……跨学科主题学习一……
黄河流域水土流失模拟实验
黄河流域的水土流失问题历史久远，现状严峻。在长期的自然与人文因素的综合作用下，流域内大量肥沃表土流失，土壤肥力下降，致使植被生长受到限制。黄河下游大量泥沙淤积使河床不断抬高，形成“地上河”。同时，水库库容因泥沙淤积而缩减，调蓄洪水的能力大幅降低，洪水风险日益加剧。农业生产也深受其害，贫瘠的土壤导致农作物产量大幅下滑，品质也大不如从前，农民收入减少。在同等降水强度和坡度条件下，深入探究植被覆盖率与水土流失量之间的关系至关重要，这能为后续治理水土流失提供科学依据，助力生态修复。
可以参照以下流程，开展本主题的跨学科学习。

任务一：模拟实验，准备材料，搭建装置
（1）材料准备：长方形塑料盒（或水瓶等）、土壤样本、可调节出水量的喷壶、容器、木块或砖块、量杯、天平等。
（2）装置搭建：将同一植被不同覆盖率的土壤样本均匀铺在盒内（瓶内），保持5—10厘米厚度，既能体现植被根系固土作用，又方便观察测量水土流失情况。把长方形塑料盒（或水瓶等）放在水平桌面上，将一端（瓶底）垫高，模拟成常见的$15°$—$20°$坡面地形。具体装置需要学生自己设计并搭建。
任务二：模拟降雨，观察植被覆盖率与水土流失量的关系
（1）模拟实验前，要进行充分调试，测试喷壶按压频率与力度，每秒按压2—3次模拟中等强度降雨。
（2）进行模拟实验时，对同一植被不同覆盖率的土壤样本依次进行模拟降雨，每次降雨时间设定为2分钟，按照同一植被覆盖率由高到低的顺序进行，观察对比同一植被不同覆盖率的水土流失情况，将观察结果填写在表1中，并在下图中绘制烧杯中水土流失情况。
表1
| 样本 | 同一植被覆盖率 | 雨水完全渗透时间/min | 泥沙开始流失时间/min | 泥沙流失程度描述（轻微/中度/严重） |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 1 | 高 | | | |
| 2 | 中等 | | | |
| 3 | 低/无 | | | |

（3）通过动手操作实验，对比观察实验现象，你能得出什么结论呢？

在降水强度、坡度等其他条件一致的前提下，植被覆盖率越高，雨水下渗速度越快，泥沙开始流失的时间越晚，水土流失程度越轻微；植被覆盖率越低，地表径流越容易冲刷表层土壤，泥沙流失的速度越快、总量越大，水土流失程度越严重，说明植被具有涵养水源、保持水土的作用，提高植被覆盖率是治理水土流失的有效措施。

本实验采用控制变量法，控制降水强度、坡面坡度、土壤厚度等条件完全一致，仅设置不同植被覆盖率的实验组别，通过观测雨水下渗时长、泥沙流失起始时间、泥沙流失程度的差异，总结植被对水土流失的影响规律，契合八年级地理探究水土流失影响因素的学习要求。