Ⅰ. 根据句意及首字母提示填写单词
1. 对点练⟶《上分攻略》
P44 重点单词
I o a pizza online for dinner last night.
2. The a age of the students in our class is 13 years old.
3. The movie will e in ten minutes. Let's get ready to leave.
4. D the cake into six equal pieces so everyone can have a share.
5. The new teaching method has a good e on students' grades.

Ⅰ. 1. ordered 2. average 3. end 4. Divide 5. effect

【分析】
做这类首字母提示填空题，首先第一步要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，第二步结合给出的首字母线索，联想对应语义的常用单词，第三步还要结合句子的时态、固定搭配、句式要求等语法规则，确认单词的正确形式，比如过去式、句首大写、动词原形等细节，最终确定符合要求的答案。
【解析】
1. 句中时间状语last night（昨晚）提示句子为一般过去时，结合“线上点披萨当晚餐”的语境和首字母o，表达“订购、点餐”的动词order要变为过去式ordered。
2. 句意为我们班学生的年龄均值为13岁，结合首字母a，固定表达average age意为“平均年龄”，填入形容词average。
3. 后文“准备离开”提示电影即将结束，will为一般将来时的助动词，后接动词原形，结合首字母e，填入end。
4. 后文into提示固定搭配divide...into...意为“把……分成……”，本句为祈使句，句首动词要用原形且首字母大写，因此填入Divide。
5. 固定搭配have a good effect on意为“对……有好的影响”，符合“新教学方法作用于学生成绩”的语境，结合首字母e，填入effect。
【答案】
1. ordered 2. average 3. end 4. Divide 5. effect
【知识点】
首字母填空；固定搭配；动词时态
【点评】
本题属于课内重点单词的基础应用型考题，全部考察大纲要求掌握的核心词汇和常见固定短语，难度较低，同学们解题时除了匹配语义选对单词，还要格外注意时态、大小写这类细节要求，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空
1. (2026·宜兴树人中学阶段检测) I (throw) down my bag and turned on the TV.
2. (2026·扬州广陵区竹西中学阶段检测) The subway Line 6 (connect) Nanjing South Station to Qixia District Station will be in use in 2026.
3. Spring in this area is (wet) than winter.
4. With enough water and sunlight, the plants' (grow) will be better.

Ⅱ. 1. threw 2. connecting 3. wetter 4. growth

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，解题思路可以按三步走：第一步先通读整句，判断句子的整体时态、已有谓语成分，确定空格处要填的词在句中充当的成分；第二步结合句中的标志性提示（比如并列连词、than这类比较级标志、名词所有格等）判断对应的变形规则；第三步结合单词的变形规律写出正确形式，同时注意特殊拼写变化。比如第一题看到and连接并列动作，后面动词用过去式，就知道前面也要变过去式；第二题发现句子已经有谓语，就知道要填非谓语形式；第三题看到than直接想到用比较级；第四题看到所有格后面要接名词，就把动词转换成名词形式。
【解析】
1. 句中并列连词and连接两个先后发生的并列谓语动作，后一个动词turn使用了一般过去式turned，说明整句为一般过去时，throw的不规则过去式为threw。
2. 本句已有完整谓语"will be in use"，因此空格处不能再填谓语动词，逻辑主语The subway Line 6和connect是主动关系，需用现在分词connecting作后置定语，修饰主语The subway Line 6。
3. 句中出现比较级标志性词汇than，表明是春天和冬天两者进行比较，形容词wet需变为比较级形式；wet为重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写末尾辅音字母t再加er，得到wetter。
4. 空格前为名词所有格plants'，所有格后需接名词作句子主语，动词grow对应的名词形式为growth，意为“生长”。
【答案】
1. threw 2. connecting 3. wetter 4. growth
【知识点】
一般过去时，现在分词作定语，形容词比较级，词性转换
【点评】
本题属于初中英语词形变换的常规基础考题，覆盖了初中阶段核心的词形变形考点，既考察了时态、比较级这类基础规则，也涉及非谓语、词性转换这类易混点，解题的核心是先分析句子结构，不要盲目硬套变形规则，同时要注意不规则动词过去式、重读闭音节变形的特殊拼写细节，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 用方框中所给短语的适当形式填空

1. It's time for me to leave. !
2. She can speak English French.
3. His illness his unhealthy diet.
4. The old man is over seventy, but he still .
5. The teacher the class five groups to discuss the topic last week.

