8. 已知$A=3x^{2}-3x+5,B=2x^{2}-3x-4$,则$A$与$B$的大小关系是(
A.$A>B$
B.$A<B$
C.$A=B$
D.不能确定
A
)A.$A>B$
B.$A<B$
C.$A=B$
D.不能确定
答案
8.A
解析
【分析】要比较两个代数式A与B的大小,常用作差法:计算A - B,通过差的正负判断大小——若A - B>0则A>B,若A - B=0则A=B,若A - B<0则A<B。接下来代入A、B的表达式化简差式,再结合平方的非负性判断差的符号。
【解析】计算A - B:
$\begin{aligned}A - B&=(3x^2 - 3x +5) - (2x^2 -3x -4)\\&=3x^2 -3x +5 -2x^2 +3x +4\\&=(3x^2 -2x^2) + (-3x +3x) + (5 +4)\\&=x^2 +9\end{aligned}$
因为对任意实数x,都有$x^2 ≥ 0$,所以$x^2 +9 ≥ 9 > 0$,即A - B>0,因此A>B。
【答案】A
【知识点】整式的加减、代数式大小比较
【点评】本题考查利用作差法比较整式大小,核心是掌握整式加减运算法则和平方的非负性,属于基础题型,解题思路清晰,计算量小。
【难度系数】0.7
【解析】计算A - B:
$\begin{aligned}A - B&=(3x^2 - 3x +5) - (2x^2 -3x -4)\\&=3x^2 -3x +5 -2x^2 +3x +4\\&=(3x^2 -2x^2) + (-3x +3x) + (5 +4)\\&=x^2 +9\end{aligned}$
因为对任意实数x,都有$x^2 ≥ 0$,所以$x^2 +9 ≥ 9 > 0$,即A - B>0,因此A>B。
【答案】A
【知识点】整式的加减、代数式大小比较
【点评】本题考查利用作差法比较整式大小,核心是掌握整式加减运算法则和平方的非负性,属于基础题型,解题思路清晰,计算量小。
【难度系数】0.7
9. 已知$A=2x^{2}-1,B=3-2x^{2}$,则$B-2A=$
$-6x^{2}+5$
.答案
9.$-6x^{2}+5$
解析
【分析】本题是整式的加减运算题,解题思路为:先将已知的A、B表达式代入B-2A的式子中,再依据去括号法则去掉括号,最后合并同类项得到结果。
【解析】把$A=2x^{2}-1$,$B=3-2x^{2}$代入$B-2A$得:
$B-2A=(3-2x^{2}) - 2(2x^{2}-1)$
去括号(括号前为负因数,去括号后各项变号):
$=3 - 2x^{2} - 4x^{2} + 2$
合并同类项:
$=(-2x^{2}-4x^{2})+(3+2)$
$=-6x^{2}+5$
【答案】$-6x^{2}+5$
【知识点】整式的加减,合并同类项
【点评】本题考查整式加减的基础运算,核心是去括号与合并同类项法则,属于基础题型,只要细心运算即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】把$A=2x^{2}-1$,$B=3-2x^{2}$代入$B-2A$得:
$B-2A=(3-2x^{2}) - 2(2x^{2}-1)$
去括号(括号前为负因数,去括号后各项变号):
$=3 - 2x^{2} - 4x^{2} + 2$
合并同类项:
$=(-2x^{2}-4x^{2})+(3+2)$
$=-6x^{2}+5$
【答案】$-6x^{2}+5$
【知识点】整式的加减,合并同类项
【点评】本题考查整式加减的基础运算,核心是去括号与合并同类项法则,属于基础题型,只要细心运算即可正确解答。
【难度系数】0.8
10.(2024·德阳)若一个多项式加上$y^{2}+3xy-4$,结果是$3xy+2y^{2}-5$,则这个多项式为
$y^{2}-1$
.答案
10.$y^{2}-1$
解析
【分析】要得到所求多项式,需利用“加数=和-另一个加数”的关系,用结果的多项式减去已知相加的多项式,计算时需正确去括号并合并同类项,同类项合并时仅系数相加减,字母及指数保持不变。
