10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中,同学们测量了相关数据并记录在下表中。
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 质量 m/g | 40 | 100 | 160 | 200 | 240 | 300 |
| 重力 G/N | 0.4 | 1.4 | ▲ | 2.0 | 2.4 | 3.0 |

(1)第3次测量时弹簧测力计指针位置如图甲,表中空缺的实验数据“▲”是
(2)根据表中的数据在图乙中描点,并画出物体所受重力的大小跟质量的关系图像。
(3)分析图像可知,物体所受的重力跟它的质量成
(4)根据表中数据可知,重力与质量的比值为10 N/kg,下列描述正确的是
A.1 kg=10 N
B.重1 N的物体质量为10 kg
C.质量为1 kg的物体所受的重力为10 N
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 质量 m/g | 40 | 100 | 160 | 200 | 240 | 300 |
| 重力 G/N | 0.4 | 1.4 | ▲ | 2.0 | 2.4 | 3.0 |
(1)第3次测量时弹簧测力计指针位置如图甲,表中空缺的实验数据“▲”是
1.6
。(2)根据表中的数据在图乙中描点,并画出物体所受重力的大小跟质量的关系图像。
(3)分析图像可知,物体所受的重力跟它的质量成
正比
。(4)根据表中数据可知,重力与质量的比值为10 N/kg,下列描述正确的是
C
(填字母)。A.1 kg=10 N
B.重1 N的物体质量为10 kg
C.质量为1 kg的物体所受的重力为10 N
答案
(1)1.6
(2)
(3)正比
(4)C
解析
【分析】
本题围绕“探究重力的大小跟质量的关系”实验展开,需依次完成弹簧测力计读数、描点画图、判断重力与质量的关系、理解重力与质量比值的物理意义。解题时,先明确弹簧测力计分度值读数,再根据表格数据描点连线,通过图像特征判断关系,最后结合比值的物理意义分析选项。
【解析】
(1) 弹簧测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针指向1.6N,因此表中空缺数据为1.6;
(2) 根据表格中各组数据(质量m和重力G的对应值),在图乙坐标系中描出各点,再用直线连接所有点,得到重力与质量的关系图像;
(3) 由绘制的图像可知,重力随质量变化的图像是过原点的直线,说明物体所受的重力跟它的质量成正比;
(4) 重力与质量的比值为10N/kg,其物理意义是:质量为1kg的物体所受的重力为10N。分析选项:A选项中kg(质量单位)和N(力的单位)是不同物理量的单位,不能相等;B选项中重1N的物体质量为$ m=\frac{G}{g}=\frac{1N}{10N/kg}=0.1kg $,错误;C选项符合比值的物理意义,正确,故选C。
【答案】
(1)1.6
(2)
(3)正比
(4)C
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的使用、图像分析
【点评】
本题是力学基础实验题,考查弹簧测力计读数、图像绘制、物理规律判断及比值的物理意义,侧重对实验过程和基础概念的理解,难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕“探究重力的大小跟质量的关系”实验展开,需依次完成弹簧测力计读数、描点画图、判断重力与质量的关系、理解重力与质量比值的物理意义。解题时,先明确弹簧测力计分度值读数,再根据表格数据描点连线,通过图像特征判断关系,最后结合比值的物理意义分析选项。
【解析】
(1) 弹簧测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针指向1.6N,因此表中空缺数据为1.6;
(2) 根据表格中各组数据(质量m和重力G的对应值),在图乙坐标系中描出各点,再用直线连接所有点,得到重力与质量的关系图像;
(3) 由绘制的图像可知,重力随质量变化的图像是过原点的直线,说明物体所受的重力跟它的质量成正比;