Ⅲ. 1. Take care 2. as well as 3. is connected with 4. gets around 5. divided; into

【分析】
首先先明确方框内所有短语的含义：divide...into意为“把……分成……”，as well as意为“和，以及”，be connected with意为“与……有关”，get around意为“四处走动”，take care意为“保重，当心”。解题时先通读每一个句子，结合句子语境筛选出匹配含义的短语，再根据句中的时态提示、主谓一致规则、句首大写等语法要求，将短语调整为正确形式即可。
【解析】
1. 句子属于道别场景，前半句表示“我该离开了”，对应表达道别叮嘱的短语take care，句首单词首字母需要大写，因此填Take care。
2. 句意为“她会说英语，还会说法语”，此处需要表达并列含义“和、以及”，直接使用短语as well as即可，无需变形。
3. 句意为“他的疾病和他不健康的饮食习惯有关”，描述客观事实用一般现在时，主语His illness是单数，be动词对应变为is，因此填is connected with。
4. 句意为“这位老人已经七十多岁了，但他仍然四处走动”，主语he是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词get要变为三单形式gets，因此填gets around。
5. 句意为“上周老师把全班分成五个小组来讨论这个话题”，时间状语last week提示句子用一般过去时，divide的过去式为divided，搭配介词into构成固定搭配，因此填divided; into。
【答案】
1. Take care 2. as well as 3. is connected with 4. gets around 5. divided; into
【知识点】
固定短语辨析，主谓一致，时态判断
【点评】
本题是基础的短语应用题型，重点考查常用固定短语在语境中的匹配使用，同时兼顾了一般现在时主谓一致、一般过去时变形、句首大写等细节考点，难度不高，学生答题时需要先准确识记短语含义，再结合语法规则核对形式，避免细节失误丢分。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 单项选择
1. 新考法 单词还原 （2025 · 南通海门区期末）Which word can be put in the blank of the the poem below?
I have a cute cat.
She likes to sleep in a hat.
She loves lying in the sun.
But she doesn't like to .

A.run
B.walk
C.jump
D.swim

1. A [解析] 考查韵脚。句意:下面这首诗的空白处可以填入哪个词? 我有一只可爱的猫,她喜欢在帽子里睡觉,她喜欢躺在阳光下,但是她不喜欢跑步。这是一首诗,第一、二句结尾 cat 和 hat 押韵;因此第三、四句结尾押韵,由 "sun"可知,空处应是 run。故选 A。

【分析】
这道题是英文诗歌选词还原题，解题的核心思路是先观察诗歌的押韵规律：首先看前两句的末尾单词cat和hat，发音高度相似，是押韵的，说明这首诗遵循句尾押韵的创作规则。接下来我们只需要找到和第三句句尾单词sun发音押韵的选项，就能匹配第四句的押韵要求，选出正确答案，不需要纠结常规的词义辨析，抓住韵脚规律就能快速破题。
【解析】
1. 首先观察诗歌前两行的尾词：cat /kæt/ 和 hat /hæt/，二者尾音完全一致，属于同韵，说明这首诗采用句尾押韵的创作逻辑。
2. 第三行的尾词是sun，发音为/sʌn/，要求第四行填入的单词尾音需要和sun匹配，形成押韵。
3. 逐一核对四个选项的发音：
选项A：run 发音为/rʌn/，尾音为/ʌn/，和sun完全押韵，符合要求；
选项B：walk 发音为/wɔːk/，尾音为/k/，无法和sun押韵；
选项C：jump 发音为/dʒʌmp/，尾音为/mp/，无法和sun押韵；
选项D：swim 发音为/swɪm/，尾音为/m/，无法和sun押韵。
综上只有run符合诗歌的押韵规则，选A。
【答案】
A
【知识点】
英文诗歌韵脚，英语语音辨析
【点评】
本题属于新考法的单词还原题型，跳出了传统动词词义辨析的固化考法，引导学生关注英文诗歌的韵律特点，解题关键是跳出词义误区，抓住押韵的核心规律即可快速选出答案，能有效考查学生对英语语音规则的灵活运用能力。
【难度系数】
0.7