【解析】设所求多项式为A,根据题意可得:
A = (3xy + 2y² - 5) - (y² + 3xy - 4)
去括号得:A = 3xy + 2y² -5 - y² -3xy +4
合并同类项:A = (3xy -3xy) + (2y² - y²) + (-5 +4) = y² -1
【答案】y² -1
【知识点】整式的加减,合并同类项
【点评】本题是整式加减的基础应用题,核心考查整式加减的运算法则,只要掌握“和减一个加数得另一个加数”的逻辑,以及去括号、合并同类项的基本操作,即可轻松解答,属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】设所求多项式为A,根据题意可得:
A = (3xy + 2y² - 5) - (y² + 3xy - 4)
去括号得:A = 3xy + 2y² -5 - y² -3xy +4
合并同类项:A = (3xy -3xy) + (2y² - y²) + (-5 +4) = y² -1
【答案】y² -1
【知识点】整式的加减,合并同类项
【点评】本题是整式加减的基础应用题,核心考查整式加减的运算法则,只要掌握“和减一个加数得另一个加数”的逻辑,以及去括号、合并同类项的基本操作,即可轻松解答,属于基础题。
【难度系数】0.8
11. 先化简,再求值: $(4a-3b+2ab)-2(a-\dfrac{5}{2}b-ab)$,其中 $a+b=4,ab=-2.$
答案
11.解:原式=2a+2b+4ab.
当$a+b=4,ab=-2$时,原式=$2(a+b)+4ab=2×4+4×(-2)=0$.
当$a+b=4,ab=-2$时,原式=$2(a+b)+4ab=2×4+4×(-2)=0$.
解析
【分析】
本题是整式的化简求值题,解题思路是先依据去括号法则去掉式子中的括号,再合并同类项将原式化简为含有$a+b$和$ab$的形式,最后将已知的$a+b$、$ab$的值整体代入化简后的式子计算结果,以此简化计算过程。
【解析】
先去括号,括号前的系数为负时,括号内各项需变号:
原式$=4a - 3b + 2ab - 2a + 5b + 2ab$
再合并同类项:
$(4a - 2a) + (-3b + 5b) + (2ab + 2ab) = 2a + 2b + 4ab$
将式子变形为含$a+b$的形式:
$=2(a + b) + 4ab$
代入$a+b=4$,$ab=-2$:
原式$=2×4 + 4×(-2)=8 - 8 = 0$
【答案】
0
【知识点】
整式的加减、整体代入求值
【点评】
本题考查整式的化简求值,核心是正确去括号、合并同类项,通过整体代入的方法简化计算,避免单独求$a$、$b$的值,属于整式运算的基础题型,侧重考查运算能力。
【难度系数】
0.6
本题是整式的化简求值题,解题思路是先依据去括号法则去掉式子中的括号,再合并同类项将原式化简为含有$a+b$和$ab$的形式,最后将已知的$a+b$、$ab$的值整体代入化简后的式子计算结果,以此简化计算过程。
【解析】
先去括号,括号前的系数为负时,括号内各项需变号:
原式$=4a - 3b + 2ab - 2a + 5b + 2ab$
再合并同类项:
$(4a - 2a) + (-3b + 5b) + (2ab + 2ab) = 2a + 2b + 4ab$
将式子变形为含$a+b$的形式:
$=2(a + b) + 4ab$
代入$a+b=4$,$ab=-2$:
原式$=2×4 + 4×(-2)=8 - 8 = 0$
【答案】
0
【知识点】
整式的加减、整体代入求值
【点评】
本题考查整式的化简求值,核心是正确去括号、合并同类项,通过整体代入的方法简化计算,避免单独求$a$、$b$的值,属于整式运算的基础题型,侧重考查运算能力。
【难度系数】
0.6
12. 老师在黑板上写了一个正确的演算过程,随后用手捂住了一个多项式,形式如下:
$-(a^{2}+4ab+4b^{2})=a^{2}-4b^{2}.$
(1)求捂住的多项式;
(2)当$a=-1,b=3$时,求捂住的多项式的值.
