1. 给下列加点的字注音。(14 分)
机() 军() 花黄() ()()
()() () () 气()
金() 阿() 策勋十二() ()

1. zhù tiě tiē kè hán ān jiān jiān jiū shuò tuò zǐ zhuǎn huò

【分析】
这道题是课内古诗文《木兰诗》的重点字词注音题，解题时首先要结合课上所学的《木兰诗》课下注释内容，先区分多音字的不同义项对应的读音：比如“帖”作名词指文告时和作通假字表“粘贴”时读音不同，“转”表勋级升迁的特殊读音也要注意区分；同时还要避开形近字误读、习惯性错读的坑，比如不要把“朔”误读为sù、把“柝”误读为xī，最后逐个对应写出正确的字音即可。
【解析】
我们逐个对应字词标注正确字音，同时明确易错点：
1. 机杼：“杼”指织布机的梭子，读音为zhù；
2. 军帖：“帖”此处是名词，指军中的文告，读音为tiě；
3. 帖花黄：“帖”通“贴”，是动词粘贴的意思，读音为tiē；
4. 可汗：是我国古代西北地区游牧民族对君主的称呼，为专有固定读音kè hán；
5. 鞍鞯：指马鞍下面的衬垫，读音为ān jiān；
6. 溅溅：用来形容水流湍急的样子，此处读音为jiān jiān，不要误读为表示液体溅出的jiàn；
7. 啾啾：是模拟马鸣叫的拟声词，读音为jiū jiū；
8. 朔气：指北方的寒气，“朔”是翘舌音，读音为shuò，不要误读为平舌音sù；
9. 金柝：指古代军中打更用的铜制器具，读音为tuò，不要和形近字“析”混淆误读为xī；
10. 阿姊：“姊”指姐姐，读音为zǐ；
11. 策勋十二转：“转”是古代勋位每升一级就称为一转，此处读音为zhuǎn；
12. 霍霍：是模拟磨刀的拟声词，读音为huò huò。
【答案】
zhù tiě tiē kè hán ān jiān jiān jiū shuò tuò zǐ zhuǎn huò
【知识点】
古诗文重点字音，多音字辨析，易错字注音
【点评】
本题属于语文古诗文基础积累类题型，所有考查的字音都出自课内必背篇目《木兰诗》的课下注释，核心是考察学生平时对古诗文重点字音的识记情况，只要学习古诗文时主动落实课下注释的特殊读音、区分多音字不同语境的读音，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8

2. 解释下列句中加点的词语。(12 分)
(1)木兰户织 () (2)闻女叹息 ()
(3)昨夜见 () (4)卷卷有名 ()
(5)辞爷娘去 () (6)但闻黄河流水鸣 ()
(7)但闻燕山胡骑鸣 () (8)十二转 ()
(9)赏赐百千 () (10)木兰尚书郎 ()
(11)出相扶将 () (12)我旧时裳 ()

2. (1)对着 (2)只 (3)军中的文告 (4)父亲 (5)早晨 (6)水流声 (7)鸟兽虫等的鸣叫声,文中指马叫的声音 (8)记功 (9)有余 (10)不愿做 (11)外城 (12)穿(衣)

【分析】
这道题考察课内经典乐府民歌《木兰诗》的重点文言实词释义，解题时首先回忆课本对应篇目的课下注释，再结合整句话的语境验证词义是否通顺即可。要注意区分部分字词的古今异义，还有部分拟声词的文中特指含义，对照课内要求掌握的标准释义作答即可。
【解析】
我们结合每句的语境逐一推导释义：
(1) 语句“木兰当户织”意为木兰对着房门织布，因此“当”解释为对着；
(2) 语句“唯闻女叹息”意为只听见木兰的叹息声，因此“唯”解释为只；
(3) 语句“昨夜见军帖”意为昨夜看见了军中的征兵文告，因此“军帖”解释为军中的文告；
(4) 语句“卷卷有爷名”意为每一卷军帖上都有父亲的名字，“爷”是古代对父亲的称呼，解释为父亲；
(5) 语句“旦辞爷娘去”意为早晨辞别父母出发，因此“旦”解释为早晨；
(6) 语句“但闻黄河流水鸣溅溅”意为只听见黄河哗哗的流水声，“溅溅”是拟声词，解释为水流声；
(7) 语句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”意为只听见燕山胡地战马的鸣叫声，“啾啾”本指鸟兽等的鸣叫声，文中特指马叫的声音；
(8) 语句“策勋十二转”意为木兰被记了多次大功，因此“策勋”解释为记功；
(9) 语句“赏赐百千强”意为得到的赏赐成百上千还有富余，因此“强”解释为有余；
(10) 语句“木兰不用尚书郎”意为木兰不愿做尚书郎的官职，因此“不用”解释为不愿做；
(11) 语句“出郭相扶将”意为父母相互搀扶着到城外迎接木兰，因此“郭”解释为外城；
(12) 语句“著我旧时裳”意为穿上我从前的衣裳，因此“著”解释为穿(衣)。
【答案】
(1)对着 (2)只 (3)军中的文告 (4)父亲 (5)早晨 (6)水流声 (7)鸟兽虫等的鸣叫声,文中指马叫的声音 (8)记功 (9)有余 (10)不愿做 (11)外城 (12)穿(衣)
【知识点】
文言实词释义、《木兰诗》字词、古今异义
【点评】
本题属于古诗文基础识记类题型，所有考察内容均来自部编版语文教材《木兰诗》的要求必背课下注释，侧重考察学生对课内古诗文基础字词的积累掌握，部分古今异义字词需要学生注意区分今义与古义的差别，是夯实古诗文学习基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

