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Ⅴ. Trace and choose.(请先描一描下面的单词,再根据上题中Amy和Lily的对话内容,在横线上填写正确的选项序号。)
$A. \boldsymbol{doing\ tai\ chi} B. \boldsymbol{swimming} C. \boldsymbol{writing}$
$D. \boldsymbol{taking\ photos} E. \boldsymbol{reading}$
Hi, everyone! I'm Amy. I'm nine. I like 1.
$A. \boldsymbol{doing\ tai\ chi} B. \boldsymbol{swimming} C. \boldsymbol{writing}$
$D. \boldsymbol{taking\ photos} E. \boldsymbol{reading}$
Hi, everyone! I'm Amy. I'm nine. I like 1.
D
. Look! These are photos of my family. My grandpa likes 2.A
. My grandma likes 3.E
. My dad likes 4.C
. My mum likes 5.B
. We have a lot of fun in our free time.答案
Ⅴ. 1. D 2. A 3. E 4. C 5. B
解析
【分析】
这道题是英语情景选词填空题，解题时首先通读全文，抓住每一处的关键提示信息，再结合生活常识匹配对应的活动短语：首先第一空后文直接提到了“这些是我家人的照片”，可以直接对应到和拍照相关的爱好；剩下的人物按照爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的顺序，结合不同人群常见的休闲活动，逐一匹配剩余的短语，最后验证所有选项都用完且逻辑通顺即可。
【解析】
1. 空后句"These are photos of my family."说明Amy的爱好和拍照直接相关，对应选项D. taking photos。
2. 主语是grandpa（爷爷），打太极是老年男性非常常见的休闲活动，对应选项A. doing tai chi。
3. 主语是grandma（奶奶），阅读是很符合老年女性日常休闲的活动，对应选项E. reading。
4. 主语是dad（爸爸），写作是符合成年男性日常休闲的常见爱好，对应选项C. writing。
5. 此时剩余的唯一选项是B. swimming，填入后对应妈妈的爱好，逻辑通顺。
【答案】
1. D 2. A 3. E 4. C 5. B
【知识点】
动词短语辨析，语境选词填空
【点评】
本题属于小学英语基础情景应用题，既考察学生对常见休闲活动类动词短语的识记能力，也引导学生结合上下文线索和生活常识进行合理推理，整体难度低，只要抓住关键提示信息就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
这道题是英语情景选词填空题，解题时首先通读全文，抓住每一处的关键提示信息，再结合生活常识匹配对应的活动短语：首先第一空后文直接提到了“这些是我家人的照片”，可以直接对应到和拍照相关的爱好；剩下的人物按照爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的顺序，结合不同人群常见的休闲活动，逐一匹配剩余的短语，最后验证所有选项都用完且逻辑通顺即可。
【解析】
1. 空后句"These are photos of my family."说明Amy的爱好和拍照直接相关，对应选项D. taking photos。
2. 主语是grandpa（爷爷），打太极是老年男性非常常见的休闲活动，对应选项A. doing tai chi。
3. 主语是grandma（奶奶），阅读是很符合老年女性日常休闲的活动，对应选项E. reading。
4. 主语是dad（爸爸），写作是符合成年男性日常休闲的常见爱好，对应选项C. writing。
5. 此时剩余的唯一选项是B. swimming，填入后对应妈妈的爱好，逻辑通顺。
【答案】
1. D 2. A 3. E 4. C 5. B
【知识点】
动词短语辨析，语境选词填空
【点评】
本题属于小学英语基础情景应用题，既考察学生对常见休闲活动类动词短语的识记能力，也引导学生结合上下文线索和生活常识进行合理推理，整体难度低，只要抓住关键提示信息就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
Ⅰ. Listen and judge.(学校准备开设课后兴趣托管班,班长Sam在调查同学们的爱好。请听录音,判断录音内容与图片是否一致,一致的填“T”,不一致的填“F”。)
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
1. (
T
)2. (
F
)3. (
T
)4. (
T
)5. (
F
)答案
Ⅰ. 1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
解析
【分析】
拿到这道听力判断题，首先第一步要提前预读所有题干对应的插图，先明确每一张图片展示的兴趣活动的核心含义，提前在脑海里对应好相关的英文爱好类词汇，做好听前预判；播放录音时，逐题将听到的录音核心信息和对应图片的活动内容做比对，内容完全一致就标记T，不一致就标记F，全部听完后再整体复盘核对一遍，避免出现错听漏听的情况。
【解析】
本题为情景类听力图文判断题，结合课后兴趣托管班的生活化场景，逐题核对录音内容与图片信息：
1. 录音描述的兴趣活动与插图1内容完全匹配，故填T；
2. 录音表述的活动内容与插图2展示的活动不相符，故填F；
3. 录音描述的爱好与插图3展示的活动完全一致，故填T；
4. 录音传递的信息和插图4的活动内容相匹配，故填T；
5. 录音描述的活动和插图5展示的内容不一致，故填F。
【答案】
Ⅰ. 1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
1. 听力图文匹配
2. 爱好类词汇识别
3. 听力细节判断
