15.（1）阅读材料一，仿照其他小标题的句式，在横线上补全缺失的小标题。（2分）
小标题：
任务二 领略非遗之美
（2）右图是一幅精美的窗花图案，请你为它的构思和寓意写一段说明性的文字，不少于80字。（6分）


任务三 思考非遗未来
（3）班级就“如何阻止非遗传或消亡，并让它焕发新彩”这一话题展开了讨论。请你综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。（不少于100字）（8分）
第三单元

15.（1）示例：有度数的老陈醋到底有多酸？
（2）示例：这是一幅构思精巧、寓意深刻的窗花图案。画面的外部轮廓是汉字“福”，“福”字的内部有两条畅游于水中的金鱼，金鱼的旁边还点缀着荷花、莲蓬、水草等纹样。这幅窗花表达着人们对幸福美好、连年有余、和合如意的美好生活的祝愿。
（3）示例：要想阻止非遗传世或消亡，非遗传承人要积极申遗，使其早日加入非遗名录，以得到重视与保护；政府部门要积极支持，主动作为，出台各种保护方案与措施；加强非遗文化的宣传，将非遗文化融入中小学校本课程，让更多的人学习并传承；非遗传承人以及政府相关部门要积极开发，创新非遗的打开方式，如将非遗和研学、民宿、文创、节庆、博物馆等融合，让非遗走进人们的生活，让各个层面的人们积极参与、体验非遗，享受非遗带来的生活之美，这样非遗才能焕发新彩，不断传承下去。