(1)求捂住的多项式;
(2)当$a=-1,b=3$时,求捂住的多项式的值.
答案
12.解:(1)捂住的多项式为 $a^{2}-4b^{2}+(a^{2}+4ab+4b^{2})=2a^{2}+4ab$.
(2)当$a=-1,b=3$时,$2a^{2}+4ab=2×(-1)^{2}+4×(-1)×3=-10$.
(2)当$a=-1,b=3$时,$2a^{2}+4ab=2×(-1)^{2}+4×(-1)×3=-10$.
解析
【分析】首先根据“被减数 = 差 + 减数”的数量关系,可知捂住的多项式是等式右边的多项式加上左边被减去的多项式,据此可求出捂住的多项式;再将给定的$a、b$的值代入所求多项式,计算其结果即可。
【解析】
(1) 设捂住的多项式为$M$,根据题意得:
$M - (a^2 + 4ab + 4b^2) = a^2 - 4b^2$
移项可得:$M = (a^2 - 4b^2) + (a^2 + 4ab + 4b^2)$
去括号:$M = a^2 - 4b^2 + a^2 + 4ab + 4b^2$
合并同类项:$M = 2a^2 + 4ab$
(2) 当$a=-1$,$b=3$时,将值代入$M=2a^2 + 4ab$:
$2×(-1)^2 + 4×(-1)×3 = 2×1 - 12 = -10$
【答案】(1) 捂住的多项式为$2a^2 + 4ab$;(2) 当$a=-1,b=3$时,该多项式的值为$-10$。
【知识点】整式的加减、合并同类项、代数式求值
【点评】本题是整式加减的基础应用题,核心是利用被减数与差、减数的关系求未知多项式,计算时需注意去括号法则和同类项合并,代入求值时要准确处理符号,整体难度较低,属于基础得分题。
【难度系数】0.6
【解析】
(1) 设捂住的多项式为$M$,根据题意得:
$M - (a^2 + 4ab + 4b^2) = a^2 - 4b^2$
移项可得:$M = (a^2 - 4b^2) + (a^2 + 4ab + 4b^2)$
去括号:$M = a^2 - 4b^2 + a^2 + 4ab + 4b^2$
合并同类项:$M = 2a^2 + 4ab$
(2) 当$a=-1$,$b=3$时,将值代入$M=2a^2 + 4ab$:
$2×(-1)^2 + 4×(-1)×3 = 2×1 - 12 = -10$
【答案】(1) 捂住的多项式为$2a^2 + 4ab$;(2) 当$a=-1,b=3$时,该多项式的值为$-10$。
【知识点】整式的加减、合并同类项、代数式求值
【点评】本题是整式加减的基础应用题,核心是利用被减数与差、减数的关系求未知多项式,计算时需注意去括号法则和同类项合并,代入求值时要准确处理符号,整体难度较低,属于基础得分题。
【难度系数】0.6
13. (2024·仪征期中)小强和小亮在同时计算这样一道求值题:“当 $a=-3$ 时,求整式 $7a^2-[5a-(4a-1)+4a^2]-(2a^2-a+1)$ 的值.”小亮正确求得结果为7,而小强在计算时,错把$a=-3$ 看成了 $a=3$,但计算的结果也正确,你能说明为什么吗?
答案
13.解:原式=$7a^{2}-(5a-4a+1+4a^{2})-(2a^{2}-a+1)=7a^{2}-4a^{2}-a-1-2a^{2}+a-1=a^{2}-2$,
从化简的结果看,只要$a$的取值互为相反数,计算的结果总是相等的,
故当$a=3$或$a=-3$时,均有$a^{2}-2=9-2=7$,
所以小强解题过程错误,但其计算的结果正确.
