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一、I. 根据图片提示选择相应的短语。
( )1.
A. cut the paper B. fly a paper
( ) 2.
A. a good idea B. a good present
( ) 3.
A. draw a dragon B. draw a cat
( ) 4.
A. fly a kite B. make a kite
( ) 5.
A. a piece of paper B. a piece of bread
( )1.
A. cut the paper B. fly a paper( ) 2.
A. a good idea B. a good present( ) 3.
A. draw a dragon B. draw a cat( ) 4.
A. fly a kite B. make a kite( ) 5.
A. a piece of paper B. a piece of bread答案
Ⅰ. 1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配类选择题，解题思路非常清晰：首先先逐一明确每道小题两个备选短语的中文含义，再对照对应插图的内容，将含义和图片场景完全匹配的选项选出即可，遇到不符合图片内容、甚至是错误搭配的选项直接排除，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 先明确两个选项含义：A选项cut the paper意为“剪纸”，B选项fly a paper是错误的常用搭配，结合插图呈现的剪纸动作，匹配A选项。
2. 两个选项含义：A选项a good idea意为“一个好主意”，B选项a good present意为“一份好礼物”，插图展示的是礼品类物品，匹配B选项。
3. 两个选项含义：A选项draw a dragon意为“画一条龙”，B选项draw a cat意为“画一只猫”，插图呈现的是画龙的场景，匹配A选项。
4. 两个选项含义：A选项fly a kite意为“放风筝”，B选项make a kite意为“制作风筝”，插图展示的是动手制作风筝的过程，匹配B选项。
5. 两个选项含义：A选项a piece of paper意为“一张纸”，B选项a piece of bread意为“一片面包”，插图呈现的是单张纸张，匹配A选项。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
【知识点】
常用英语短语辨析，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察的都是和手工活动、日常物品相关的高频基础短语，只要学生能准确识记对应短语的含义，结合图片内容就能轻松完成作答，仅需要注意区分动作相近的短语对应的不同场景即可，整体易错点很少。
【难度系数】
0.9
这是一道英语图文匹配类选择题，解题思路非常清晰：首先先逐一明确每道小题两个备选短语的中文含义，再对照对应插图的内容，将含义和图片场景完全匹配的选项选出即可，遇到不符合图片内容、甚至是错误搭配的选项直接排除，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 先明确两个选项含义：A选项cut the paper意为“剪纸”，B选项fly a paper是错误的常用搭配，结合插图呈现的剪纸动作，匹配A选项。
2. 两个选项含义：A选项a good idea意为“一个好主意”，B选项a good present意为“一份好礼物”，插图展示的是礼品类物品，匹配B选项。
3. 两个选项含义：A选项draw a dragon意为“画一条龙”，B选项draw a cat意为“画一只猫”，插图呈现的是画龙的场景，匹配A选项。
4. 两个选项含义：A选项fly a kite意为“放风筝”，B选项make a kite意为“制作风筝”，插图展示的是动手制作风筝的过程，匹配B选项。
5. 两个选项含义：A选项a piece of paper意为“一张纸”，B选项a piece of bread意为“一片面包”，插图呈现的是单张纸张，匹配A选项。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
【知识点】
常用英语短语辨析，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察的都是和手工活动、日常物品相关的高频基础短语，只要学生能准确识记对应短语的含义，结合图片内容就能轻松完成作答，仅需要注意区分动作相近的短语对应的不同场景即可，整体易错点很少。
【难度系数】
0.9
Ⅱ. 选择合适的介词填空。
1. You can write the Chinese word for "dragon" ___ the kite.
2. — Can you help me? —Yes, ___ course.
3. I made a kite ___ my sister.
4. What ___ a toy panda?
5. It will be windy ___ Beijing tomorrow.
1. You can write the Chinese word for "dragon" ___ the kite.
2. — Can you help me? —Yes, ___ course.
