2026年好学生暑假生活七年级生物第12页答案
10.某生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图;图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题。(“[
]”内填编号)

(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的
曲线,其反应式为:
二氧化碳 + 水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量) + 氧气

(2)图三中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是
18
时,此时,图二中存在的箭头有
⑤⑥
(填序号);0点时,图一中能进行的生理活动有
Ⅰ、Ⅲ
(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[
]
蒸腾作用
过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的
二氧化碳
减少。
(4)结合图三相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议。

答案

10.(1)甲 二氧化碳 + 水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量) + 氧气
(2)18 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ
(3)Ⅲ 蒸腾作用 二氧化碳
(4)延长光照时间(或定时通风、夜间降低温度等)。

解析

【分析】
首先明确各图的生理活动对应关系:图一中,Ⅰ是呼吸作用(吸收氧气、释放二氧化碳),Ⅱ是光合作用(吸收二氧化碳、释放氧气),Ⅲ是蒸腾作用(释放水蒸气);图二中,叶绿体是光合作用场所,线粒体是呼吸作用场所;图三中,甲曲线仅在白天有光时存在,代表光合作用,乙曲线全天存在,代表呼吸作用。解题时需结合各生理活动的特点,分析曲线变化的原因及各生理活动的对应逻辑。
【解析】
(1) 图一中的Ⅱ是光合作用,光合作用仅在有光条件下进行,对应图三中的甲曲线。光合作用的反应式为:二氧化碳 + 水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量) + 氧气。
(2) 有机物积累最多的时间点是光合作用强度等于呼吸作用强度之后,即18时(G点),此时之后光合作用强度小于呼吸作用,有机物开始消耗,故18时积累有机物最多。此时光合作用与呼吸作用强度相等,叶绿体产生的氧气供给线粒体(箭头⑤),线粒体产生的二氧化碳供给叶绿体(箭头⑥),因此图二中的箭头为⑤⑥。0点时无光照,不能进行光合作用(Ⅱ),但呼吸作用(Ⅰ)和蒸腾作用(Ⅲ)不受光照限制,仍可进行。
(3) DE段为夏季中午,温度过高,植物为避免图一中的Ⅲ(蒸腾作用)过强,保护性关闭部分气孔,导致叶片吸收的二氧化碳减少,光合作用强度下降,曲线因此下降。
(4) 大棚增产需促进光合作用、抑制呼吸作用,可采取延长光照时间(增加光合作用时长)、定时通风(补充二氧化碳)、夜间降低温度(减弱呼吸作用)等合理措施。
【答案】
(1) 甲;二氧化碳 + 水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量) + 氧气
(2) 18;⑤⑥;Ⅰ、Ⅲ
(3) Ⅲ;蒸腾作用;二氧化碳
(4) 延长光照时间(或定时通风、夜间降低温度等,合理即可)
【知识点】
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
【点评】
本题结合多图综合考查植物三大生理作用,需准确区分各生理活动的特点及曲线对应含义,是生物学科常见的综合题型,需理清各生理活动的联系与区别。
【难度系数】
0.5