6.下列有关摩擦力的说法正确的是()

A.人向上爬杆时,手受到的摩擦力是静摩擦力
B.人走路时,脚受到地面摩擦力的方向与人前进方向相反
C.用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D.火车运动时,车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦

6.A

【分析】本题围绕摩擦力的相关概念设置选项，需明确静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力的区别，摩擦力方向的判断方法，以及有益摩擦的定义，逐一分析各选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】A选项：人向上爬杆时，手与杆之间没有发生相对滑动，仅存在相对向下的运动趋势，因此手受到的摩擦力为静摩擦力，该选项正确；B选项：人走路时，脚向后蹬地，相对于地面有向后的运动趋势，地面给脚的摩擦力方向与人前进方向相同，而非相反，该选项错误；C选项：用卷笔刀削铅笔时，铅笔在卷笔刀内孔中滑动，二者之间的摩擦属于滑动摩擦，不是滚动摩擦，该选项错误；D选项：火车运动时，车轮与钢轨之间的摩擦虽为滚动摩擦且属于有益摩擦，但该选项表述不符合本题要求，该选项错误。
【答案】A
【知识点】静摩擦力、摩擦力的分类、摩擦力方向
【点评】本题考查摩擦力的基础知识点，需要准确区分不同类型的摩擦力，判断摩擦力方向，属于基础题，部分学生易混淆静摩擦与滑动摩擦，或摩擦力方向判断错误。
【难度系数】0.3

7.【科技创新】2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船(飞行乘组由张陆、武飞、张洪章组成)的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射升空。航天员在太空舱会进行日常锻炼，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动最有效的是()

A.用弹簧拉力器健身
B.做俯卧撑
C.举哑铃
D.用单杠做引体向上

7.A

【分析】
这道题结合航天科技场景，核心是判断太空失重环境下的有效体能锻炼。首先明确太空舱内处于失重状态，物体所受重力可忽略，需重力参与的锻炼效果会大幅降低，而依靠弹力等非重力的锻炼不受影响。接下来逐一分析选项，找出符合要求的答案。
【解析】
太空舱内为失重环境，重力作用可忽略不计：
A选项，弹簧拉力器的锻炼依靠弹簧的弹力，弹力大小仅与弹簧形变程度有关，和重力无关，在失重环境中仍能有效达到锻炼效果；
B选项，做俯卧撑需要克服自身重力，失重状态下几乎无需用力，无法有效锻炼；
C选项，举哑铃需要克服哑铃的重力，失重下哑铃对人体几乎无压力，举哑铃起不到锻炼作用；
D选项，引体向上需要克服自身重力，失重状态下同样几乎无需用力，无法有效锻炼。
因此最有效的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
失重状态、弹力与重力的应用
【点评】
本题结合航天常识，考查物理知识在实际场景的应用，需学生理解失重环境特点，区分依赖重力和弹力的运动，体现了物理与科技的结合。
【难度系数】
0.5

8.【传统文化】如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是()


A.给门轴合页加润滑油
B.鞋底设计有很多凹凸不平的花纹
C.用力捏车闸可以使自行车更快地停下来
D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承

8.D

【分析】首先明确题干中古代用滚木移动巨木的原理：将滑动摩擦转化为滚动摩擦，从而减小摩擦力。接下来分析各选项改变摩擦力的方法，找出与题干原理一致的选项。
【解析】题干中利用滚木移动巨木，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力。对各选项逐一分析：
A. 给门轴合页加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，与题干方法不同；
B. 鞋底设计凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法不同；
C. 用力捏车闸使自行车更快停下，是通过增大压力来增大摩擦力，与题干方法不同；
D. 机器转动部分安装滚动轴承，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，与题干方法相同。
【答案】D
【知识点】摩擦力的改变、减小摩擦的方法
【点评】本题结合古代劳动人民的智慧场景，考查摩擦力改变的相关知识，需要学生理解不同改变摩擦力的方式，属于基础应用类题目，注重知识与实际场景的结合。
【难度系数】0.6

9.有一根量程为0～12 N的弹簧测力计，受到8 N拉力时，弹簧的长度是23 cm，受到5 N拉力时，弹簧的长度是20 cm。若不受任何力时，弹簧的长度是。弹簧长度为25 cm时，所测拉力是N。

