一、根据中文或首字母提示填写适当的单词。
1. Find ways to (赞美)others often, and you will find they will open their hearts to you.
2. People (表现)according to their own understanding of situations.
3. When he finally learned the truth, he suddenly (意识到)that he had been all wrong.
4. (2025·烟台期末)If he (答复)to us before tomorrow, we can make a better plan for the next step.
5. In China, (主人)often politely ask guests to stay when they are to leave.
6. (2025·日照市新营中学期中)Lucy was very angry that day, so she (拒绝)to do any housework.
7. He is usually a as “Professor Li” by his students.

一、1. praise 2. behave 3. realized 4. replies 5. hosts 6. refused 7. addressed

【分析】
这类单词拼写题的解题思路分为两步：第一步先根据给出的中文提示或首字母锁定对应的核心英文单词，第二步结合句子的时态、主谓一致、单复数、固定搭配、语态等语法规则，对单词进行正确的形式变形，不能直接照搬原形就作答。比如遇到不定式符号to后面要接动词原形，描述过去发生的动作要使用动词过去式，if条件状语从句要遵循“主将从现”规则，谓语动词是原形时主语要使用复数形式，被动结构里要使用动词过去分词等，逐一对应每道题的语境要求就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意：经常想办法赞美他人，你会发现他们会向你敞开心扉。此处to是不定式符号，后面需要接动词原形，中文“赞美”对应的英文动词为praise，因此填praise。
2. 句意：人们根据自身对场景的理解行事。句子描述客观常态，使用一般现在时，主语people是复数概念，中文“表现”对应的英文动词为behave，因此填原形behave。
3. 句意：当他最终得知真相时，他突然意识到自己完全错了。从句谓语learned是一般过去时，主句动作也发生在过去，中文“意识到”对应的英文动词realize的过去式为realized，因此填realized。
4. 句意：如果他在明天之前答复我们，我们就能为下一步制定更好的方案。本句是if引导的条件状语从句，遵循“从句用一般现在时表将来”的规则，主语he是第三人称单数，中文“答复”对应的英文动词reply的第三人称单数形式为replies，因此填replies。
5. 句意：在中国，客人即将离开时，主人经常会礼貌挽留。句中谓语动词ask是原形，说明主语是复数概念，中文“主人”对应的英文名词host的复数形式为hosts，因此填hosts。
6. 句意：Lucy那天非常生气，所以她拒绝做任何家务。前半句be动词是was，说明全句时态为一般过去时，中文“拒绝”对应的英文动词refuse的过去式为refused，因此填refused。
7. 句意：他的学生通常都称呼他为“李教授”。本句是被动语态结构“be+过去分词”，固定搭配be addressed as表示“被称呼为”，结合首字母a提示，因此填addressed。
【答案】
1. praise 2. behave 3. realized 4. replies 5. hosts 6. refused 7. addressed
【知识点】
单词拼写，时态辨析，主谓一致
【点评】
本题结合中文提示和首字母考查初中阶段核心词汇的掌握情况，同时融入了动词变形、名词单复数、被动固定搭配等基础语法考点，难度适中，提醒学生作答时不能只关注词义匹配，还要结合句子的语法要求调整词形，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

二、用所给词的适当形式填空。
1. (2025·常州阶段练习)The key (different) between reviewing notes and rereading textbooks proves to be active thinking.
2. Communicate with your teachers (open), and you will get helpful advice.
3. I've made a lot of progress in my studies, so my parents are very (please) with me.
4. We should always treat service staff with (polite) and respect.

二、1. difference 2. openly 3. pleased 4. politeness

【分析】
这类题型是英语词性转换填空题，解题的通用思路是：第一步先分析句子的语法结构，判断空格处所需要的词性，第二步结合所给的词根，按照词性转换规则变形，同时还要兼顾常见固定搭配的要求，最终得到正确形式。我们逐题推导：1. 第一题空格前有定冠词the，后面是谓语动词，说明需要名词作主语；2. 第二题空格修饰句中的动作communicate，修饰动词需要用副词；3. 第三题在be动词后，搭配固定短语表达人的感受，需要用修饰人的形容词；4. 第四题在介词with之后，和并列的名词respect共同作宾语，需要填入名词。
【解析】
1. 句意：复习笔记和重读课本之间的关键差异被证明是主动思考。空格前有定冠词The，后面是谓语动词proves，此处需要名词作句子的主语，所给词different是形容词“不同的”，转换为名词形式difference，意为“差异”，符合语法和语境。
2. 句意：坦诚地和你的老师交流，你会得到有用的建议。此处需要副词修饰动词短语Communicate with，所给词open是形容词“坦诚的、公开的”，转换为副词形式openly，意为“坦诚地、公开地”，符合修饰动词的语法要求。
3. 句意：我在学习上取得了很大进步，所以我的父母对我非常满意。固定搭配be pleased with sb. 表示“对某人感到满意”，此处需要用修饰人感受的形容词，所给词please是动词“使满意”，转换为形容词pleased，符合搭配规则。
4. 句意：我们应该始终礼貌且尊重地对待服务人员。空格前有介词with，介词后需要接名词作宾语，和后面的名词respect并列，所给词polite是形容词“有礼貌的”，转换为名词形式politeness，意为“礼貌”，符合要求。
【答案】
1. difference 2. openly 3. pleased 4. politeness
【知识点】
词性转换，句子成分分析，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语词汇运用板块的基础题型，考点覆盖了常见的形容词转名词、形容词转副词、动词转形容词的基础变形规则，同时考察了学生对句子不同成分对应词性的判断能力，整体难度不高，只要掌握基础的句法功能和常见变形规则就可以顺利得分。
【难度系数】
0.6