2. —What exciting news! Winter Games will take place in Harbin.
—That's great! We all think Harbin is a(n) place for winter sports.

A.awful
B.perfect
C.silent
D.strange

2. B [解析] 考查形容词辨析。句意:——多么令人激动的消息啊! 冬季运动会将在哈尔滨举行。——太好了! 我们都认为哈尔滨是冬季运动的完美场所。awful 可怕的;perfect 完美的;silent 沉默的;strange 奇怪的。根据 "That's great!" → perfect 的反义词为 imperfect(不完美的)。可知,对方认为哈尔滨是冬季运动的完美场所。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先梳理对话的逻辑线索：前一句给出“哈尔滨将举办冬奥会”的振奋消息，答句开头的"That's great!"已经明确传递出说话人正向肯定的态度，我们需要匹配一个表意积极、符合“适合开展冬季运动”含义的形容词，接下来逐个辨析四个选项的词义，排除不符合语境、情感倾向不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先明确对话句意：——多么令人振奋的消息啊！冬奥会将在哈尔滨举办。——太棒了！我们都认为哈尔滨是冬季运动的________场所。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：awful意为“糟糕的、可怕的”，属于负向形容词，和答句里的夸赞态度完全矛盾，排除；
2. 选项B：perfect意为“完美的”，契合大家对哈尔滨适配冬季运动的正向认可，完全符合语境；
3. 选项C：silent意为“安静的、沉默的”，和冬季运动举办场地的属性无关，排除；
4. 选项D：strange意为“奇怪的”，表意和对话的正向氛围不匹配，排除。
结合前文"That's great!"的情感提示，最终确定选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题属于英语基础类的词义辨析题，没有复杂的语法考点，核心解题技巧就是抓住对话给出的情感提示线索，只要掌握四个选项的基础词义，结合上下文的正向语境就可以快速排除错误选项，提醒大家平时记单词时可以同步留意形容词的褒贬属性，能大幅提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.9

3. (2026·无锡天一中学阶段检测)—To protect the environment, we should the rubbish plastic, glass and paper.
—No problem. It's easy for us to do so.

A.divide; into
B.change; into
C.throw; away
D.fill; with

3. A [解析] 考查动词短语辨析。句意:——为了保护环境,我们应该将垃圾分成塑料、玻璃和纸张。——没问题。对我们来说这样做很容易。divide... into... 将……分成……;change... into... 将……变成……;throw... away 将……扔掉;fill... with... 将……用……填满……。根据对话语境可知,保护环境需对垃圾进行分类,且第二人回应"容易做到",进一步印证垃圾分类的常见性。故选 A。

【分析】
这道题考查动词短语在语境中的辨析，解题思路如下：第一步先通读题干，抓住核心语境：动作的目的是保护环境，动作对象是垃圾，动作后续对应的结果是分出塑料、玻璃、纸张这些不同类别的物品；第二步逐一回忆四个选项的短语含义，把含义代入句子验证是否符合逻辑和环保常识；第三步排除语义、结构完全不符合的选项，锁定匹配垃圾分类语境的正确答案。
【解析】
1. 先明确题干核心语义：“为了保护环境，我们应该把垃圾______为塑料、玻璃和纸张”，结合生活常识可知这里描述的是垃圾分类的相关行为。
2. 逐一辨析选项的短语含义与适配性：
A. divide... into... 意为“把……分成……”，代入句中表示将垃圾分成塑料、玻璃、纸张不同类别，完全符合垃圾分类的环保语境，也和回应里“很容易做到”的表述匹配；
B. change... into... 意为“把……变成……”，代入句中表示把垃圾转化为塑料、玻璃、纸张，不符合日常常理，也和“容易做到”的描述矛盾；
C. throw... away 意为“把……扔掉”，该短语结构上不能直接后续接“塑料、玻璃和纸张”这类补充说明成分，语义也不匹配；
D. fill... with... 意为“用……把……填满”，代入句中表示用塑料、玻璃、纸张填满垃圾，逻辑完全不通。
综上只有A选项符合所有要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题结合垃圾分类的环保热点场景考察中学阶段高频动词固定搭配，属于基础题型，只要准确掌握四个备选短语的基本含义，结合生活常识就能快速选出正确答案，提醒考生平时可以结合场景记忆常见动词短语，提升积累效率。
【难度系数】
0.8