9.15 cm 10

【分析】
本题考查弹簧测力计的原理，弹簧在弹性限度内，伸长量与所受拉力成正比，即$ F=k\Delta x $（$ \Delta x $为伸长量），弹簧总长度等于原长加上伸长量。解题时设弹簧原长为$ L_0 $、劲度系数为$ k $，根据题目给出的两组拉力对应长度列方程联立，先求出原长和劲度系数，再计算弹簧长度为25cm时的拉力。
【解析】
设弹簧原长为$ L_0 $，劲度系数为$ k $，弹簧长度满足关系：$ L = L_0 + \frac{F}{k} $（$ \frac{F}{k} $为伸长量）。
已知：当$ F_1=8\ \mathrm{N} $时，$ L_1=23\ \mathrm{cm} $，代入得：
$ 23 = L_0 + \frac{8}{k} $ ①
当$ F_2=5\ \mathrm{N} $时，$ L_2=20\ \mathrm{cm} $，代入得：
$ 20 = L_0 + \frac{5}{k} $ ②
用①-②消去$ L_0 $：
$ 3 = \frac{3}{k} $，解得$ k=1\ \mathrm{N/cm} $。
将$ k=1\ \mathrm{N/cm} $代入②式，得$ L_0=15\ \mathrm{cm} $，即不受力时弹簧长度为15cm。
当弹簧长度$ L_3=25\ \mathrm{cm} $时，伸长量$ \Delta x_3=25\ \mathrm{cm}-15\ \mathrm{cm}=10\ \mathrm{cm} $，根据$ F=k\Delta x $，拉力$ F_3=1\ \mathrm{N/cm} ×10\ \mathrm{cm}=10\ \mathrm{N} $。
【答案】
15 cm 10
【知识点】
胡克定律；弹簧测力计原理
【点评】
本题是弹簧测力计原理的基础应用题，核心是利用“弹簧伸长量与拉力成正比”的规律，通过联立方程求解未知量，步骤清晰，只要掌握胡克定律的基本应用即可解决。
【难度系数】
0.7

10. 2024年5月3日，长征五号遥八运载火箭在文昌航天发射场点火升空，成功将嫦娥六号月球探测器送入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。运载火箭升空的原理是力的作用是的。嫦娥六号探测器完成世界首次月球背面采样返回任务，采集1 935.3 g样品带回地球后，样品的质量（选填“变大”“变小”或“不变”），样品所受重力为N。（g取10 N/kg）

10.相互 不变 19.353

【分析】本题考查力学相关基础概念，分为三个空逐步解答：1. 火箭升空的原理基于力的作用相互性，火箭向下喷气时，燃气会对火箭产生向上的反作用力；2. 质量是物体的固有属性，不随位置改变；3. 计算重力时需先统一质量单位，再利用重力公式计算。
【解析】1. 运载火箭升空时，向下喷出燃气，对燃气施加向下的力，根据力的作用是相互的，燃气会对火箭施加向上的反作用力，使火箭升空，故第一空填“相互”；2. 质量是物体所含物质的多少，与物体的位置无关，因此月球样品带回地球后，所含物质的多少不变，质量不变，故第二空填“不变”；3. 样品质量$ m=1935.3g=1.9353kg $，根据重力公式$ G=mg $，代入$ g=10N/kg $，可得$ G=1.9353kg×10N/kg=19.353N $，故第三空填19.353。
【答案】相互 不变 19.353
【知识点】力的作用相互性、质量的属性、重力的计算
【点评】本题结合航天热点情境，考查初中物理核心基础知识点，难度较低，需准确掌握力的相互性、质量的属性及重力计算的单位转换，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8

11.利用铅垂线和T形木架可制成如图甲所示的水平仪，检查桌面是否水平。在使用该水平仪检查课桌是否水平时，将水平仪的底边放在桌面上，现象如图乙所示，则该桌面端偏高。

11.左

【分析】
要解决这个问题，需明确水平仪的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。当水平仪放置在桌面上时，铅垂线会因重力保持竖直方向，若桌面水平，铅垂线会与T形木架的竖杆重合；若桌面不水平，铅垂线会偏向桌面较低的一侧。观察图乙，铅垂线偏向右侧，说明桌面右侧偏低，因此左侧偏高。
【解析】
水平仪的原理是重力方向竖直向下。将水平仪底边放在桌面上时，铅垂线受重力作用始终竖直向下。图乙中铅垂线偏向T形木架竖杆的右侧，表明桌面的右侧位置更低，所以桌面的左端偏高。
【答案】
左
【知识点】
重力方向、水平仪原理
【点评】
本题结合生活中的水平仪考查重力方向的应用，属于基础知识点的实际运用，只要理解重力方向竖直向下的特点，就能轻松判断桌面高低，难度较低。
【难度系数】
0.7