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，场景贴近学生日常校园生活，考察的都是课标要求掌握的常见兴趣爱好相关词汇，只要做好听前预读图片的准备，抓住录音里的核心活动关键词就可以顺利完成作答，整体失分率较低。
【难度系数】
0.8
拿到这道听力判断题，首先第一步要提前预读所有题干对应的插图，先明确每一张图片展示的兴趣活动的核心含义，提前在脑海里对应好相关的英文爱好类词汇，做好听前预判；播放录音时，逐题将听到的录音核心信息和对应图片的活动内容做比对，内容完全一致就标记T，不一致就标记F，全部听完后再整体复盘核对一遍，避免出现错听漏听的情况。
【解析】
本题为情景类听力图文判断题，结合课后兴趣托管班的生活化场景，逐题核对录音内容与图片信息：
1. 录音描述的兴趣活动与插图1内容完全匹配，故填T；
2. 录音表述的活动内容与插图2展示的活动不相符，故填F；
3. 录音描述的爱好与插图3展示的活动完全一致，故填T；
4. 录音传递的信息和插图4的活动内容相匹配，故填T；
5. 录音描述的活动和插图5展示的内容不一致，故填F。
【答案】
Ⅰ. 1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
1. 听力图文匹配
2. 爱好类词汇识别
3. 听力细节判断
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，场景贴近学生日常校园生活，考察的都是课标要求掌握的常见兴趣爱好相关词汇，只要做好听前预读图片的准备，抓住录音里的核心活动关键词就可以顺利完成作答，整体失分率较低。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read, trace and match.(请联系课文内容,大声读出下面的单词,再描一描,并与对应的图片连线。)
$\boldsymbol{\quad\quad questions\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad mantis\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad plants\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad insects\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad man\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad questions\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad mantis\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad plants\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad insects\quad\quad}$
$\boldsymbol{\quad\quad man\quad\quad}$
答案
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先准确认读给出的5个英文单词，明确每个单词对应的中文含义；第二步逐一对照下方的5张图片，把词义和对应的图片一一匹配，同时按照四线三格的规范要求描红上方的单词即可。具体对应逻辑：questions表示问题，对应满是疑问词的思考男孩图；mantis表示螳螂，对应单只螳螂的图；plants表示植物，对应多盆盆栽的图；insects表示昆虫，对应多只不同昆虫的图；man表示男人，对应单独站立的男性图。
【解析】
我们逐个完成匹配：
1. 单词questions（问题）：对应周围标注了Who、What、Why、When、Where、How多个疑问词的正在思考的男孩图片；
2. 单词mantis（螳螂）：对应画面里只有1只螳螂的图片；
3. 单词plants（植物）：对应摆放了4盆盆栽的图片；
4. 单词insects（昆虫，复数）：对应画面里有蝗虫、蚂蚁、螳螂多只不同昆虫的图片；
5. 单词man（男人）：对应画面里单独站立的男性图片。
同时按照四线三格的书写规范，沿给出的灰色字迹描红所有单词即可完成题目要求。
【答案】
【知识点】
英文单词词义，图文匹配，英文手写描红
【点评】
本题属于小学英语基础词汇巩固题型，既考察学生对本课时核心名词的词义掌握程度，又同步训练学生规范的英文手写书写习惯，题目难度低，能帮助学生快速巩固新学词汇，建立单词和具象事物的关联记忆。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路非常清晰：第一步先准确认读给出的5个英文单词，明确每个单词对应的中文含义；第二步逐一对照下方的5张图片，把词义和对应的图片一一匹配，同时按照四线三格的规范要求描红上方的单词即可。具体对应逻辑：questions表示问题，对应满是疑问词的思考男孩图；mantis表示螳螂，对应单只螳螂的图；plants表示植物，对应多盆盆栽的图；insects表示昆虫，对应多只不同昆虫的图；man表示男人，对应单独站立的男性图。
【解析】
我们逐个完成匹配：
1. 单词questions（问题）：对应周围标注了Who、What、Why、When、Where、How多个疑问词的正在思考的男孩图片；
2. 单词mantis（螳螂）：对应画面里只有1只螳螂的图片；
3. 单词plants（植物）：对应摆放了4盆盆栽的图片；
4. 单词insects（昆虫，复数）：对应画面里有蝗虫、蚂蚁、螳螂多只不同昆虫的图片；
5. 单词man（男人）：对应画面里单独站立的男性图片。
同时按照四线三格的书写规范，沿给出的灰色字迹描红所有单词即可完成题目要求。
【答案】
【知识点】
英文单词词义，图文匹配，英文手写描红
【点评】
本题属于小学英语基础词汇巩固题型，既考察学生对本课时核心名词的词义掌握程度，又同步训练学生规范的英文手写书写习惯，题目难度低，能帮助学生快速巩固新学词汇，建立单词和具象事物的关联记忆。
【难度系数】
0.9