(4) 重力与质量的比值为10N/kg,其物理意义是:质量为1kg的物体所受的重力为10N。分析选项:A选项中kg(质量单位)和N(力的单位)是不同物理量的单位,不能相等;B选项中重1N的物体质量为$ m=\frac{G}{g}=\frac{1N}{10N/kg}=0.1kg $,错误;C选项符合比值的物理意义,正确,故选C。
【答案】
(1)1.6
(2)
(3)正比
(4)C
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的使用、图像分析
【点评】
本题是力学基础实验题,考查弹簧测力计读数、图像绘制、物理规律判断及比值的物理意义,侧重对实验过程和基础概念的理解,难度适中。
【难度系数】
0.5
11.“十起事故九次快”,很多追尾事故的原因是行车速度过快,司机没有足够的减速时间。
请回答:
(1)发生追尾事故时,前车尾部和后车头部都会凹陷,用力学知识说明原因。
(2)为避免发生追尾事故,应限速行驶,请你再提出一条合理建议。
请回答:
(1)发生追尾事故时,前车尾部和后车头部都会凹陷,用力学知识说明原因。
(2)为避免发生追尾事故,应限速行驶,请你再提出一条合理建议。
答案
(1)当两车发生追尾时,两车之间有力的作用,由于力的作用是相互的,且力可以改变物体的形状,所以前车尾部对后车的力使后车头部凹陷,后车头部对前车的力使前车尾部凹陷。
(2)行车时保持车距(或避免疲劳驾驶等)。
(2)行车时保持车距(或避免疲劳驾驶等)。
解析
【分析】
第(1)问需运用力学的两个核心知识点:力的作用是相互的,以及力可以改变物体的形状。两车追尾时,后车与前车之间会产生相互作用力,双方都受到对方施加的力,进而导致自身形状发生改变,出现凹陷;第(2)问需结合行车安全常识,提出除限速外的合理措施,核心是通过增大安全距离或减少反应时间等方式,避免追尾事故发生。
【解析】
(1)当两车发生追尾事故时,后车头部与前车尾部相互接触,两车之间产生相互作用力。根据力的作用是相互的,后车头部受到前车尾部施加的力,该力使后车头部的形状发生改变,出现凹陷;同时前车尾部受到后车头部施加的反作用力,该力也使前车尾部的形状发生改变,出现凹陷。
(2)为避免追尾事故,除限速行驶外,还可以在行车时保持足够的安全车距,这样当前车突然减速时,后车有充足的反应距离和制动距离,从而避免追尾。
【答案】
(1)当两车发生追尾时,两车之间有力的作用,由于力的作用是相互的,且力可以改变物体的形状,所以前车尾部对后车的力使后车头部凹陷,后车头部对前车的力使前车尾部凹陷。
(2)行车时保持车距(或避免疲劳驾驶等)。
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、交通安全常识
【点评】
本题以生活中的追尾事故为载体,考查力学基础知识点,同时联系实际提出安全建议,体现了物理知识在生活中的应用,难度适中,注重理论与实际的结合,适合学生运用所学知识解答。
【难度系数】
0.6
第(1)问需运用力学的两个核心知识点:力的作用是相互的,以及力可以改变物体的形状。两车追尾时,后车与前车之间会产生相互作用力,双方都受到对方施加的力,进而导致自身形状发生改变,出现凹陷;第(2)问需结合行车安全常识,提出除限速外的合理措施,核心是通过增大安全距离或减少反应时间等方式,避免追尾事故发生。
【解析】
(1)当两车发生追尾事故时,后车头部与前车尾部相互接触,两车之间产生相互作用力。根据力的作用是相互的,后车头部受到前车尾部施加的力,该力使后车头部的形状发生改变,出现凹陷;同时前车尾部受到后车头部施加的反作用力,该力也使前车尾部的形状发生改变,出现凹陷。
(2)为避免追尾事故,除限速行驶外,还可以在行车时保持足够的安全车距,这样当前车突然减速时,后车有充足的反应距离和制动距离,从而避免追尾。
【答案】
(1)当两车发生追尾时,两车之间有力的作用,由于力的作用是相互的,且力可以改变物体的形状,所以前车尾部对后车的力使后车头部凹陷,后车头部对前车的力使前车尾部凹陷。
(2)行车时保持车距(或避免疲劳驾驶等)。
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、交通安全常识
【点评】
本题以生活中的追尾事故为载体,考查力学基础知识点,同时联系实际提出安全建议,体现了物理知识在生活中的应用,难度适中,注重理论与实际的结合,适合学生运用所学知识解答。
【难度系数】
0.6
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