一、读句子,给带点的多音字注音。
1. 奶奶在屋里剥()花生。
2. 在旧社会,劳动人民过着被剥()削、被奴役的生活。
3. 王宁同学回到家,饭也不吃,就背()起竹筐,嚼()着玉米粒,到山上给心爱的小兔子割草。
4. 骆驼背()上驮着物品,一边走一边嘴里慢慢地咀嚼()着。

1. bāo；2. bō；3. bēi，jiáo；4. bèi，jué

二、判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)
1. 在《月是故乡明》中,作者回忆了童年时故乡的月亮,长大后离乡背井,在各地看到的月亮,表达了自己对家乡的怀念之情。()
2. 费奥多罗夫是一个爱幻想又多事的孩子。()
3. 《鸟鸣涧》一诗中的“月出惊山鸟,时鸣春涧中”用了以声衬静的写法,更显出了山谷的安静。()
4. 《祖父的园子》的作者是著名作家萧军。()

1. √；2. ×；3. √；4. ×

三、用“√”选择比喻句。
1. 她那水晶般的蓝眼睛,多像清澈的泉水。()
2. 他长得像他的爸爸。( )
3. 老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。()
4. 我好像在哪儿见过她。( )
5. 运动员仿佛离弦之箭,朝前飞奔。()

1.（√）；3.（√）；5.（√）

“六一”快到了,各国的小朋友聚集在一起开联欢会。不同国家的五位小朋友被分到了同一个小组,他们要围成一个圆圈表演节目。这五位小朋友分别来自中国、美国、俄罗斯、英国、法国。中国的小朋友懂英语,法国的小朋友能同俄罗斯的小朋友交谈,英国的小朋友懂法语,俄罗斯的小朋友会说汉语,美国的小朋友能听懂法国小朋友的话。现在请你分配一下,这五个小朋友怎样围在一起,才能互相交流。

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从某一位置开始按顺时针方向依次为中国、俄罗斯、法国、美国、英国（或其他符合语言交流逻辑的顺序，如中国、俄罗斯、法国、英国、美国等，只要相邻两人能交流即可）。