三、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
feel at home get instead of accept different be kind enough
1. Thanks to your warm hospitality, I as soon as I entered your house.
2. Those primary school students have got used to up early in the morning.
3. When she meets the elderly on the bus, she to give her seat to them.
4. (2025·甘肃模拟)They solved the math problem ， but both got the right answer.
5. Some teenagers keep secrets to themselves telling them to their parents.

三、1. felt at home 2. getting 3. is kind enough 4. differently 5. instead of

【分析】
拿到这类选词填空题，首先第一步先梳理方框内所有备选词/短语的含义、词性，同时明确题目说明有1个多余项；之后逐句分析每个句子的句意、时态、固定搭配、语法要求，匹配对应的备选内容，再根据规则变形，最后验证剩余的多余选项符合题干要求即可。具体思考路径：先看第1题的时间状语是过去时，匹配和“入住感受”相关的短语；第2题看到get used to立刻反应是介词to后面接动名词的固定搭配；第3题结合“让座”的语境匹配描述人物行为的结构；第4题空格修饰动词solved，要把形容词变形为副词；第5题后面接doing结构，匹配表“而非”含义的短语即可。
【解析】
1. 句意：多亏你的热情款待，我一进你家就感觉像在自己家一样。时间状语从句中entered为一般过去时，主句动作也发生在过去，匹配短语feel at home（感觉自在、像在家），将feel变为过去式felt，最终填felt at home。
2. 句意：这些小学生已经习惯早上早起。固定搭配get used to doing sth. 表示“习惯于做某事”，此处to是介词，后面要接动名词，get up为“起床”，将get变为动名词getting，最终填getting。
3. 句意：当她在公交车上遇到老人时，她会好心把座位让给他们。主语是she，描述经常性动作用一般现在时，be动词用is，搭配结构be kind enough to do sth. 表示“足够好心去做某事”，最终填is kind enough。
4. 句意：他们用不同的方式解这道数学题，但是都得到了正确答案。空格需要副词修饰动词solved，将形容词different变为副词形式differently，表示“不同地”，最终填differently。
5. 句意：一些青少年把秘密藏在心里，而不是告诉他们的父母。后面接动名词telling，匹配短语instead of表示“而不是”，完全符合句意，最终填instead of。
最后验证剩余的多余单词为accept，符合题干设置要求。
【答案】
1. felt at home 2. getting 3. is kind enough 4. differently 5. instead of
【知识点】
固定搭配，词形转换，副词用法
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形类题型，覆盖了时态判断、非谓语动词、词性修饰等核心考点，既考察学生对基础短语的识记能力，也要求学生结合语法规则灵活变形，难度梯度平缓，能有效检验学生的基础应用能力。
【难度系数】
0.6

四、单项选择。
1. — Why did you shout at your friend loudly?
— Because he didn't the danger he was facing. I just wanted to remind him.

A.create
B.realize
C.connect
D.forget

四、1. B

【分析】
这道题属于动词词义辨析类的情景对话题，解题时首先要通读整段对话，梳理清楚对话的逻辑：说话人向朋友大喊的原因是想要提醒对方，由此可以推导空缺处需要填入表示“察觉到、意识到”含义的动词，接下来逐一比对四个选项的词义，匹配语境逻辑就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话明确语境：
——你为什么大声对你的朋友喊叫？
——因为他没有______自己正面临的危险，我只是想要提醒他。
接下来逐一分析选项：
A. create 意为“创造”，代入句中语义完全不符合逻辑；
B. realize 意为“意识到、认识到”，代入句中表示朋友没有察觉到自己面临的危险，所以说话人才想要提醒他，完全契合语境；
C. connect 意为“连接、关联”，代入句中语义不通顺；
D. forget 意为“忘记”，如果朋友是忘记了危险，不需要通过大喊的方式提醒，不符合对话逻辑。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题是初中英语的基础题型，核心考查常用动词的词义掌握和语境逻辑推导能力，通过后半句“我只是想提醒他”的提示就可以快速锁定空缺处的合理语义，难度较低，只要熟记大纲内的核心动词词义就可以轻松得分。
【难度系数】
0.9