3. I made a kite ___ my sister.
4. What ___ a toy panda?
5. It will be windy ___ Beijing tomorrow.
答案
Ⅱ. 1. on 2. of 3. for 4. about 5. in
解析
【分析】
我们首先明确给出的可选介词为for、about、of、on、in共5个，刚好对应5个空，需要结合每道题的句意、介词的常用场景和固定搭配逐一匹配：先回忆每个介词的核心用法，再逐个读句子判断所需介词，排除不符合语义的选项，最终一一对应得到正确答案，避免重复使用介词。
【解析】
1. 句意为“你可以把‘龙’的汉字写在风筝上”，此处表示在风筝的物体表面书写，对应介词on，因此填on。
2. 句意为“——你能帮我吗？——好的，当然”，日常交际的固定短语of course含义为“当然”，是固定搭配，因此填of。
3. 句意为“我为我的妹妹做了一个风筝”，此处介词要引出动作的服务对象，固定结构make sth for sb表示“为某人制作某物”，因此填for。
4. 句意为“一个玩具熊猫怎么样？”，用于征询意见、提出建议的常用固定表达是what about...，意为“……怎么样”，因此填about。
5. 句意为“明天北京将会刮风”，表示在某座城市这类大地点的范围内，要使用介词in，因此填in。
【答案】
1. on 2. of 3. for 4. about 5. in
【知识点】
介词辨析；固定介词搭配；地点介词用法
【点评】
本题是小学英语介词板块的基础练习题，全部都是课标要求掌握的常用介词基础用法和高频固定短语，只要学生熟记课本中的常见搭配，结合句意稍加分析就可以选出正确答案，需要注意区分表示方位的on和in的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
我们首先明确给出的可选介词为for、about、of、on、in共5个，刚好对应5个空，需要结合每道题的句意、介词的常用场景和固定搭配逐一匹配：先回忆每个介词的核心用法，再逐个读句子判断所需介词，排除不符合语义的选项，最终一一对应得到正确答案，避免重复使用介词。
【解析】
1. 句意为“你可以把‘龙’的汉字写在风筝上”，此处表示在风筝的物体表面书写，对应介词on，因此填on。
2. 句意为“——你能帮我吗？——好的，当然”，日常交际的固定短语of course含义为“当然”，是固定搭配，因此填of。
3. 句意为“我为我的妹妹做了一个风筝”，此处介词要引出动作的服务对象，固定结构make sth for sb表示“为某人制作某物”，因此填for。
4. 句意为“一个玩具熊猫怎么样？”，用于征询意见、提出建议的常用固定表达是what about...，意为“……怎么样”，因此填about。
5. 句意为“明天北京将会刮风”，表示在某座城市这类大地点的范围内，要使用介词in，因此填in。
【答案】
1. on 2. of 3. for 4. about 5. in
【知识点】
介词辨析；固定介词搭配；地点介词用法
【点评】
本题是小学英语介词板块的基础练习题，全部都是课标要求掌握的常用介词基础用法和高频固定短语，只要学生熟记课本中的常见搭配，结合句意稍加分析就可以选出正确答案，需要注意区分表示方位的on和in的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. 用所给单词的正确形式填空。