从化简的结果看,只要$a$的取值互为相反数,计算的结果总是相等的,
故当$a=3$或$a=-3$时,均有$a^{2}-2=9-2=7$,
所以小强解题过程错误,但其计算的结果正确.
解析
【分析】要说明小强看错a的值结果仍正确,需先对整式进行化简,通过去括号、合并同类项得到最简式,再观察最简式的结构特点,判断a取3和-3时代入结果是否相等,即可解释原因。
【解析】先对原式去括号:
原式$=7a^2 - (5a - 4a + 1 + 4a^2) - (2a^2 - a + 1)$
$=7a^2 - (a + 1 + 4a^2) - 2a^2 + a - 1$
再合并同类项:
$=7a^2 - a -1 -4a^2 -2a^2 +a -1$
$=(7a^2 -4a^2 -2a^2) + (-a +a) + (-1 -1)$
$=a^2 -2$
因为化简后的式子仅含$a^2$项,当$a=3$和$a=-3$时,$a^2$均为9,代入得$9 -2=7$,所以小强虽看错a的值,但计算结果正确。
【答案】原式化简为$a^2 -2$,当$a=3$或$a=-3$时,结果均为7,故小强看错a的值结果仍正确。
【知识点】整式的加减、代数式求值
【点评】本题考查整式的去括号、合并同类项运算,通过化简发现代数式的结构特点,理解字母取值对结果的影响,属于基础运算类题目,能有效考察学生对整式加减法则的掌握。
【难度系数】0.5
【解析】先对原式去括号:
原式$=7a^2 - (5a - 4a + 1 + 4a^2) - (2a^2 - a + 1)$
$=7a^2 - (a + 1 + 4a^2) - 2a^2 + a - 1$
再合并同类项:
$=7a^2 - a -1 -4a^2 -2a^2 +a -1$
$=(7a^2 -4a^2 -2a^2) + (-a +a) + (-1 -1)$
$=a^2 -2$
因为化简后的式子仅含$a^2$项,当$a=3$和$a=-3$时,$a^2$均为9,代入得$9 -2=7$,所以小强虽看错a的值,但计算结果正确。
【答案】原式化简为$a^2 -2$,当$a=3$或$a=-3$时,结果均为7,故小强看错a的值结果仍正确。
【知识点】整式的加减、代数式求值
【点评】本题考查整式的去括号、合并同类项运算,通过化简发现代数式的结构特点,理解字母取值对结果的影响,属于基础运算类题目,能有效考察学生对整式加减法则的掌握。
【难度系数】0.5
14.(2024·大丰区期中)我们约定:上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数.示例
如图①,即$5+6=11$.
(1)根据图②,用含有$a,b$的代数式表示$y$;
(2)若$a,b$满足$|a-1|+(b+2)^2=0$,求(1)中$y$的值.

如图①,即$5+6=11$.
(1)根据图②,用含有$a,b$的代数式表示$y$;
(2)若$a,b$满足$|a-1|+(b+2)^2=0$,求(1)中$y$的值.
答案
14.解:(1)由题意,得
$m=ab^{2}+a^{2}b+ab^{2}=a^{2}b+2ab^{2}$,
$n=a^{2}b+ab^{2}-3(a^{2}b-a)=a^{2}b+ab^{2}-3a^{2}b+3a=-2a^{2}b+ab^{2}+3a$,
所以$y=m+n=a^{2}b+2ab^{2}-2a^{2}b+ab^{2}+3a=-a^{2}b+3ab^{2}+3a$.
(2)因为$|a-1|+(b+2)^{2}=0$,所以$a-1=0,b+2=0$,
则$a=1,b=-2$,
所以$y=-1^{2}×(-2)+3×1×(-2)^{2}+3×1=17$.
$m=ab^{2}+a^{2}b+ab^{2}=a^{2}b+2ab^{2}$,
$n=a^{2}b+ab^{2}-3(a^{2}b-a)=a^{2}b+ab^{2}-3a^{2}b+3a=-2a^{2}b+ab^{2}+3a$,
所以$y=m+n=a^{2}b+2ab^{2}-2a^{2}b+ab^{2}+3a=-a^{2}b+3ab^{2}+3a$.
