一、听句子,选出你所听到的单词。
()1. A. right B. light C. night
()2. A. last B. past C. fast
()3. A. Sunday B. today C. yesterday
()4. A. hold B. cold C. old
()5. A. cleaned B. clean C. cloud

一、1.C 2.A 3.C 4.B 5.A
解析
1. 关键词:night。故选C。
2. 关键词:last。故选A。
3. 关键词:yesterday。故选C。
4. 关键词:cold。故选B。
5. 关键词:cleaned。故选A。

【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要提前快速预览每道小题的三个备选选项，先区分每组音近形近单词的发音差异，把注意力重点放在每个选项的不同发音部分，比如第一组三个单词的差异在开头的辅音/r/、/l/、/n/，听录音时针对性捕捉目标单词的发音特征，匹配到对应的关键词后就能直接选出正确选项。
【解析】
1. 听力音频中出现的目标单词为night，与选项C匹配，故选C。
2. 听力音频中出现的目标单词为last，与选项A匹配，故选A。
3. 听力音频中出现的目标单词为yesterday，与选项C匹配，故选C。
4. 听力音频中出现的目标单词为cold，与选项B匹配，故选B。
5. 听力音频中出现的目标单词为cleaned，与选项A匹配，故选A。
【答案】
1.C 2.A 3.C 4.B 5.A
【知识点】
听力辨词，音近词辨析，英语语音
【点评】
本题属于入门级听力题型，核心考察学生对常见音近形近单词的发音掌握程度，整体难度较低，日常练习时多积累易混发音单词，养成听前预读选项预判差异的习惯，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

二、听句子,判断图片与所听内容是(√)否(×)相符。

二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
解析
1. 句意:她昨晚读了一本故事书。
分析:图中女孩在晚上读故事书,故答案为√。
2. 句意:我们上周末看了一部有趣的电影。
分析:图中男孩在打扫房间,故答案为×。
3. 句意:我整天待在家里看电视。
分析:图中男孩在床上睡觉,故答案为×。
4. 句意:Lucy因为昨天太冷而感冒了。
分析:图中女孩感冒了,故答案为√。
5. 句意:Tom度过了一个忙碌的周末。他洗了他的
衣服还打扫了他的房间。
分析:图中男孩洗了他的衣服,还打扫了他的房
间,故答案为√。

【分析】
这是典型的英语听力图文匹配类题型，解题思路如下：1. 拿到试卷后先提前快速浏览所有待判断的图片，梳理每张图的核心场景、核心动作，提前建立初步印象；2. 播放听力录音时，重点抓取句子里的动作描述、人物行为等核心信息，将听到的内容和提前预判的图片信息逐一比对，内容完全吻合就标记相符，信息冲突就标记不相符。
【解析】
1. 听力内容描述女孩昨晚读故事书，和插图里女孩夜间阅读故事书的场景完全匹配，因此判断为相符。
2. 听力内容描述上周末观看有趣的电影，插图呈现男孩打扫房间的场景，二者内容不匹配，因此判断为不相符。
3. 听力内容描述整日待在家看电视，插图呈现男孩卧床睡觉的场景，二者动作描述冲突，因此判断为不相符。
4. 听力内容描述Lucy因为天气寒冷感冒了，插图呈现女孩感冒生病的状态，场景完全匹配，因此判断为相符。
5. 听力内容描述Tom周末很忙碌，完成了洗衣服、打扫房间的家务，插图呈现男孩做家务的相关场景，内容完全匹配，因此判断为相符。
【答案】
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
【知识点】
听力图文匹配，核心动作词汇识别，一般过去时场景判断
【点评】
本题属于小学英语听力的基础常规题型，整体难度不高，主要考察学生抓取听力语句关键信息、和图片场景做对应的能力，只要提前预读图片、听录音时重点抓住动作类关键词，就可以顺利完成判断，是听力部分的基础拿分题。
【难度系数】
0.8

三、听对话,选择正确的选项。
()1. Cathy last night.
A. read a book B. did homework
C. washed clothes
()2. How was the film?
A. Bad. B. Boring. C. Good.
()3. Did Kate's brother stay at home last weekend?
A. Yes, he did. B. No, he didn't.
C. No, he went outside.
()4. The boy yesterday.
A. washed clothes B. went boating
C. fixed the washing machine
()5. What was the weather like on Saturday?
A. Sunny. B. Windy. C. Rainy.