1. I ___ a dragon on a piece of paper yesterday.
2. She ___ the paper yesterday.
3. I ___ a kite for my sister last Sunday.
4. I ___ sticks on a piece of paper.
5. What ___ you do tomorrow?
1. I ___ a dragon on a piece of paper yesterday.
2. She ___ the paper yesterday.
3. I ___ a kite for my sister last Sunday.
4. I ___ sticks on a piece of paper.
5. What ___ you do tomorrow?
答案
Ⅲ. 1. drew 2. cut 3. made 4. put 5. will
解析
【分析】
解题时我们可以按两步走：第一步先明确题干给出的5个备选单词put、draw、will、make、cut，刚好对应5道小题，每词仅使用一次。第二步逐题结合时间标志判断时态，再匹配语义选出合适单词，变换为正确形式：
1. 先识别每句的时间提示：yesterday（昨天）、last Sunday（上周日）都是一般过去时的标志，tomorrow（明天）是一般将来时的标志。
2. 结合句子含义匹配动词：“画龙”对应draw，“剪纸”对应cut，“做风筝”对应make，“把棍子放到纸上”对应put，将来时的助动词用will，再对应写出各动词的正确形式即可。
【解析】
1. 句意为：我昨天在一张纸上画了一条龙。时间状语yesterday表示动作发生在过去，用一般过去时，“画”的对应单词是draw，draw的过去式为不规则变化drew，故填drew。
2. 句意为：她昨天剪了这张纸。时间状语yesterday表示动作发生在过去，用一般过去时，“剪”的对应单词是cut，cut的过去式和原形一致，仍为cut，故填cut。
3. 句意为：我上周日给我的妹妹做了一个风筝。时间状语last Sunday表示动作发生在过去，用一般过去时，固定搭配make a kite意为“做风筝”，make的过去式为不规则变化made，故填made。
4. 句意为：我把棍子放到了一张纸上。描述过去发生的动作，用一般过去时，“放置”的对应单词是put，put的过去式和原形一致，仍为put，故填put。
5. 句意为：你明天要做什么？时间状语tomorrow表示动作发生在将来，用一般将来时，结构为will+动词原形，此处缺少将来时的助动词，对应单词will，故填will。
【答案】
1. drew 2. cut 3. made 4. put 5. will
【知识点】
一般过去时
一般将来时
不规则动词变形
【点评】
本题结合手工制作的生活化语境设置考点，重点考察基础时态辨析和常见不规则动词的变形，既要求学生能通过时间状语准确判断时态，也需要学生掌握cut、put这类过去式和原形同形的特殊变化，是巩固时态基础的典型习题。
【难度系数】
0.7
解题时我们可以按两步走：第一步先明确题干给出的5个备选单词put、draw、will、make、cut，刚好对应5道小题，每词仅使用一次。第二步逐题结合时间标志判断时态，再匹配语义选出合适单词，变换为正确形式：
1. 先识别每句的时间提示：yesterday（昨天）、last Sunday（上周日）都是一般过去时的标志，tomorrow（明天）是一般将来时的标志。
2. 结合句子含义匹配动词：“画龙”对应draw，“剪纸”对应cut，“做风筝”对应make，“把棍子放到纸上”对应put，将来时的助动词用will，再对应写出各动词的正确形式即可。
【解析】
1. 句意为：我昨天在一张纸上画了一条龙。时间状语yesterday表示动作发生在过去，用一般过去时，“画”的对应单词是draw，draw的过去式为不规则变化drew，故填drew。
2. 句意为：她昨天剪了这张纸。时间状语yesterday表示动作发生在过去，用一般过去时，“剪”的对应单词是cut，cut的过去式和原形一致，仍为cut，故填cut。
3. 句意为：我上周日给我的妹妹做了一个风筝。时间状语last Sunday表示动作发生在过去，用一般过去时，固定搭配make a kite意为“做风筝”，make的过去式为不规则变化made，故填made。
4. 句意为：我把棍子放到了一张纸上。描述过去发生的动作，用一般过去时，“放置”的对应单词是put，put的过去式和原形一致，仍为put，故填put。
5. 句意为：你明天要做什么？时间状语tomorrow表示动作发生在将来，用一般将来时，结构为will+动词原形，此处缺少将来时的助动词，对应单词will，故填will。
【答案】
1. drew 2. cut 3. made 4. put 5. will
【知识点】
一般过去时
一般将来时
不规则动词变形
【点评】
本题结合手工制作的生活化语境设置考点，重点考察基础时态辨析和常见不规则动词的变形，既要求学生能通过时间状语准确判断时态，也需要学生掌握cut、put这类过去式和原形同形的特殊变化，是巩固时态基础的典型习题。
【难度系数】
0.7