3. 解释下列加点词的古今义。(10 分)
(1)木兰当织
古义: 今义:
(2)闻黄河流水鸣溅溅
古义: 今义:
(3)策勋十二
古义: 今义:
(4)出相扶将
古义: 今义:
(5)双兔傍地
古义: 今义:

3. (1)门 窗户 (2)副词,只,仅仅 但是,表转折关系的连词 (3)勋位每升一级叫一转 改换方向、位置、形势、情况等 (4)外城 姓氏 (5)跑 行走

【分析】
这道题考查课内古诗文《木兰诗》中的古今异义实词，解题时首先结合每句的语境回忆课下标注的古义，再联系现代汉语中该词语的日常常用义填写今义即可，要注意区分古今词义发生的转移、变化，不要把今义和古义混淆。
【解析】
我们结合《木兰诗》的语句含义逐一推导：
(1) 语句“木兰当户织”的含义是木兰对着门织布，因此“户”的古义为门，现在该词常被用来指代窗户，也可引申指代住户，按要求填写对应今义即可。
(2) 语句“但闻黄河流水鸣溅溅”含义是只听到黄河湍急的流水发出溅溅的声响，“但”在句中是表限定的副词，古义为只、仅仅；现在“但”多用作表转折关系的连词，义为但是。
(3) 语句“策勋十二转”含义是给木兰记了很多级的功勋，“转”古义指古代勋位每升一级就叫作一转；现在“转”的常用义为改换方向、位置、形势、情况等。
(4) 语句“出郭相扶将”含义是父母走出外城来搀扶归来的木兰，“郭”古义指在城的外围加筑的外城；现在“郭”最常见的用法是作为姓氏使用。
(5) 语句“双兔傍地走”含义是雌雄两只兔子贴着地面跑，“走”古义为跑；现在“走”的常用义为行走。
【答案】
(1) 门 窗户
(2) 副词,只,仅仅 但是,表转折关系的连词
(3) 勋位每升一级叫一转 改换方向、位置、形势、情况等
(4) 外城 姓氏
(5) 跑 行走
【知识点】
古今异义，文言实词，木兰诗
【点评】
本题是古诗文基础积累类考题，所有考查的词义均来自课内必背篇目《木兰诗》的课下注释，属于必须掌握的基础内容，同学们日常学习古诗文时要主动整理汇总篇目中出现的古今异义、一词多义等特殊文言词汇，强化识记就能轻松拿到这类题的分数。
【难度系数】
0.8

4. 解释多义词。(4 分)
(1)帖
昨夜见军帖 ()
对镜帖花黄 ()
(2)市
愿为市鞍马 ()
东市买骏马 ()

4. (1)名词,文告 动词,同“贴” (2)动词,买 名词,集市

【分析】
这道题考察课内文言文中的多义字词辨析，解题时首先要结合句子的语境先判断字词的词性，再结合课内所学《木兰诗》的注释推导含义：首先处理第一组“帖”，第一个句子“昨夜见军帖”里“军帖”是和军事相关的名词性事物，对应文告的含义；第二个“对镜帖花黄”是对着镜子做出的动作，要注意它是通假字的特殊用法。再处理第二组“市”，第一个“愿为市鞍马”后面接了事物“鞍马”，属于动作属性，对应“买”的含义；第二个“东市”是方位修饰的地点，对应“集市”的名词含义，结合课内记忆的注释就能准确作答。
【解析】
(1) ①“昨夜见军帖”句意是昨夜看见了军中的文告，此处“帖”为名词，指军中的文告；
②“对镜帖花黄”句意是对着镜子在面部粘贴花黄饰物，此处“帖”是通假字，同“贴”，作动词，意为粘贴。
(2) ①“愿为市鞍马”句意是愿意为此去购置鞍马等出征装备，此处“市”后面接宾语“鞍马”，作动词，意为买；
②“东市买骏马”句意是去往东边的集市购买骏马，此处“市”是表地点的名词，意为集市。
【答案】
(1)名词,文告 动词,同“贴” (2)动词,买 名词,集市
【知识点】
文言多义辨析，文言通假字，《木兰诗》字词
【点评】
本题选取的都是课内经典篇目《木兰诗》要求必须掌握的重点多义字词，核心是引导学生结合语境区分同一汉字不同的词性与含义，夯实文言文课内基础，牢记课下注释、注意通假字的特殊释义规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

5. 解释下列句中的加点词,并指出其活用现象。(1 分)
勋十二转 ()