三、1.B 2.C 3.A 4.A 5.C
解析
1. 句意:Cathy昨晚__________。
依据:—Did you read a book last night,Cathy?
—No,I didn't. I did my homework.
分析:Cathy昨晚做了家庭作业,故选B。
2. 句意:电影怎么样?
依据:—How was the film? Was it good?
—Yes.
分析:电影很好,故选C。
3. 句意:Kate的哥哥上周末待在家里了吗?
依据:My mother asked him to stay at home,so
he watched TV all weekend.
分析:Kate的哥哥整个周末都待在家里看电视,故
选A。
4. 句意:昨天男孩__________。
依据:①I cleaned my room yesterday.
②Yes,I washed my clothes.
分析:男孩打扫了房间,并洗了自己的衣服,故
选A。
5. 句意:周六的天气怎么样?
依据:... it rained heavily.
分析:周六雨下得很大,故选C。

【分析】
这是英语听力细节理解类题目，解题时首先要提前通读所有题干和选项，圈出每道题的核心定位信息：比如第1题定位主体Cathy和时间last night，第2题定位核心询问对象the film，第3题定位主体Kate's brother和时间last weekend，第4题定位主体the boy和时间yesterday，第5题定位时间Saturday，预判要抓取的信息方向，播放听力时重点匹配对应定位点的内容，将听到的信息和三个选项逐一比对，排除干扰项就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力原文对话中询问Cathy昨晚是否读书，Cathy给出否定回答后说明自己昨晚做了家庭作业，对应选项B，排除A读书、C洗衣服的错误选项。
2. 听力原文中询问电影是否好看，得到了明确的肯定答复，说明电影的评价是很好，对应选项C，排除A很差、B无聊的错误选项。
3. 听力原文说明Kate的妈妈要求她哥哥待在家，他整个周末都在家看电视，说明他上周末确实待在家，是肯定回答，对应选项A，排除否定含义的B、C选项。
4. 听力原文提到男孩昨天打扫了房间，还洗了自己的衣服，对应选项A，排除B去划船、C修洗衣机的干扰选项。
5. 听力原文提到周六雨下得很大，说明周六的天气是雨天，对应选项C，排除A晴天、B多风的错误选项。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.A 5.C
【知识点】
听力细节抓取
一般过去时态
情景对话理解
【点评】
本题属于基础英语听力题，所有考点均为听力原文直接给出的明确细节，没有复杂的推理要求，主要考查学生对一般过去时相关动作、天气类词汇的听力辨识度，只要提前做好题干预判，听的时候精准定位核心关键词，就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

四、听短文,选择正确的选项补全时间轴。
A. watched TV B. did my homework
C. cleaned my room D. made jiaozi
E. saw a film with my parents

四、1.C 2.B 3.D 4.A 5.E
解析
1、2. 依据:In the morning,I cleaned my room and
then did my homework.
分析:Allen上午先打扫了房间,然后做了家庭
作业,故第1题选C,第2题选B。
3. 依据:At noon,I helped my mum make some
jiaozi.
分析:Allen中午做了饺子,故选D。
4. 依据:In the afternoon,... We watched TV
together.
分析:Allen下午看了电视,故选A。
5. 依据:In the evening,I saw a film with my
parents.
分析:Allen晚上和父母一起看了电影,故选E。

【分析】
这是一道听力类时间轴补全题，解题思路非常清晰：首先观察时间轴，箭头指向代表时间从早到晚推进，已知标注的noon（中午）的位置，我们可以先拆分节点属性：noon左侧两个节点属于上午的先后活动，noon所在位置的节点对应中午的活动，noon右侧两个节点分别对应下午、晚上的活动。听题时只需要抓住听力原文里的时间先后提示词，把每个时间点对应的活动和给出的选项一一匹配，就能顺理成章得到正确答案。
【解析】
1. 1号是时间轴最靠左的节点，对应上午最早的活动，根据听力原文"In the morning,I cleaned my room"，匹配选项C。
2. 2号是上午打扫完房间之后的活动，根据听力原文"and then did my homework"，匹配选项B。
3. 3号节点紧邻标注的noon（中午），根据听力原文"At noon,I helped my mum make some jiaozi"，匹配选项D。
4. 4号是中午之后下午的活动，根据听力原文"In the afternoon,... We watched TV together"，匹配选项A。
5. 5号是时间轴最靠右的节点，对应晚上的活动，根据听力原文"In the evening,I saw a film with my parents"，匹配选项E。
【答案】
1.C 2.B 3.D 4.A 5.E
【知识点】
听力时间排序，日常活动短语，时间表达
【点评】
本题借助时间轴降低了听力题的梳理难度，核心考点是抓住时间先后提示词匹配对应活动，只要学生听的时候有意识记录不同时间段的行为，就不容易出错，同时也巩固了用一般过去时描述一日活动的相关知识点。
【难度系数】
0.8

