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Ⅰ. 选择正确的介词填空。
in on at
1. We'll have an art show
2. I often go to school
3. We have Chinese, English and maths
4. What do you do
in on at
1. We'll have an art show
in
September.2. I often go to school
at
8 o'clock in
the morning.3. We have Chinese, English and maths
on
Wednesdays.4. What do you do
on
the weekend, Grandpa?答案
Ⅰ.1.in 2.at, in 3.on 4.on
解析
【分析】
这道题考查时间介词in/on/at的辨析用法，解题的核心思路是先判断每个空格后所修饰的时间类型，再对应匹配三个介词的适用规则：先明确三个介词的基本使用场景：at搭配具体的时刻点，on搭配具体的某一天/星期，in搭配月份、年份以及泛指的早中晚，再逐个对应题干的时间信息就能选出正确答案。
【解析】
1. 空格后是September（九月），属于月份类的较长时间范围，符合介词in的使用规则，因此填in。
2. 第一个空格后是8 o'clock（8点），属于具体的整点时刻，要用介词at；第二个空格是固定搭配in the morning，意为“在早上”，因此依次填at、in。
3. 空格后是Wednesdays（每周三），属于具体的星期范畴，符合介词on的使用规则，因此填on。
4. 此处是英语中的固定搭配on the weekend，意为“在周末”，因此填on。
【答案】
1. in 2. at, in 3. on 4. on
【知识点】
时间介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题是小学英语介词模块的经典基础题型，只要牢记in/on/at分别对应的时间场景，熟记常见的介词固定搭配，就可以快速准确完成作答，能够有效帮助学生夯实时间介词的基础用法。
【难度系数】
0.9
这道题考查时间介词in/on/at的辨析用法，解题的核心思路是先判断每个空格后所修饰的时间类型，再对应匹配三个介词的适用规则：先明确三个介词的基本使用场景：at搭配具体的时刻点，on搭配具体的某一天/星期，in搭配月份、年份以及泛指的早中晚，再逐个对应题干的时间信息就能选出正确答案。
【解析】
1. 空格后是September（九月），属于月份类的较长时间范围，符合介词in的使用规则，因此填in。
2. 第一个空格后是8 o'clock（8点），属于具体的整点时刻，要用介词at；第二个空格是固定搭配in the morning，意为“在早上”，因此依次填at、in。
3. 空格后是Wednesdays（每周三），属于具体的星期范畴，符合介词on的使用规则，因此填on。
4. 此处是英语中的固定搭配on the weekend，意为“在周末”，因此填on。
【答案】
1. in 2. at, in 3. on 4. on
【知识点】
时间介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题是小学英语介词模块的经典基础题型，只要牢记in/on/at分别对应的时间场景，熟记常见的介词固定搭配，就可以快速准确完成作答，能够有效帮助学生夯实时间介词的基础用法。
【难度系数】
0.9
Ⅱ. 为下列动词短语选择对应的图片。
A.
B.
C.
D.
(
(
A.
B.
C.
D.
(
B
)1. play games (D
)2. eat noodles(
C
)3. sing the birthday song (A
)4. dance at the party答案
Ⅱ.1.B 2.D 3.C 4.A
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译理解题干给出的4个动词短语的具体含义，第二步逐一观察四张图片的场景内容，将含义和场景完全对应的二者配对即可，结合生活常识就能完成匹配。首先拆解每个短语：1.play games含义是玩游戏，找对应玩游戏的场景；2.eat noodles含义是吃面条，找吃面条的画面；3.sing the birthday song含义是唱生日歌，找过生日唱歌的场景；4.dance at the party含义是在派对上跳舞，找跳舞的画面，逐一对应就能得出结果。
【解析】
1. 短语play games意为“玩游戏”，图片B展示了三个小朋友围坐在户外野餐垫上做游戏的场景，二者匹配，选B。
2. 短语eat noodles意为“吃面条”，图片D展示了小男孩用筷子捧着碗吃面条的画面，二者匹配，选D。
3. 短语sing the birthday song意为“唱生日歌”，图片C里所有小朋友都戴着生日帽，周围还有音符标识，是大家聚在一起过生日唱歌的场景，二者匹配，选C。
4. 短语dance at the party意为“在派对上跳舞”，图片A展示了穿芭蕾舞裙的小女孩正在跳舞的画面，二者匹配，选A。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】
动词短语辨析，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察学生对常见日常活动类动词短语的含义掌握程度，图片特征鲜明，没有混淆度很高的干扰项，学生只要能准确认读短语含义就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译理解题干给出的4个动词短语的具体含义，第二步逐一观察四张图片的场景内容，将含义和场景完全对应的二者配对即可，结合生活常识就能完成匹配。首先拆解每个短语：1.play games含义是玩游戏，找对应玩游戏的场景；2.eat noodles含义是吃面条，找吃面条的画面；3.sing the birthday song含义是唱生日歌，找过生日唱歌的场景；4.dance at the party含义是在派对上跳舞，找跳舞的画面，逐一对应就能得出结果。
【解析】
1. 短语play games意为“玩游戏”，图片B展示了三个小朋友围坐在户外野餐垫上做游戏的场景，二者匹配，选B。
2. 短语eat noodles意为“吃面条”，图片D展示了小男孩用筷子捧着碗吃面条的画面，二者匹配，选D。
3. 短语sing the birthday song意为“唱生日歌”，图片C里所有小朋友都戴着生日帽，周围还有音符标识，是大家聚在一起过生日唱歌的场景，二者匹配，选C。
4. 短语dance at the party意为“在派对上跳舞”，图片A展示了穿芭蕾舞裙的小女孩正在跳舞的画面，二者匹配，选A。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】
动词短语辨析，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察学生对常见日常活动类动词短语的含义掌握程度，图片特征鲜明，没有混淆度很高的干扰项，学生只要能准确认读短语含义就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
Ⅲ. 任务型阅读，完成下面的任务。
Hello! I'm Xiaoyan. Today is December 13th. I'll have a birthday party tomorrow—I'll be twelve. The party will start at 6:30 p. m. It's at my home. At the party, we will play games, sing and dance, act out stories and eat a big birthday cake. Please come!