4.（2026·南京树人中学阶段检测）Which of the following has the same sentence structure as "I saw him playing basketball at school."?

A.We will buy Millie a birthday present.
B.All the classmates find Tom humorous.
C.The new idea sounds really wonderful.
D.They fly kites on windy days in spring.

4. B [解析] 考查句子结构。句意:以下哪一项与句子"I saw him playing basketball at school." 的句子结构相同? We will buy Millie a birthday present. 我们会给米莉买一份生日礼物,主语+谓语+间接宾语+直接宾语;All the classmates find Tom humorous. 所有同学都觉得汤姆很幽默,主语+谓语+宾语+宾语补足语;The new idea sounds really wonderful. 这个新想法听起来非常棒,主语+系动词+表语;They fly kites on windy days in spring. 他们在春天有风的日子放风筝,主语+谓语+宾语+状语。"I saw him playing basketball at school." 的句子结构为"主语+谓语+宾语+宾语补足语,""All the classmates find Tom humorous."的结构同样是"主语+谓语+宾语+宾语补足语",两者句子结构一致。故选 B。

【分析】
做这道题的思路非常清晰：第一步先拆解题干给出的原句，逐个划分句子成分，确定原句的核心句式结构；第二步再逐一拆分四个选项的句子成分，明确每个选项对应的句型类型；最后将选项结构和原句结构比对，选出结构完全一致的答案即可，解题过程中要重点区分不同基础句型的核心差异，尤其是主谓双宾和主谓宾宾补的区别。
【解析】
1. 先分析原句结构：
原句"I saw him playing basketball at school."中，I是主语，saw是谓语动词，him是动作的承受者作宾语，现在分词短语playing basketball用来补充说明him当时正在执行的动作，属于宾语补足语，at school是地点状语，因此原句核心结构为「主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）」。
2. 逐一分析选项：
A选项"We will buy Millie a birthday present."中，We是主语，will buy是谓语，Millie是间接宾语，a birthday present是直接宾语，属于"主语+谓语+间接宾语+直接宾语"的双宾结构，和原句结构不符。
B选项"All the classmates find Tom humorous."中，All the classmates是主语，find是谓语，Tom是宾语，形容词humorous用来补充说明Tom的特征，属于宾语补足语，核心结构为「主语+谓语+宾语+宾语补足语」，和原句结构完全一致。
C选项"The new idea sounds really wonderful."中，The new idea是主语，sounds是系动词，really wonderful是表语，属于主系表结构，和原句结构不符。
D选项"They fly kites on windy days in spring."中，They是主语，fly是谓语，kites是宾语，后面的on windy days in spring是时间状语，属于"主语+谓语+宾语+状语"的结构，和原句结构不符。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】
五大基本句型，句子成分划分，宾语补足语
【点评】
本题是初中英语句法板块的经典常考题，核心考查学生对英语基础句式的识别能力，易错点在于很多同学容易混淆双宾语结构和主谓宾宾补结构，建议学生可以通过"宾语+后续成分能否构成通顺的逻辑主谓/主系表关系"来快速判断是否为宾补结构，巩固对五大基本句型的掌握。
【难度系数】
0.6