五、请选择合适的选项完成活动记录表。

五、Study:A,E
Entertainment:B,D
Exercise:F,H
Housework:C,G
解析
选项:A.读了数学书;B.看了电视;C.洗了衣服;
D.看了电影;E.做了家庭作业;F.踢了足球;
G.打扫了房间;H.练了功夫。
分析:与学习有关的活动是A、E;与娱乐有关的活动
是B、D;与锻炼有关的活动是F、H;与家务有关的活
动是C、G。

【分析】
这是一道英语活动短语分类题，解题思路非常清晰：第一步先明确四个分类的核心含义，分别对应学习、娱乐活动、运动锻炼、家务劳动四类场景；第二步先逐个翻译所有给出的动词短语的中文意思；第三步把每个短语按照所属的场景类别对号入座，就能顺利完成分类。
【解析】
1. 先明确四个分类的定义：
Study：和学习相关的活动
Entertainment：和娱乐休闲相关的活动
Exercise：和运动锻炼相关的活动
Housework：和家务劳动相关的活动
2. 逐个翻译所有选项的含义：
A. read a maths book 读数学书
B. watched TV 看电视
C. washed clothes 洗衣服
D. saw a film 看电影
E. did homework 做家庭作业
F. played football 踢足球
G. cleaned the room 打扫房间
H. did kung fu 练功夫
3. 匹配对应类别：
学习类：读数学书、做家庭作业，对应A、E
娱乐类：看电视、看电影，对应B、D
锻炼类：踢足球、练功夫，对应F、H
家务类：洗衣服、打扫房间，对应C、G
【答案】
Study: A,E；Entertainment: B,D；Exercise: F,H；Housework: C,G
【知识点】
日常活动词汇，短语场景分类，一般过去式短语
【点评】
本题考查小学英语常见过去式活动短语的场景区分，难度较低，能够帮助学生梳理不同场景下的常用活动表达，加深对相关词汇的记忆，明确不同日常活动的属性差异。
【难度系数】
0.9

六、提思维 数据分析 根据柱形统计图,判断句子正(T)误(F)。

()1. Twenty-one students watched TV last Saturday.
()2. Six boys and three girls cleaned the room last Saturday.
()3. Nine boys and three girls cooked delicious food last Saturday.
()4. More girls than boys saw a film last Saturday.
()5. More boys washed the clothes than cleaned the room.

六、1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
解析
1. 句意:上周六21个学生看了电视。
分析:柱形统计图中看电视的男孩有3人,女孩有
6人,$3+6=9$(人),故答案为F。
2. 句意:上周6个男孩和3个女孩打扫了房间。
分析:柱形统计图中6个男孩和3个女孩打扫了
房间,故答案为T。
3. 句意:上周六9个男孩和3个女孩烹饪了美味的
食物。
分析:柱形统计图中做饭的男孩有3人,女孩有9
人,故答案为F。
4. 句意:上周六看电影的女孩比男孩多。
分析:柱形统计图中看电影的男孩和女孩均有6
人,故答案为F。
5. 句意:洗衣服的男孩比打扫房间的(男孩)多。
分析:柱形统计图中洗衣服的男孩有9人,打扫
房间的男孩有6人,洗衣服的男孩更多,故答
案为T。

【分析】
首先先完整读懂统计图的全部信息：先看图例，浅粉色柱代表男生人数，白色柱代表女生人数；纵轴是人数刻度，从0到15，每相邻刻度差3；横轴从左到右五个图标依次对应活动：洗衣服、看电视、打扫房间、做饭、看电影。解题时每道题先定位题干描述的活动，分别提取该活动对应的男生、女生人数，计算总人数或者对比人数大小，和题干的描述逐一比对，就能判断句子的正误。
【解析】
我们逐题核对数据判断：
1. 题干描述上周六有21名学生看电视。定位看电视的活动，对应男生人数为3，女生人数为6，总人数是3+6=9，和21不符，该句错误。
2. 题干描述上周六6名男生、3名女生打扫房间。定位打扫房间的活动，对应男生人数为6，女生人数为3，和描述完全一致，该句正确。
3. 题干描述上周六9名男生、3名女生做饭。定位做饭的活动，对应男生人数为3，女生人数为9，和题干描述的人数相反，该句错误。
4. 题干描述上周六看电影的女生比男生多。定位看电影的活动，对应男生人数为6，女生人数也为6，二者人数相等，女生没有更多，该句错误。
5. 题干描述洗衣服的男生比打扫房间的男生多。定位洗衣服的男生人数是9，打扫房间的男生人数是6，9＞6，符合描述，该句正确。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
柱状图数据读取，基数词运算，细节正误判断
【点评】
本题是小学阶段英语结合统计认知的跨学科基础题型，解题核心是准确对应图标和活动、不混淆男女生的柱形标识，逐一提取数据核对即可，易错点是看错活动对应的人数，做题时稍加细心就能得到正确结果。
【难度系数】
0.7