人变得轻松起来。|
（2）结合管理情绪的相关知识，你还能为同学们提出哪些建议呢？（6 分）

（1）①大部分初中生消极情绪处于正常范围；②部分初中生存在不同程度的消极情绪，其中焦虑和压力的严重程度比例相对较高。
（2）①改变认知评价：换个角度看待问题，调整对事物的看法；②转移注意：做自己喜欢的事，如听音乐、运动等；③合理宣泄：向朋友倾诉、写日记等；④放松训练：深呼吸、冥想等。