5. 名词用作动词,记载在策书上

【分析】
首先结合课内篇目《木兰诗》的语境梳理思路：第一步先确定加点字“策”原本的词性和本义，“策”本来是名词，指古代用来记录内容的简策、策书。第二步分析该字在句中的语法位置，它后面直接接了宾语“勋（功勋）”，在句中承担谓语功能，而常规名词不能直接带宾语充当谓语，由此可判断它发生了词类活用，属于名词活用为动词，对应含义就是将功勋记载在策书上。
【解析】
1. 明确本义：“策”原本是名词，指古代专门用来记录功勋的策书，属于竹简类的文书载体。
2. 语法判断：本句中“策”后接名词性宾语“勋”，在句中充当谓语成分，不符合普通名词不能直接带宾语的常规语法规则，因此发生词类活用。
3. 最终结论：“策”的活用类型是名词用作动词，含义为记载在策书上。
【答案】
名词用作动词,记载在策书上
【知识点】
文言词类活用；名词作动词；课内文言字词
【点评】
本题属于课内古诗文基础考点，考察经典篇目的重点字词活用，难度较低，学生只要熟悉《木兰诗》的课下注释、掌握“名词后接宾语时常活用为动词”的基础判断规则就可以顺利作答，提醒日常学习中要重视课内文言重点字词的积累，结合语法规律辅助验证活用类型。
【难度系数】
0.8

6. 重点句子默写。(22 分)
(1)本诗中写木兰出征前紧张准备的句子是:,,,。
(2)本诗中描写木兰不远万里、奔赴战场的诗句是:,。
(3)本诗中运用对偶手法写边塞夜景和军营苦寒的诗句是:,。
(4)本诗中描写木兰功勋卓著的句子是:,。
(5)本诗中描写战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是:,。
(6)从“归来见天子”一段中可以知道木兰希望过的生活是:,,。 (用诗中原句回答)
(7)表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是:,。
(8)《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”本诗中相似的两句诗是:,。
(9)出自本诗的成语“”形容事情错综复杂,不容易看清真相。其原句是:,。

6. (1)东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 (2)万里赴戎机 关山度若飞 (3)朔气传金柝 寒光照铁衣 (4)策勋十二转 赏赐百千强 (5)将军百战死 壮士十年归 (6)木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 (7)当窗理云鬓 对镜帖花黄 (8)将军百战死 壮士十年归 (9)扑朔迷离 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离

【分析】
这是《木兰诗》的理解性默写题，解题时首先要结合题干给出的关键提示信息，对应诗歌的叙事脉络定位对应语句：先梳理《木兰诗》从出征前筹备、奔赴前线、征战生活、立功受赏、辞官还乡、恢复女儿身的完整叙事线，匹配每道小题的场景要求，比如“出征前紧张准备”对应四处采购军备的内容，“边塞夜景军营苦寒”对应边塞环境描写的对偶句，还要注意最后关联课内衍生成语的考点，书写时要注意不要写错别字、漏字，保证和原诗文完全一致。
【解析】
逐题结合题干提示定位原文内容：
(1) 题干要求写出征前紧张准备的句子，对应木兰在各处集市采购战马、鞍具等军备的四句；
(2) 题干要求写不远万里奔赴战场的诗句，对应描写木兰奔赴前线行军速度极快的两句；
(3) 题干要求用对偶写边塞夜景和军营苦寒，对应描写北方寒气、铁衣寒光的两句边塞环境句；
(4) 题干要求写木兰功勋卓著的句子，对应写木兰被记功多次、赏赐丰厚的两句；
(5) 题干要求概括战争旷日持久、战斗激烈、多年征战的名句，对应体现战争残酷漫长的互文经典名句；
(6) 题干要求从“归来见天子”段落找木兰想要的生活，对应木兰拒绝高官厚禄只求返乡的三句；
(7) 题干要求写木兰恢复女儿身后爱美之情的诗句，对应木兰梳妆打扮的两句；
(8) 题干要求找和“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表意相似，体现战争残酷、生还不易的诗句；
(9) 题干提示形容事情错综复杂难辨真相的成语，对应诗歌里以兔为喻的原句。
【答案】
(1)东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭
(2)万里赴戎机 关山度若飞
(3)朔气传金柝 寒光照铁衣
(4)策勋十二转 赏赐百千强
(5)将军百战死 壮士十年归
(6)木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡
(7)当窗理云鬓 对镜帖花黄
(8)将军百战死 壮士十年归
(9)扑朔迷离 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
【知识点】
《木兰诗》名句默写；古诗文理解识记；课内成语积累
【点评】
本题围绕北朝民歌《木兰诗》的核心内容设置考点，覆盖了诗歌叙事的全部关键节点，既考查学生对诗文的背诵熟练度，也要求学生结合诗句含义匹配题干场景，同时关联了课内衍生成语的文学常识，提醒学生背诵古诗文时不能机械死记，要结合内容逻辑理解记忆，还要注意“鞍鞯”“辔头”“金柝”“帖花黄”等易错字的正确书写，避免因笔误丢分。
【难度系数】
0.7