2. Jack is always to wait for a long time without getting angry.

A.too patient
B.patient enough
C.enough patient
D.very patient

2. B

【分析】
首先先通读题干，明确句子要表达的含义：杰克总是有足够的耐心，等很久也不会生气。接下来我们可以分两步排查选项：第一步先从语义逻辑排除明显矛盾的选项，比如A选项的too...to结构含义是“太…而不能”，代入后语义完全相反，直接排除；第二步从语法结构排查错误选项，首先回忆enough修饰形容词的规则：enough放在形容词的后面，所以C选项的语序本身就是错误的，直接排除；剩下B和D，very patient不能直接接to do结构表“有耐心做某事”的含义，而“adj+enough to do”是固定的常用搭配，刚好符合句子要表达的“足够有耐心去做长时间等待这件事”的语义，最终就能确定正确答案。
【解析】
先翻译题干：杰克总是足够有耐心，能够等很长时间也不发脾气。
逐个辨析选项：
1. 选项A："too patient"搭配后面的to wait构成too...to...结构，含义为“太有耐心而不能等待”，语义和题干完全矛盾，排除。
2. 选项B："patient enough"符合语法规则，“形容词+enough+to do sth”是固定搭配，意为“足够……去做某事”，代入句中语义通顺，结构完全正确。
3. 选项C：enough修饰形容词时必须后置，不能放在形容词patient前面，该选项语序语法错误，排除。
4. 选项D："very patient"之后不能直接接不定式to do来表达“有耐心做某事”的含义，没有对应的合理搭配逻辑，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. enough用法
2. 形容词固定搭配
3. too...to结构
【点评】
本题重点考察初中英语的高频基础搭配，易错点是不少同学会混淆enough修饰形容词的位置，误选语序错误的C选项，或是记错too...to的语义逻辑错选A，解题时先结合句意筛除逻辑矛盾项，再用基础语法规则排查结构错误项，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7

3. Boys, we are in big trouble! The English teacher has asked all of us to meet him in his office, one .

A.at times
B.at a time
C.all the time
D.every time

3. B

【分析】
首先通读题干梳理语境：句子描述老师要求所有学生去办公室见他，空格和one搭配需要表达“逐个、每次一个”的含义。解题时先逐一辨析四个和time相关的固定短语的语义与用法，再匹配题干语境，排除语义、用法不符的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：孩子们，我们遇上大麻烦了！英语老师要求我们所有人去他办公室见他，一次一个。
逐一分析选项：
选项A：at times 含义为“有时、偶尔”，代入句子语义完全不通，排除；
选项B：at a time 含义为“每次、逐一”，"one at a time"是英语中非常常用的固定表达，意为“一个接一个、每次一个”，完全契合老师让学生分批逐个去办公室的语境；
选项C：all the time 含义为“一直、始终”，代入句子逻辑不通，排除；
选项D：every time 含义为“每当、每次”，该短语通常用于引导时间状语从句，无法和one搭配构成符合语法和语义的结构，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定短语辨析；time相关搭配
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，核心考察学生对常见带time的固定介词短语的掌握程度，只要平时积累了相关短语的语义和用法，结合题干场景很容易选出正确答案，同时要注意识记one at a time这个高频常用的固定表达。
【难度系数】
0.7

4. My father is a policeman. He is help me with my lessons.

A.enough busy to
B.busy enough to
C.very busy to
D.too busy to

4. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干获取已知信息，前半句说明我的爸爸是警察，结合生活常识可知警察工作通常十分繁忙，需要判断后半句“帮我辅导功课”和“忙”的逻辑关系。第二步逐个辨析选项的结构和语义：首先回忆相关固定搭配规则，enough修饰形容词时必须放在形容词之后，A选项本身结构就不符合语法要求，可以直接排除。接下来分析剩余选项的语义是否符合逻辑：B选项的结构含义是“足够忙去做某事”，显然和“帮我补课”的逻辑相悖，忙不可能是“足够忙”才有空帮我。C选项没有“very + 形容词 + to do”的这类常用表意结构，语法不成立。最后验证D选项的too...to...固定结构，含义是“太…而不能”，代入后完全符合“警察工作太忙，没法辅导我功课”的逻辑，就能确定正确答案。
【解析】
1. 语法规则排查：enough修饰形容词时需置于形容词之后，不存在“enough + 形容词”的正确结构，因此A选项enough busy to语法错误，直接排除。
2. 语义逻辑排查：B选项busy enough to的含义为“足够忙去做某事”，代入句中语义为“他足够忙来帮我辅导功课”，逻辑完全矛盾，不符合常理，排除B。
3. 搭配合理性排查：C选项very busy to不存在对应的固定表意搭配，表达“忙于做某事”的正确常用结构是be busy doing sth或者be busy with sth，该选项语法不成立，排除C。
4. 验证正确选项：D选项too busy to是too...to...的标准用法，结构为“too + 形容词 + to do sth”，含义为“太忙碌而不能做某事”，代入句中完全契合前半句“父亲是警察”给出的工作繁忙的语境，语义通顺。
【答案】
D
【知识点】
too...to结构；enough用法；固定搭配辨析
【点评】
本题重点考察初中英语常见不定式固定搭配的辨析，不少同学会只关注结构正确性误选B，解题时需要同时兼顾语法规则和句子前后的逻辑合理性，结合生活常识辅助判断语义是否通顺，就能避开易错陷阱。
【难度系数】
0.6