任务一：按短文内容给下列图片排序。
(
(
(
(
任务二：阅读短文，完成下面的邀请函。
Welcome to my birthday party!
When: 1.
Where: 2.
What: Play games, 3.
RSVP: Will you come to the party? Please send me an email.
Hello! I'm Xiaoyan. Today is December 13th. I'll have a birthday party tomorrow—I'll be twelve. The party will start at 6:30 p. m. It's at my home. At the party, we will play games, sing and dance, act out stories and eat a big birthday cake. Please come!
任务一：按短文内容给下列图片排序。
(
4
)(
1
)(
2
)(
3
)任务二：阅读短文，完成下面的邀请函。
Welcome to my birthday party!
When: 1.
December 14th
Where: 2.
Xiaoyan's home
What: Play games, 3.
sing
and 4. dance
, act out stories and eat a big birthday cake.RSVP: Will you come to the party? Please send me an email.
答案
Ⅲ.任务一:4 1 2 3
任务二:1.December 14th
2.Xiaoyan's home 3.sing 4.dance
任务二:1.December 14th
2.Xiaoyan's home 3.sing 4.dance
解析
【分析】
这道题分为两个任务，解题思路非常清晰：做任务一时，首先通读短文，先提取文中明确给出的派对活动先后顺序，再逐一匹配四张图片对应的活动内容，按照活动的先后顺序给图片标注序号即可。做任务二时，直接回到原文定位对应的细节信息：先找派对的时间相关描述，结合今天的日期推算派对日期；再定位派对地点的原文表述；最后提取活动列表里对应空缺的内容，直接填写即可。
【解析】
任务一解析
1. 先梳理短文给出的派对活动先后顺序：①玩游戏 → ②唱歌跳舞 → ③表演故事 → ④吃生日蛋糕
2. 逐一匹配图片内容：
最左侧第一张图：女孩正在吃蛋糕，对应第4项活动，填4
第二张图：两个孩子围坐在一起玩桌面游戏，对应第1项活动，填1
第三张图：两个孩子伴着音符边唱边跳，对应第2项活动，填2
第四张图：孩子正在表演故事类节目，对应第3项活动，填3
最终得到图片排序为4 1 2 3。
任务二解析
1. 定位时间信息：原文提到“Today is December 13th. I'll have a birthday party tomorrow”，派对在12月13日的第二天，也就是12月14日，填December 14th。
2. 定位地点信息：原文明确说明派对“It's at my home”，这里的第一人称指代Xiaoyan，所以地点是Xiaoyan's home。
3. 定位活动信息：原文派对活动列表为“we will play games, sing and dance, act out stories and eat a big birthday cake”，提取play games之后的两个并列动作，依次填入sing和dance即可。
【答案】
任务一:4 1 2 3
任务二:1. December 14th 2. Xiaoyan's home 3. sing 4. dance
【知识点】
阅读细节定位，图文匹配，信息提取
【点评】
这是小学英语非常典型的生活化任务型阅读，场景贴近学生熟悉的生日派对，整体难度不高，既考查学生快速从短文中抓取关键信息的能力，又通过图文匹配的形式检验学生对文本内容的对应理解能力，只要细心梳理活动顺序、准确定位原文细节就不容易出错。
【难度系数】
0.8
这道题分为两个任务，解题思路非常清晰：做任务一时，首先通读短文，先提取文中明确给出的派对活动先后顺序，再逐一匹配四张图片对应的活动内容，按照活动的先后顺序给图片标注序号即可。做任务二时，直接回到原文定位对应的细节信息：先找派对的时间相关描述，结合今天的日期推算派对日期；再定位派对地点的原文表述；最后提取活动列表里对应空缺的内容，直接填写即可。
【解析】
任务一解析
1. 先梳理短文给出的派对活动先后顺序：①玩游戏 → ②唱歌跳舞 → ③表演故事 → ④吃生日蛋糕
2. 逐一匹配图片内容：
最左侧第一张图：女孩正在吃蛋糕，对应第4项活动，填4
第二张图：两个孩子围坐在一起玩桌面游戏，对应第1项活动，填1
第三张图：两个孩子伴着音符边唱边跳，对应第2项活动，填2
第四张图：孩子正在表演故事类节目，对应第3项活动，填3
最终得到图片排序为4 1 2 3。
任务二解析
1. 定位时间信息：原文提到“Today is December 13th. I'll have a birthday party tomorrow”，派对在12月13日的第二天，也就是12月14日，填December 14th。
2. 定位地点信息：原文明确说明派对“It's at my home”，这里的第一人称指代Xiaoyan，所以地点是Xiaoyan's home。
3. 定位活动信息：原文派对活动列表为“we will play games, sing and dance, act out stories and eat a big birthday cake”，提取play games之后的两个并列动作，依次填入sing和dance即可。
【答案】
任务一:4 1 2 3
任务二:1. December 14th 2. Xiaoyan's home 3. sing 4. dance
【知识点】
阅读细节定位，图文匹配，信息提取
【点评】
这是小学英语非常典型的生活化任务型阅读，场景贴近学生熟悉的生日派对，整体难度不高，既考查学生快速从短文中抓取关键信息的能力，又通过图文匹配的形式检验学生对文本内容的对应理解能力，只要细心梳理活动顺序、准确定位原文细节就不容易出错。
【难度系数】
0.8