(2)因为$|a-1|+(b+2)^{2}=0$,所以$a-1=0,b+2=0$,
则$a=1,b=-2$,
所以$y=-1^{2}×(-2)+3×1×(-2)^{2}+3×1=17$.
解析
【分析】
本题需根据题目约定的“上方相邻两数之和等于下方箭头指向的数”,先分别求出代数式$m$和$n$,再计算$y=m+n$;第(2)问利用绝对值和平方的非负性求出$a$、$b$的值,代入$y$的代数式计算即可。
【解析】
(1) 根据题意,$m$是$ab^2$与$a^2b+ab^2$的和,因此:
$m = ab^2 + (a^2b + ab^2) = a^2b + 2ab^2$
$n$是$a^2b+ab^2$与$-3(a^2b - a)$的和,先展开$-3(a^2b - a)= -3a^2b + 3a$,因此:
$n = (a^2b + ab^2) + (-3a^2b + 3a) = -2a^2b + ab^2 + 3a$
则$y = m + n = (a^2b + 2ab^2) + (-2a^2b + ab^2 + 3a) = -a^2b + 3ab^2 + 3a$
(2) 因为绝对值和平方数均为非负数,即$|a - 1| ≥ 0$,$(b + 2)^2 ≥ 0$,而$|a - 1| + (b + 2)^2 = 0$,所以只有当$a - 1 = 0$且$b + 2 = 0$时等式成立,解得:
$a = 1$,$b = -2$
将$a = 1$,$b = -2$代入$y = -a^2b + 3ab^2 + 3a$:
$y = -1^2 × (-2) + 3 × 1 × (-2)^2 + 3 × 1 = 2 + 12 + 3 = 17$
【答案】
(1) $y=-a^2b+3ab^2+3a$;(2) $17$
【知识点】
整式的加减、非负数的性质、代数式求值
【点评】
本题结合图形约定考查整式运算与非负数性质,需准确理解图形的数量关系,掌握整式加减法则和非负数的性质,属于基础综合题。
【难度系数】
0.6
本题需根据题目约定的“上方相邻两数之和等于下方箭头指向的数”,先分别求出代数式$m$和$n$,再计算$y=m+n$;第(2)问利用绝对值和平方的非负性求出$a$、$b$的值,代入$y$的代数式计算即可。
【解析】
(1) 根据题意,$m$是$ab^2$与$a^2b+ab^2$的和,因此:
$m = ab^2 + (a^2b + ab^2) = a^2b + 2ab^2$
$n$是$a^2b+ab^2$与$-3(a^2b - a)$的和,先展开$-3(a^2b - a)= -3a^2b + 3a$,因此:
$n = (a^2b + ab^2) + (-3a^2b + 3a) = -2a^2b + ab^2 + 3a$
则$y = m + n = (a^2b + 2ab^2) + (-2a^2b + ab^2 + 3a) = -a^2b + 3ab^2 + 3a$
(2) 因为绝对值和平方数均为非负数,即$|a - 1| ≥ 0$,$(b + 2)^2 ≥ 0$,而$|a - 1| + (b + 2)^2 = 0$,所以只有当$a - 1 = 0$且$b + 2 = 0$时等式成立,解得:
$a = 1$,$b = -2$
将$a = 1$,$b = -2$代入$y = -a^2b + 3ab^2 + 3a$:
$y = -1^2 × (-2) + 3 × 1 × (-2)^2 + 3 × 1 = 2 + 12 + 3 = 17$
【答案】
(1) $y=-a^2b+3ab^2+3a$;(2) $17$
【知识点】
整式的加减、非负数的性质、代数式求值
【点评】
本题结合图形约定考查整式运算与非负数性质,需准确理解图形的数量关系,掌握整式加减法则和非负数的性质,属于基础综合题。
【难度系数】
0.6
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